ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

МОУ СОШ П. НИВЕНСКОЕ

ЗА 2009-2010 учебный год

Краткая справка об истории учреждения_

Нивенская школа была образована в июне 1946 года как начальная. С августа 1947 года школа была преобразована в семилетнюю, а с августа 1949 года в среднюю. В 1957 году школе было передано здание бывшего райисполкома. В этом же году был образован интернат, который располагался в одном здании со школой. В 1959 году школа перешла в отремонтированное здание на перекрёстке улицы Калининградской и Захарова.

В 2007 году к МОУ СОШ п. Нивенское были присоединены в качестве структурных подразделений две основные школы, расположенные в поселках Владимирово и Медовое. В 2009 году школа в п. Медовое была передана МОУ СОШ п. Корнево.

Школа всегда была сильна своими традициями, спортивными, музыкальными, хореографическими коллективами.

Организационно-правовое обеспечение деятельности школы

Наличие свидетельств:

 Свидетельство о государственной регистрации юридического лица

зарегистрирована Администрацией Багратионовского района  25.08.1995 г. № 220, внесена в реестр под № 390106 01 2005 00001420.07. 1992 г.

Свидетельство о государственной аккредитации
ОП № 002628, регистрационный №  796                      от 28 мая 2010 года.

Срок действия до 20.06.2013 года.

Лицензия№314839 регистрационный №ОО-0895 от 30 марта 2010 года

  Свидетельство о постановке на учет российской организации   в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской федерации
серия 39 № 001208898    от 18 октября   2002 г.

Срок действия до 19.06.2013 года.

 Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц серия 50 № 009366322        от 24 апреля 2007 г.

 

Право владения и использования материально-технической базы

Учредителем МОУ СОШ п. Нивенское является администрация МО  «Багратионовский муниципальный район».
Образовательная деятельность ведется на площадях с правом оперативного управления на основании.
Юридический адрес: РФ, Калининградская область, Багратионовский район, п. Нивенское, ул. Калининградская 1
Фактический адрес:  . РФ, Калининградская область, Багратионовский район, п. Нивенское, ул. Калининградская 1,4: п. Владимирово,  ул. Школьная, д.8.

тел/факс 8(401)56-55-348

    Участниками образовательного процесса в Учреждении являются обучающиеся, педагогические работники учреждения, родители (законные представители) обучающихся

 Принимаются в первый класс Учреждения все дети, достигшие возраста 6,5 лет, проживающие на закрепленной за образовательным учреждением территории и также проживающие на других территориях района по желанию родителей или законных представителей без конкурсной основы.

  Прием в последующие классы осуществляется при наличии у поступающего документов об образовании и наличии свободных мест.

 

География населенных пунктов такова:

	2010-2011
Населенный пункт	Кол-во  учащихся	%
Всего обучающихся	323
пос. Нивенское	128	39%
Пос. Партизанское	85	26%
Пос. Отважное	34	10.4%
Пос. Владимирово	15	4,6%
Пос. Лесное	14	4.2%
Пос. Северный	21	6.4%
Пос. Победа	5	1.5%
Пос. Майское	5	1.5%
Пос. Южный	3	0.9%
с/о «Елочка»	13	3.9%
Пос. Стрельня	2	0.6%
Пос. Славское	1	0.3%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Несмотря на демографический спад, количество обучающихся в школе за последние 10 лет мало изменилось.  Количество учащихся пошло на повышение, и мы очень надеемся, что этот рост не остановится.

        В истекшем учебном году школа насчитывала 23 класса: 17 классов – комплектов в школе в п. Нивенское и 6 классов-комплектов в п. Владимирово.

Обучение и воспитание осуществляли:

 

Педагогические работники	Количество	Высшее образование	Квалификация (категория)
			высшая	1	2
Всего педработников	39	35	2	19	6
учителя	34	30	2	14	6

В 2009 – 2010 учебном году в школе обучались 381 ученик,

323 - в п. Нивенское и 58 - в структурном подразделении в п. Владимирово. Если посмотреть по годам за предыдущие 5 лет, то прослеживается увеличение контингента учащихся в п. Нивенское и уменьшение в структурном подразделении в п. Владимирово

Учебный год	Количество учащихся	В п. Нивенское	В структурном подразделении в п. Владимирово
2005 – 2006	286	286
2006 – 2007	281	281
2007 – 2008	.357	286 .	91
2008  -  2009	379	318	61
2009 -  2010	381	323	58

 

 

1. Выполнение Закона “Об образовании РФ и РТ”.

Одна из главных задач школы-это выполнение Закона “Об образовании РФ и РТ”.

         В работе с учащимися школа руководствуется Законами “Об образовании РФ и РТ”, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

         Учебный план школы на 2009/2010 уч.год был составлен на основе базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемсвенность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого.

         Школьный компонент  распределен на изучение предметов по базисному учебному плану в соответствии с профилями обучения, на элективные курсы в 9-х классах, а также необходимости более качественной реализации учебных программ.

Результаты обучения учащихся за последние 5 лет следующие:

 

Учебный год   Параметры	2005 - 2006	2006 - 2007	2007 - 2008	2008 - 2009	2009-2010
Аттестовано	284	280	283	318	323+58 = 381
Из них на «5»	16	18	12	5	7
На «4 - 5»	72	56	62	54	57+10 =67
неуспевающие	2	1	3	нет	3
% успеваемости	99,30	99,3	98,8	100	98,7
% качества знаний	36,21	50,7	30,08	26,2	34
Средний балл	3,4	3,6	3,4	3,3	3,4

Перед педагогическим коллективом  в начале  учебного года была поставлена цель – создание школы развития и самореализации. Для её осуществления сформулированы четыре задачи:

- продолжить освоение и совершенствование личностно- ориентированного метода обучения как основного средства повышения продуктивности учебного процесса;

- внедрение в учебный процесс ИКТ с  целью повышением мотивации к учению;

- продолжить работу по сохранению и укреплению здоровья учащихся.

        На  решение поставленных задач были нацелены все службы школы: методическая, социальная, психологическая, воспитательная. В течение учебного года осуществлялся внутришкольный контроль по выполнению поставленных задач  согласно четко составленному плану, который включал в себя несколько форм: административную, персональную, предварительную, тематическую, оперативную, фронтальную, классно-обобщающую, обзорную.  Контроль проводился через посещение открытых уроков, внеклассных мероприятий, кружков, спортивных секций, административные контрольные работы, мониторинги регионального уровня, репетиционное тестирование по материалам ГИА-9, 11 классы, диагностические работы в 9,11 классах по математике через систему СтатГрад, проверку ведения классных журналов, тематического планирования, личных дел учащихся, рейды по проверке оснащения и санитарного состояния школьных кабинетов, анализ планов воспитательной работы, аттестацию учителей и другие формы.

        Школа ежегодно участвует в мониторингах по русскому языку и математике в 5-х, 8-х, 1,4 классах.

Мониторинг проводился дважды: входящий в сентябре и выходящий в апреле.

 

	Входящий мониторинг (сентябрь)		Выходящий мониторинг (апрель)
	Русский язык	математика	Русский язык		математика
			5 кл.	8 кл	5 кл.	8 кл.
выполняли	24	24	22	27	22	28
«5»	2	2(8%)	1	9	14	6
«4»	12	5(21%)	16	12	5	14
«3»	7	9(36%)	5	6	3	7
«2»	3	8(33%)	-	-	0	1
качество	58%		77%	66	86%	71%
Средний балл	3,8%		3,8	3,7	4,5	3,*
подтвердили		6(25%)	8(36%)		4(18%)
понизили		14(58%)	5(22%)		0(%)
повысили		1(4%)	5(22%)		18(81%)

 

таблица распределения оценок по региону и району

 

математика	К-во уч-ся	Распределение отметок в %
		2	3	4	5
Калининградская область	6944	14,6	31,1	27,6	26,7
Багратионовский район	203	6,9	26,6	34,5	32
МОУ СОШ п. Нивенское	22	0	13,6	22,7	63,6

 

Каждый учебный год наши учащиеся принимают участие во Всероссийской олимпиаде школьников.  Если сравнивать с предыдущими учебными годами, вырисовывается следующая картина:

2006 – 2007 учебный год    9 призеров второго тура;

2007 – 2008 учебный год    5 призеров второго тура;

2008 – 2009 учебный год    13 призеров второго тура ( 5- – учащиеся 7-х, 8-х классов) и 4-  участники третьего тура,

из которых 1 – Крылов Артем занял восьмое место, т.е. вошел в десятку лучших и был премирован денежной премией в размере 500 рублей.

2009-2010 учебный год     23 призера  второго тура и  5-ро участники третьего тура (Зотов Андрей и Кожушко Светлана получили дипломы регионального этапа олимпиады)

 

Учителя, подготовившие призеров, поощрялись в течение года из стимулирующей части заработной платы.

 Особое внимание уделялось контролю за подготовкой выпускников к итоговой аттестации. Работа велась через репетиционное тестирование по материалам ГИА-9, 11 классы, диагностические работы в 9,11 классах по математике через систему СтатГрад, через контроль за проведением дополнительных занятий учителями Долгополовой Е.В., Федоровой И.Ю., Ермаковой В.В., Кирилловой А.А.

 

11 класс, русский язык – минимальное количество баллов  36, у наших ребят от 51 до 71, (средний балл 57,75).

11 класс,  математике – минимальное количество баллов  21, у наших ребят от 21 до 45, (средний балл – 35,75).

 

Из экзаменов по выбору

- литературу сдавали 2-е учащихся, набрали  41 и 69 баллов при минимальном 29;

- биологию сдавали 2-е, набрали 43 и 46 баллов при минимальном 36;

- физику сдавал 1 ученик, набрал 31  баллов при минимальном 34;

- историю сдавали 2-е, набрали 44 и 61 баллов при минимальном 31;

- обществознание сдавали 10 учащихся, набрали от 38 до 64 баллов при минимальном 39. Как мы видим, двое учащихся  не набрали минимальное количество баллов по двум предметам: по физике (Кротченко Константин) и по обществознанию (Филиппенко Ксения).

 

9 класс, русский язык -  Всего учащихся, проходящих итоговую аттестацию с участием ТЭК – 26:  «5» - 3; «4» - 7; «3»- 7; «2» - 9.

Качество – 38,46; средний балл – 3,15; % успеваемости – 65,38.

 

9 класс,  математика - «5» - нет; «4» - нет; «3»- 15; «2» - 11.

Качество – 0; средний балл – 2,6; % успеваемости – 58,7.

 

Итоговые  результаты по 9-ым классам,  хотя и выше промежуточных, очень плохие, особенно по математике. Вынуждены пересдавать экзамены в традиционной форме 11 учащихся  по математике и 9 по русскому языку.

         Проанализируем результаты в сравнении с годовыми оценками.

Экзамены в новой форме в школе сдавали 26 учащихся. Результаты следующие:

- по математике

 

«оценка»	По итогам года	По результатам экзамена	%
5	нет	нет	0
4	5	нет	0
3	21	15	57,7
2	нет	11	42,3
Ср. балл	3,2	2,6

 

Итого справились с работой 57,7%

подтвердили годовую оценку 10 учащихся -  38,5%

повысили ее – 0% учащихся

Понизили 16 учащихся -   61,5%

- по русскому языка

 

«оценка»	По итогам года	По результатам экзамена	%
5	нет	3	11,5
4	8	7	26,9
3	18	7	26,9
2	нет	9	34,6
Ср. балл	3,3	3,2

Итого: справились с работой - 65,3%

подтвердили годовую оценку: 10 учащихся, что составляет 38,6%

повысили ее – 6 учащихся – 23,08%

подтвердили и повысили 16 учащихся, что составляет 61,7%

Понизили 10 учащихся, что составляет 38,46%

Учащиеся, получившие на экзамене с участием ТЭК оценку «2», сдавали этот экзамен повторно в традиционной форме и подтвердили свою оценку «3».

 

Аналитическая таблица промежуточной аттестации учащихся по предметам, вынесенным на экзамен в конце учебного года.

	предмет	класс	Итоги года				Итоги экзамена				Итоговые результаты
			Кач.		Ср.б.	% усп.	Кач.	Ср.б.		% усп.	Кач.	Ср.б.	% усп.
1	природоведение	5а 5б	64,7 66,7	3,7 3,8		100 100	64,7 53,3		3,8 3,8	100 100	64, 53,3	3,7 3,8	100 100
2	математика	6а 6б	60 31,8	3,6 3,4		100 100	70 41		3,95 3,5	100 100	60 41	3,7 3,5	100 100
3	алгебра	10	37,5	3,5		93,8	37		3,5	100	37	3,5	100
4	география	7а 7б	57,9 42,1	3,7 3,5		100 100	52,9 52,6		3,8 3.6	100 100	52,6 36,8	3,8 3,4	100 100
5	Русский язык	8а 8б	30 46,6	3,2 3,5		100 100	45 50		3,6 3.7	100 100	30 35	3,3 3.4	100 100
6	Английский язык	5аб	47,4	3,6		100	47		3,6	100	47	3,6	100
7	Немецкий язык	5аб	76,9	4,1		100	61		3,7	100	70	4,1	100
8	обществознание	10	56,3	3,8		100	62,5		3,8	87,5	56,3	3,6	87,5
9	Русский язык	6а 6б	60 36,4	3,8 3,4		100 100	70 40		4,1 3,7	100 100	60 40	3,8 3,5	100 100
10	Алгебра	8а 8б	20 30	3,3 3,4		100 100	25 31		3.4 3.5	100 100	25 26	3,3 3.5	100 100
11	геометрия	7а 7б	15,8	3,2		100	36,8 16		3,5 3,2	100 100	31,6 16	3,4 3,2	100 100
12	Русский язык	10	37,5	3,4		100	40		3,4	93,8	40	3,4	93,8

     

В предпрофильной и профильной подготовки,  конце 2009 – 2010 учебного года среди выпускников 9-х класса было проведено анкетирование на предмет дальнейшего продолжения своего образования. По итогам этой работы большинство ребят, как и в предыдущем году, выбрали социально-экономический профиль. И только 7 учащихся  заявили, что продолжат обучение в своей школе. На 1 сентября для более точного определения профиля обучения необходимо провести повторное анкетирование.

В течение года велась целенаправленная работа по предпрофильной подготовке. По предварительно составленному и утвержденному плану  Зотов В.В. и Никишина Е.Э. проводили час профориентации «Выбери свой путь» в 9-ом классе. «Здоровое поколение» - 17 часов и «Графический дизайн»- 17 часов – элективные курсы проводились для 9-го класса Соколовой Г.Ю. и Никишиной Е.Э., в 10-ом классе велся курс  «Биохимия», учитель Антипина А.М., и «Азбука здоровья», учитель Соколова Г.Ю.

 В 11классе велись элективные курсы «Химия в повседневной жизни человека»,  учитель Антипина А.М. и «Экономические расчеты», учитель Федорова И.Ю.. В общем, предметники серьезно отнеслись к проведению вышеназванных курсов, работу необходимо продолжить - польза,   несомненно, есть.

 

 

 

АНАЛИЗ

Основных направлений методической работы МОУ СОШ п. Нивенское

за 2009-10 учебный год.

 

      В этом году заканчивается реализация пятилетней программы развития нашей школы.

Коллектив педагогов работал над созданием школы «развития и самореализации учащихся». Анализ методической работы  за текущий учебный год позволяет нам подвести итоги этой работы  за весь отчетный период.

     За пятилетний срок планируемые задачи подвергались коррекции в зависимости от изменений, произошедших в сфере образования. За 5 лет школа получила новое оборудование, возросли наши технические возможности.

     Все  это отразилось на задачах, которые были сформулированы и утверждены на прошедший учебный год:

1. Проведение методических семинаров по проблемам выбора образовательных методик и технологий, соответствующих современным требованиям учебного процесса.

2. Организация семинаров в виде мастер-классов и презентаций методических разработок уроков.

3. Активизация работы  по участию педагогов в конкурсах профессионального мастерства и конкурсах на разработку методических материалов.

   4. Продолжить работу по внедрению в учебный процесс ИКТ И ТСО. Инициировать участие педагогов в работе различных профессиональных сайтов.

5. Активизировать работу по участию в предметных олимпиадах и конкурсах различного уровня для популяризации научных знаний среди школьников.

 

6. Добиться применения на практике соблюдения мер по сбережению здоровья детей на уроке.

7. Создать творческую группу для активизации внедрения ИКТ на уроке.

     Для реализации поставленных задач в МС и МО проводилась работа по следующим направлениям:

- повышение квалификации учителей, курсовая подготовка, самообразование;

- организационная и практическая работа МС,  МО и творческих групп;

- организация и проведение педсоветов и психолого-педагогических семинаров;

- продолжение работы над единой методической темой: «личностно ориентированная

   технология обучения»;

- работа по внедрению технических средств и ИКТ в учебный процесс.

Анализ работы МС по направлениям.

1. Повышение квалификации и курсовая подготовка.

 

     В этом учебном году аттестация проходила по плану, в который изменений не вносились. Заявлений на конец года было подано 12. Подтверждали 1 категорию 7 человек,  повышала категорию с 1 на П. Галкина Е.В., на вторую категорию впервые аттестовались Федорова И.Ю. и Токарева И.В.. Подтверждали вторую категорию Павлова Н.А. . 9 педагогов выбрали аттестацию в форме тестирования.

Все педагоги прошли аттестацию.     Курсовую подготовку в нашей школе проходят в обязательном порядке все учителя.

В этом году учителя начальной школы заканчивают курсовую подготовку в июне текущего года, остальные в октябре по графику. Организация курсовой подготовки в нашей школе находится на высоком уровне. Любая учеба стимулируется администрацией.

     Дополнительно в этом году были организованы курсы Министерства образования в связи с экспериментом по введению нового предмета ОРКСЭ в начальной школе и 5-х классах. Эти курсы закончили учителя начальной школы Луценко А.А. и Ячменева Р.Н.,  получив право преподавать новый предмет.

     В этом году молодой педагог Евсеева (Полякова) Е.В.  принимала участие в работе регионального семинара ассоциации молодых педагогов «Информационно-коммуникационные технологии в учебном процессе» и выступала на муниципальном семинаре УП Педагогические Рождественские чтения.

     Педагоги школы высказались о необходимости организации  компьютерных курсов.

Необходимы курсы для грамотного пользования интерактивной доской. В прошлом году эти курсы в КОИРО не состоялись. Наша задача состоит в том, чтобы организовать дополнительную подготовку учителей за счет собственных ресурсов.

 К сожалению, использование интернета  для различных заочных курсов затруднялось из-за низкой его скорости, но  с2010 года эта проблема снята – скорость интернета значительно увеличилась. Дистанционные курсы  закончили учитель английского языка Богданович Н.В.. и учитель информатики Пискунова И.В.

         Методический совет  продолжает работу над единой темой «Личностно   ориентированная  технология обучения». Учителя выбирают темы для самообразования связанные с этой очень широкой тематикой и привносят в нее методики применения ТСО и ИКТ в учебном процессе. Если оценивать качество методических разработок учителей, показанных на открытых уроках, то в этом отношении мы наблюдаем заметный прогресс.

 

                                       2. Работа методического совета.

 

     2009-2010 учебный год является для нас итоговым. Мы анализируем результаты 5-летней деятельности в области методической работы. Этот год получился очень напряженным и насыщенным. Уже в сентябре для комиссии из Министерства образования были даны два открытых урока: Кирилловой А.А. с участием библиотекаря Березкиной В.Я. «Библиобраз – 2009» и урок литературы   «По произведениям М.Ю.Лермонтова»  Ермаковой В.В. с использованием ИКТ.

     Управление образования на базе нашей школы в январе 2010 года проводило «Рождественские чтения». В нашу задачу вошла техническая работа по организации приема и подготовка рождественской инсценировки-поздравления для участников чтений и выступление. Наши учителя  Ляхова Е.е. и Полякова Е.В.выступили с методической разработкой духовно-нравственной направленности «Путешествие по золотому кольцу».

     В течение учебного года нами было проведено три тематических педсовета: в ноябре

2009 г. «Перевод каждого ученика в субъект обучения как основа для последующего саморазвития и самоопределения», в январе 2010 г. «Цели, задачи и функции мониторинга в условиях инновационной работы школы», в апреле 2010 года  «Интегративный подход и проектные формы обучения на уроке». Психолого-педагогических семинаров было проведено 4, более чем обычно, что связано с изменениями в аттестации и требованиям к программно-методическому обеспечению работы. Тематика всех мероприятий была максимально конкретизирована и посвящена особенностям методов применяемых в личностно-ориентированной технологии обучения, с учетом потребностей педагогического коллектива.

В августе прошел семинар «Программно-методическое обеспечение учебного процесса по требованиям современных стандартов» по материалам из КОИРО. На нем Корнева Т.А. познакомила учителей с новыми  требованиями к рабочему тематическому планированию уроков      В октябре 2009 года был проведен семинар «Методическое сопровождение образовательных программ повышения квалификации учителей». Аттестующиеся учителя индивидуальных обсудили информацию о требованиях к оформлению аттестационных документов. В январский семинар прошел на тему «Выбор методов обучения и способов их реализации в рамках личностно-ориентированной технологии». В  рамках семинара были организованы открытые урок русского языка в 3 классе (Макарова С.В.) и презентация урока физики в 8 классе «Испарение и конденсация»  (Федорова И.Ю.). Разработки учителей были высоко оценены коллегами и пополнили школьный банк электронных пособий.

     В апреле состоялся семинар «Школа, построенная на познавательном интересе ребенка». На этом семинаре Пискунова И.В.показала электронную презентацию математической игры для 6 класса и  разработку урока «Сравнение рациональные чисел» для 6 класса. Молодой педагог Тарасова Е.М. продемонстрировала презентацию урока по биологии в 7 классе. Оба урока вошли в банк авторских разработок.

   Учебная и методическая деятельность неразрывно связана с внеклассными мероприятиями. В ноябре текущего учебного года в школе, в рамках деятельности ученического самоуправления по новому оригинальному сценарию были проведены выборы президента школы. Сценарий разрабатывался  Ляховой Е.Е. и Граховской Г.Г. в виде деловой игры «Предвыборные дебаты кандидатов в президенты школы» в основу, которой положены знания в области избирательного права. Цель мероприятия – отработка этих знаний на практике. Активное участие в подготовке мероприятия приняли классные руководители Корнева Т.А. и Долгополова Е.В..  На дебатах присутствовали гости: председатель территориальной избирательной комиссии Е.А.Карлова, депутат областной Думы от Багратионовского района,  председатель муниципального Совета депутатов Брагина Т.И.  и другие. Мероприятию была посвящена статья в муниципальной газете и статья с фотографиями на школьном сайте. Наши дебаты получили высокую оценку со стороны гостей - профессиональных политиков.

         Таким образом,  в этом учебном году нам удалось в полной мере проводить педсоветы и семинары с показом методических разработок учителей в электронном виде и реализовывать свои методические разработки в реальных мероприятиях. Большинство учителей владеет этой методикой на хорошем качественном уровне. Некоторые делают эту работу самостоятельно, некоторые пользуются помощью коллег в лице творческой группы по внедрению ИКТ в учебный процесс (Пискунова И.В. и Евсеева Е.В.). Мы уже собрали небольшой банк оригинальных методических  разработок в электронном виде. У нас в школе 3 кабинета оборудованы электронной техникой. Для общего пользования наиболее удобны кабинеты литературы и русского языка и кабинет информатики. Работающие в них учителя  (Кириллова А.А. и Пискунова И.В.) имеют возможность регулярно использовать на уроках видеоматериалы, остальные могут пользоваться кабинетами в соответствии с расписанием или по предварительной договоренности т.к. на подготовку техники необходимо время. В этом году более эффективно работает с интерактивной доской в кабинете физики Федорова И.Ю.. Опросы педагогов показывают, что учителя готовы активнее использовать технику.

     Участие в профессиональных конкурсах.

     В этом учебном году по традиции в конкурсе «Учитель года» приняла участие учитель химии Антипина А.М.. Члены МС и молодые педагоги сформировали творческую группу для представления конкурсантки.  По отзывам членов комиссии, выступление нашего педагога произвело на них  хорошее впечатление, и она получила в награду ценный подарок.

      Соколова Г.Ю. и Евсеева (Полякова) Е.В. в 2010 году подали документы для участия в региональном  конкурсе приоритетного национального проекта «Образование» на «Денежное поощрение лучших учителей».

     В этом учебном году  активизировалась  конкурсная  деятельность педагогов.

     В ноябре 2009 г. была подготовлена методическая разработка по правовому воспитанию учащихся начальной школы интерактивная игра-инсценировка «Суд над Карабасом-Барабасом». В основу этой разработки положены основные нормы Конвенции о правах ребенка. Работа предназначена для учащихся 4-5 классов, ее подготовили Ляхова Е.Е., Луценко А.А. и Граховская Г.Г.. Работа была направлена на муниципальный конкурс разработок по правовому воспитанию и заняла там 1 место, затем она была отправлена на сайт «Сеть творческих учителей». В этом году некоторые наши педагоги зарегистрировались на этом сайте и будут продолжать работу с ним.

      Для участия в региональном этапе Всероссийского конкурса методических материалов на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию «Растим патриотов  России» была направлена разработка методики организации и проведения патриотических мероприятий, посвященных событиям российской истории «Растим патриотов»  Ляховой Е.Е. и Граховской Г.Г..

     В феврале 2010 года учитель технологии Никишина Е.Э. подготовила группу учащихся для областного конкурса «За здоровый образ жизни» проводимого в рамках областной программы экологического образования «Хранители природы». За это она  получила благодарность от Областного центра экологии, краеведения и туризма. В 2009 году учитель технологии высшей категории Никишина Е.Э. была награждена Дипломом в качестве участника энциклопедии «Одаренные дети – будущее России» за значительный вклад в развитие российского образования и воспитание подрастающего поколения в номинации «УЧИТЕЛЬ»

        Участие в олимпиадах. 

     В этом году Всероссийская олимпиада школьников проводилась по новым правилам.

Школьный этап был организован в 3 дня по тем правилам, по которым проводился муниципальный. Таким образом, детей-участников  олимпиады на школьном уровне стало меньше. С точки зрения влияния на мотивацию детей и пропаганду научных знаний это показатель негативный.

      В этом году в нашей школе было 28 победителей и призеров муниципального этапа олимпиады,  в том  числе 4 по ОПК, и 7 участников областного этапа  из них 3 по ОПК.

Если сравнить результаты олимпиад за 3 прошедших года, то мы можем сделать вывод о сохранении в этом году нашего среднего уровня. Самое высокое 11 место занял А.Крылов на олимпиаде по химии.

      Высокие результаты были показаны нашими учениками в олимпиаде по Основам православной культуры: три ученика 5, 6 и 11 классов заняли П место, ученики 7 и 11 классов заняли два первых места.

       В своей работе мы пришли к выводу,  что оптимальные результаты дает индивидуальная подготовка ученика, проявляющего ярко выраженный интерес к предмету.  Она должна проводиться на протяжении  года или нескольких лет. Работают учителя по индивидуальному плану, подбирая литературу и специальные задания. Так работают Антипина А.М., Кириллова А.А., Федорова И.Ю.. Повышает мотивацию к участию в олимпиадах заинтересованность в успешной сдаче ЕГЭ. Хорошим подспорьем в этой работе служат электронные источники информации. В методическом кабинете собрана целая библиотека  материалов по всем предметам для подготовки к олимпиадам.

При всем этом основной проблемой остается воспитание внутренней глубокой мотивации ученика, его общей культуры и эрудиции. Достигается это путем воспитания в ребенке потребности в чтении как художественной, так и научной литературы – это наша долговременная задача.

     В этом году наши учителя готовили задания для муниципального этапа олимпиады. Никишина Е.Э. составила текст олимпиадной работы для девочек по технологии,

Полякова Е.В. готовила 2 комплекта заданий для 8-9 класса по географии, Пискунова И.В. 4 комплекта заданий по информатике для 8-11 класса и Ляхова Е.Е. готовила 4 комплекта для 8-9 классов по истории и обществознанию. Мы расцениваем эту работу как знак доверия нашим специалистам. Наиболее опытные учителя привлекались в качестве экспертов  к проверке олимпиадных и аттестационных работ, что прямо способствует повышению качества подготовки учеников.

     В этом году значительно активизировалась работа по участию наших  детей в конкурсах «Кенгуру» и «Золотое руно», что является заслугой Долгополовой Е.В., Федоровой И.Ю. и Корневой Т.А.. В игре «Русский медвежонок» мы не приняли участия из-за подготовки руководителем МО Ермаковой В.В. открытых уроков,  и является пробелом в работе МО.

 

          Работа МО.

     Большая работа была проделана нашими учителями в начале учебного года при составлении примерных рабочих программ соответствующих новым требованиям к организации учебного процесса. Ресурсных материалов в интернете не было, по некоторым предметам материалы были в продаже в магазинах. Все они нуждаются в глубокой переделке и перепечатке в соответствии с учебным планом нашей школы и особенностями класса. Это работа имеет огромный объем, нет единых образцов  форм примерных рабочих программ. Все учителя в сентябре подготовили свои папки, но в следующем году эту работу надо продолжить совершенствовать. Даст ли она результат, на который рассчитана сказать пока сложно. Организация и помощь в этой работе полностью ложиться  на руководителей МО,  МС  и творческую группу по внедрению ИКТ.

     В течение года все МО проводили периодические заседания, оформляли протоколы,

посещали открытые уроки коллег, принимали участие в заседании педсоветов и семинарах, участвовали в организации олимпиад и мониторингов.

    МО учителей начальных классов работало над  «Проблемой преемственности между начальным и средним звеном школы». В  этом учебном году руководитель МО Макарова С.В. выступила на педсовете с докладом «Проблемы преемственности между начальной и средней школой». Луценко А.А. провела выставку «Подготовка к школе» на базе детского сада п. Нивенское и собрание родителей будущих первоклассников.

     Каждый учитель в этом году давал открытые уроки: «Разделительный мягкий знак» (Павлова Н.А.), «Изучаем буквы Х,  х» (Семенихина И.Н.), «Разделительный мягкий и твердый знаки. Сопоставление» (Макарова С.В.).

     В  начале текущего года было проведено заседание МО, на котором обсуждалось выступление на традиционном областном мероприятии «Библиобраз – 2009» выступление академика РАН М.Безруких о преодолении трудностей в обучении детей письму и чтению. Выступление вызвало огромный интерес и отклики поддержки в учительской среде. Возникла идея использовать рекомендованные академиком методы и приемы, способствующие улучшению каллиграфии учащихся. Продолжить работу по повышению мотивации детей к обучению.

     Перед учителями и МО остро стоит задача изучения новых стандартов образования в начальной школе. Молодые педагоги Савинская Н.В. и Луценко А.А. готовы применять на уроках ИКТ, для этого в школьной библиотеке собраны электронные пособия. Но пока технических возможностей для установления техники в кабинетах нет.

 

    МО учителей естественнонаучного цикла в этом году работало над темой: «Внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс на основе индивидуального подхода к ребенку». Всего  было проведено 5 заседаний.

     Тарасова Е.М. в декабре 2009 года  дала открытое мероприятие «Вредные привычки и их последствия» направленное на пропаганду здорового образа жизни с использованием театрализованных фрагментов и электронной презентации. В апреле 2010 г. она выступила на семинаре с докладом «Школа, построенная на познавательном интересе ребенка», к которому показала разработку урока в электронном виде.

     В течение года проводились элективные куры по химии для 10 и 11 классов, они приносят хорошие плоды  в виде выхода наших учеников второй год подряд на областную олимпиаду.

     В этом учебном году, благодаря диагностической работе по предметам в конце учебного года была достигнута 100% успеваемость. Учащиеся, сдающие биологию в форме ЕГЭ, подтверждают качество своих знаний.

     На уроках учителя МО  постоянно используют технические средства, пополняется банк электронных пособий, но кабинеты химии, географии и биологии остро нуждаются в новой технике.

     На следующий год МО планирует проведение общешкольных внеклассных мероприятий по параллелям с целью укрепления межпредметных связей и развития познавательной активности учеников.

 

     МО учителей политехнического цикла несколько лет работает над проблемой:

«Создание условий для развития духовно богатой, физически здоровой, творчески мыслящей личности, способной к самоопределению и саморазвитию».

   Очень грамотно были сформулированы задачи МО на текущий год. Деятельность педагогов была направлена на решение  этих задач.

     Большое внимание уделялось работе с одаренными детьми. Эта работа проводилась во внеурочное время на кружковых занятиях и на уроках по усложненному индивидуальному плану.

     Руководитель МО проводила  проверки соблюдения единых требований по технике безопасности на уроках физкультуры, технологии и во время кружковых занятий. Проверки показали, что все учителя требования соблюдают, инструктаж учащихся был проведен под роспись в журнале. Учитель физкультуры Соколова Г.Ю. строго учитывает медицинские противопоказания (медицинские карты и группы здоровья) на уроках физкультуры.

     Учитель рисования Галкина Е.В. и Никишина Е.Э. применяют в своей работе ПК. Учитель музыки Ревякина О.Б. применяет на уроках караоке, что способствует лучшей организации учебного процесса.

     Все учителя осваивают новые методы обучения с использованием ПК, в их числе:

игровой метод, проектный метод (Никишина Е.Э), метод круговой тренировки (Соколова Г.Ю.).  На уроках физкультуры учитель Соколова Г.Ю. работает по программе «Здоровье», целью которой является сформировать у детей стремление укрепить свое здоровье и развить физические способности.

     Система дополнительного образования у нас представлена кружком «Рукодельница», руководителем  которого является Никишина Е.Э. и кружком «Умелые руки» - руководитель Зотов В.В..

     Никишина Е.Э. получила благодарность за подготовку четырех участников областного конкурса «За здоровый образ жизни», она же и Галкина Е.В. получили благодарственное письмо от областного отделения Общероссийской общественной организации «Красный крест» за личное участие в подготовке Всероссийского конкурса детского плаката «Я помогаю победить туберкулез». Работа ученицы 11 класса Маховой Т. была отобрана на Международный конкурс детского рисунка «Арт-Город».

    Большая работа была в этом году проделана Г.Ю.Соколовой. Школьники участвовали во всех мероприятиях, проводимых в поселке, районе и области, организовывались первенства школы по шашкам и шахматам. Наши ученики с 4 по 11 классы показывают достаточно высокие результаты. Все мероприятий методически грамотно выстроены и имеют целью не только повышение спортивного мастерства, но и пропаганду здорового образа жизни. На П туре олимпиады школьников мы получили одного победителя и два призовых места.

    На следующий учебный год члены МО высказали заинтересованность в использовании ИКТ не только при изложении нового материала, но и  контроля  усвоения материала на уроках.  Открытых уроков в этом году члены МО не проводили,  на будущий год интегрированные, укрепляющие межпредметные связи уроки  станут  основной задачей.

Планируется активизация исследовательской деятельности и конкурсной деятельности учителей и учеников.

 

     МО учителей гуманитарного цикла работало над темой «Личностно ориентированная технология обучения в предметах гуманитарного цикла».

     Исходя из этой проблемы, МО сделало главным направлением в своей работе усиление воспитательного эффекта урока, расширение читательского и культурного кругозора ученика при использовании ИКТ в учебном процессе

     Выполняя поставленные задачи,  учителя проводили в этом году много открытых уроков и мероприятий. Несколько из них провели Ермакова В.В., Кириллова А.А., Измайлович Н.И.. Учителя иностранного языка Богданович Н.В. и Олейник Е.И. показали открытое мероприятие. Очень интересно прошли открытые уроки , посвященные юбилеям М.Ю.Лермонтова и Н.В.Гоголя (Ермакова В.В., Кириллова А.А.)  в виде литературного салона с использованием ПК. В октябре  было организована неделя русского языка и литературы,  в рамках которой проводились выпуски газет, турнир «Знатоков», конкурсы «Знаем ли мы русский язык?», кроссворды.

    С большим интересом дети участвовали в двухэтапном конкурсе чтецов, посвященном 65-летию победы в ВОВ.

     Предметы гуманитарного цикла в этом году принести школе 9 победителей и призеров. В региональном этапе приняли участие: Кожушко С. (10 класс, русский язык) и Зотов А.

(10 класс, английский язык) места дети заняли невысокие, что объясняется тем, что они учатся не в профильном классе и не занимаются с репетиторами дополнительно.

     В этом году больше чем обычно  подготовлено работ  для участия в областном  конкурсе «Вечное слово», итоги которого еще не подведены.

    Аттестация по русскому языку (учителя Кириллова А.А. и Ермакова В.В.) в виде ГИА и ЕГЭ в этом году прошла успешно. 11 класс получил от 51 до 71 балла (нижний предел по предмету 36 баллов). Успешно (нижний предел 31 балл) сдан ЕГЭ по истории: 61 балл получила Я.Терентьева и 44 балла получила К.Гжывач, что несколько ниже ожидаемого.

По обществознанию ученик, в основном подтвердили свои оценки. Ученики, имеющие годовые  «5», получили 62 и 64 балла, остальные подтвердили оценки, за исключением Филиппенко К., получившей на 1 балл ниже предела  - 38 баллов, по причине пропусков уроков по болезни во втором полугодии.

     При подготовке к аттестации активно использовались информационные ресурсы системы образования.

     Работа МО в этом году может быть оценена как положительная. В задачах на будущий год активизация использования ИКТ в учебном процессе, оказание помощи педагогам в подготовке рабочих программ и индивидуальных программ для подготовки к олимпиадам.

Необходимо увеличить охват детей конкурсной деятельностью.

   

     МО учителей математики, физики и информатики в этом году работало над темой «Использование современных инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе». Целью данной работы является развитие творческого подхода к деятельности учителей для создания оптимальных условий для развития способностей к математическим наукам каждого ученика. Для достижения поставленной цели в процессе работы реализовывались задачи по индивидуальной коррекционной и диагностической работе, поиску соответствующих методик, развитию творчества через внеклассные мероприятия, конкурсы и олимпиады.

     В этом году МО возглавила молодой учитель математики Долгополова Е.В., в хорошем контакте с ней работали учитель физики Федорова И.Ю. и учитель информатики Пискунова И.В.. В целом работа МО заметно активизировалась.

     В 1 и 2 четвертях был собран и оформлен материал «Математика и в шутку и в серьез»,

использованный для проведения недели математики. Долгополова Е.В. провела в 5-8 классах «Математическую регату» в виде соревнований, игру «Кто хочет стать отличником» с использованием мультимедийных средств, игру «Математическое ралли» в 8-х классах. Игру КВН в 6-х классах и викторину «Ты, я и информатика» в 6-х классах провела учитель Пискунова И.В..КВН и игру «знатоки электричества в 7-х классах провела Федорова И.Ю.. Все классы выпустили интересные математические газеты с разделом, посвященным истории математики.

      В Ш четверти наши учителя организовали участие детей в конкурсе «Кенгуру» (55 учеников). Ученик 5 класса Э.Каранчук занял 1 место в районе и 4 место в области (Долгополова Е.В.).

     В олимпиадах по математики и физике наша школа давно не показывала заметных результатов, однако в этом году мы имеем П место и участие в региональном этапе по физике С.Васильева – ученика 9 класса (Федорова И.Ю.).

     Хорошим достижение можно считать отсутствие «2» по математике в ЕГЭ несмотря на то, что класс имел гуманитарный профиль и по математике всегда показывал слабые результаты учитель Федорова И.Ю. справилась со своей непростой задачей. При написании ГИА в 9 классе большое количество неудовлетворительных оценок объясняется чрезвычайной сложностью класса. Учителю Долгополовой Е.В., несмотря на ее старание и максимальное использование информационных источников в работе, не удалось создать соответствующий деловой настрой в этом классе, поэтому неудовлетворительные оценки получили те ученики, которые вполне справлялись с учебной работой. В следующем году следует обращать особое внимание на  правильный психологический настрой учеников выпускных классов. Со стороны классных руководителей, психолога и учителей должна проводиться вся возможная в этом направлении работа.

     Анализируя работу всех МО в этом году, мы можем отметить улучшение работы физико-математического, которого мы добивались уже несколько последних лет. Это улучшение произошло благодаря новому руководителю Долгополовой Е.В. и учителю физики Федоровой И.Ю..

     Все МО активизировали деятельность по использованию ИКТ в учебном процессе. Практически все учителя готовы использовать на уроках мультимедийные средства, нас сдерживают только технические возможности. В этом году все МО (Макарова С.В., Пискунова И.В., Федорова И.Ю., Тарасова Е.М., Ляхова Е.Е., Евсеева Е.В., Никишина Е.Э.)  пополнили банк методических  электронных разработок.

      Заметно выросло количество и качество работ, в том числе  внеурочного характера, направляемых педагогами на конкурсы разного уровня, появилась первая премия.  Растет уровень публичности, материалы публикуются на сайте школы и в местной печати. Сделан шаг по направлению к участию наших учителей в работе профессиональных сайтов. В этой деятельности хорошо проявила себя творческая группа в лице Пискуновой И.В. и Евсеевой Е.В..

     Очень достойно проявили себя учителя МО гуманитарного цикла. Открытые уроки, литературные салоны, конкурсы, предметные недели – традиционные, но от этого не менее эффективные мероприятия проводили учителя-лингвисты. Интересные идеи в области правового воспитания школьников были предложены историками. Заметно увеличилось количество детей участвующих во Всероссийских предметных конкурсах.

    Качественно выросла работа МО естественнонаучного цикла. Каждый учитель внес свой существенный вклад (участие в профессиональных конкурсах и высокие результаты региональной олимпиады, выступления  и демонстрации разработок, предметные недели) в его работу.

     Неплохую активность показало МО политехнического цикла (Никишина Е.Э., Соколова Г.Ю., Галкина Е.В- участие в областных и районных конкурсах). В этом году отсутствуют привычно высокие места на областной олимпиаде по технологии, но причиной этому является болезнь Никишиной Е.Э.. В МО Шваб О.В.

.    МО учителей начальной школы, в сравнении с прошлым годом, значительно улучшило свою работу. Это связано с аттестацией и с тем, что молодые учителя набираются опыта, принимают участие в экспериментах и деятельности различного вида. Все в этом году подготовили и открытые уроки, и внеклассные мероприятия. Большая полезная работа была организована на основе анализа результатов мониторинга в течение всего года.

          На основе анализа отчетов МО, обсуждения педагогических и методических проблем, мы приходим к выводу о необходимости продолжения работы по внедрению личностно ориентированной педагогической технологии, отражающей особенности нашего социума

и соответствующий социальный заказ. Правильность выбранного направления подтверждается результатами нашей работы за последние 2 учебных года.  Все выпускники нашей школы получают аттестаты и подтверждают свои знания на ЕГЭ по основным предметам.

     Для решения задач повышения  квалификации учителей, привлечения в школу молодых специалистов,  для повышения  качества образования  нашей школе предстоит решить  следующие методические задачи:

     1. Для продолжения работы над личностно-ориентированной технологией провести соответствующие тематике семинары по программно-методическому обеспечению учебного процесса согласно стандартам образования.

2. Продолжить успешную работу по сочетанию семинарских занятий по теоретическим   и методическим вопросам с их практическим применением в виде мастер-классов и презентаций уроков.

3. Формировать в помощь педагогам банк методических разработок, в том числе в электронном виде, для обеспечения обмена опытом в планировании  и организации урочной и внеурочной деятельности.

4. Стимулировать работу учителей по внедрению ИКТ и ТСО в учебный процесс через внесения изменений в школьную систему НСОТ, с учетом существующих в педагогике теоретических обоснований их использования.

5. Стимулировать деятельность учителей по участию в профессиональной и детской конкурсной деятельности разного уровня.

6. Активизировать широкое освещение на школьном сайте достижений педагогов и учеников в урочной и внеурочной деятельности.

АНАЛИЗ  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

МОУ СОШ п. НИВЕНСКОЕ  ЗА  2009- 2010   УЧЕБНЫЙ  ГОД.

 

            В 2009-2010 учебном году педагогический коллектив работал над проблемой  «Формирование и развитие свободной, организованной, культурной, нравственно и физически здоровой личности, готовой к свободному самоопределению на основе сотрудничества с людьми».

   Для решения этой проблемы были поставлены следующие задачи:

1.     Развитие нравственных и физических качеств учащихся.

2.     Воспитание стойкого познавательного интереса к себе как индивидууму и человеческому обществу.

3.     Воспитание, осознания исторической, культурной социальной и духовной принадлежности к Родине.

4.     Воспитание толерантности, уважение к другим.

       Цель воспитательной работы с детьми ставятся исходя из непосредственных характеристик классов, специфики внутренних межличностных отношений,  структуры классного коллектива и отдельного классного руководителя.

     Планирование организуется и осуществляется по 9 воспитательным направлениям:

1.     Здоровье.

2.     Патриотическое воспитание.

3.     Семья.

4.     Нравственное воспитание.

5.     Самопознание.

6.     Досуг.

7.     Общение.

8.     Учение.

9.     Экологическое направление.

     Согласно этим направлениям все участники воспитательного процесса в школе  планируют свою деятельность, используя следующие формы организации воспитательной работы:

1.     Традиционные общешкольные мероприятия – КТД.

2.     Библиотечные часы и мероприятия.

3.     Встречи со специалистами.

4.     Экскурсии, походы.

5.     КТД класса.

6.     Кружки, секции.

7.     Работа органов самоуправления (сбор активов школы,  линейки, собрания школы).

8.     МО классных руководителей.

9.     Родительские собрания  (классные и общешкольные).

10.Социальная служба.

11.Психолог.

      Участие в общешкольных мероприятиях обязательно для всех классных коллективов.

 Систему управления воспитательной деятельности в школе образуют следующие подсистемы:

1.     МО классных руководителей.

2.     Творческие группы учителей и педагогов дополнительного образования совместно с учащимися для решения отдельных школьных задач.

3.     Совет лидеров школы.

4.     Библиотека.

5.     Социальная служба.

6.     Психолог.

       В течение учебного года  весь школьный коллектив старался совершенствовать положительное, развивать достигнутое, преодолевать недостатки и предупреждать ошибки. Хорошо организована развивающая и досуговая деятельность.

     Одним из положительных факторов, влияющих на уменьшение правонарушений, является фактор вовлечения учащихся нашей школы в кружки и секции. Несмотря на недостаточное финансирование в данном направлении, администрация школы и педагогический коллектив  на протяжении  последних лет стремятся сохранить кружковую и секционную работу.

       Всего в школе работает 6 кружков, где занималось 156 ребят. Также посещают  Досуговый центр п. Партизанское- 57 ребят, в Калининграде занимаются -30, в Досуговом центре п. Нивенское- 50 учащихся. В музыкальную школу ходят 35 ребят. 25 % учащихся не могут посещать кружки в связи с тем, что ребята проживают в отдаленных местах и после уроков школьный автобус отвозит их по месту жительства.

Работа в кружках способствует развитию чувства коллективизма, ответственности за то, что ребята «выносят на суд» школы, района, области. Хотелось отметить работу всех кружков.

Спортивный.  Ребята этого кружка в течение всего года  плодотворно работали  благодаря Соколовой Г.Ю.- руководитель спортивной секции. Каждый год в школе традиционно проводится Спартакиада. Это мероприятие призвано поддерживать высокий спортивный дух учащихся школы, всех, от 1 до 11 класса, ведь выявлять лучшего в различных видах спорта не так уж и просто: каждый класс вне зависимости от своего возраста стремится к победе!

 

№	Дата мероприятия	Название мероприятия	Кол-во участников			результат
			команд	Ю	Д
1.     1	03-6.09.09	Мини-футбол внутришкольн. спартакиада	10	50	-	1место 5а;6а;7б;8а;9
2.     5	29.09.09	«День поселка»: Легкоатлетическая эстафета; Спортивные состязания;  Мини – футбол	4 6 6	12 18 30	12 18
3.	Октябрь 13.10	Первенство школы по шахматам, шашкам	6	44	35	1 место шашки: Кузнецов К (7а Кл.), Лазарева Л. (7а Кл), Величкин Саша (3 кл.), Каранчук Эрик(5б Кл.) 1 место шахматы: Коровкина В., Шеллунц П., (8б), Гафаров Т.(7б), Каранчук Э.(5Б).
4.	октябрь	Районный турнир по шашкам «Чудо шашки»	1	3	1	2 место Кузнецов К (7а Кл.), Лазарева Л. (7а Кл), Величкин Саша (3 кл.), Каранчук Эрик(5б Кл.)
5.	октябрь	Районный турнир по шашкам «Белая ладья»	1	3	1	4 место шахматы: Коровкина В., Шеллунц П., (8б), Гафаров Т.(7б), Каранчук Э.(5Б).
6.     8	1 – 6.11.09	Первенство школы по баскетболу	12	40	42	1место:7а(ю), 7б(д), 8б(ю),  11(д), 2место:7а(д), 6б(ю), 7б(ю), 8а(ю), 10(д).
7.     9	15.01.10	Районные соревнования по баскетболу  г. Багратионовск (юноши, девушки)	2	10	10	3 место
8.     10	30.10.09	День здоровья	12	8	8	5б(1),6б(1),6а(1),7б(1), 8б(1)9б(1)
9.     11	25.09.09	Соревнования по настольному теннису	10	5	5	6а,7б,8а,9б,10 – 1место
10.                       12	26.10.09	Районные соревнования по настольному теннису	1	2	1	Кротченко К. (11кл.), Пашков Р.(11 кл.), Толкус С.(9кл), Бадерина Г.(9кл)
11.                       13	05.12.09	Олимпиада школьников по физкультуре (2 тур)	4	2	2	Терентьев Иван – 1 место Брижинскас Григорий – 2 место, Миннигалиева Лиля-3 место
12.                       15	20 – 25.12.09	Первенство школы по волейболу/ пионерболу	14	37	37	5б,6а,7а – 1 место 11-1место;10 – 2 место;9б – 3 место
13.                       18	26-30.01.10	Соревнования по мини – футболу среди девушек	6	-	43	5а,7б-1 место; 6а,6б -ничья
14.                       19	20.02.10	«А ну-ка парни!»	6	48	20	5а -1место;6аб-ничья; 7б , 8б Кл.
15.                       20	03-5.03.10	«А ну–ка девочки!»	8	10	40	5а,б; 6а, 7б, 8а
16.                       21	21,22.03.10	Районный турнир «Оранжевый мяч»	4	20	20	Юноши (1996-97г)- 2 место; Юноши (1994-93г.)-3место; Девушки(1996-97г.)-1 место; Девушки (1995-94г.)-2 место
17.                       23	16.04.10	Районные соревнования «Легкая атлетика»	2	10	10	5 место; 3 место-Кротченко К.(прыжок в длину с разбега
18.                       24	8,9,11.04.10	Соревнования «Кросс-2010»	12	29	29	1 место:Барвих В. Гричаник А.,;Полушкин Д.Залеская В.; ;ТелегеневА.;Гафаров А.; Скоков И. Истратова А.,; Пронин В. Коровкина В.; ДомрачевА, ;Величкин К. Зотов А. КротченкоК., Чадерина Н.,.
19.                       25	апрель	Школьные соревнования «Президентские состязания»	13	96	110
20.	25,26.04.09	Районный турнир «Кожаный мяч»	2	28		1 место 1 место
21.	20,21.05.09	Областной турнир «Кожаный мяч»	2	28		2 место; 6 место
22.                       27	09.05.09	Легкоатлетическая эстафета	9	6	3
23.                       28	09.05.09	Спортивный праздник, посвященный дню Победы: Турнир по баскетболу	15	28	25
24.                       29	15.05.09	Военно – спортивная игра «Зарница»: «Строевой смотр»-3 место «Пулевая стрельба»- 3 место «Марш бросок» - 2 место,   «В здоровом теле – здоровый дух!» - 3 место	1	7	4	2 место командное
25.                       30	5 сентября – 23 мая	Конкурс «Лучший спортсмен года»; «Лучший спортивный класс года»		96	110

 

Из-за ремонта спортивного зала, у ребят, было время подготовиться к соревнованиям по шашкам, в которых они заняли 2 место.

 В соревнованиях по баскетболу, наша школа занимает призовые места, а команда девочек 6-7 классов на протяжении всего года в матчевых  товарищеских встречах, в районном турнире «Оранжевый мяч» занимали 1 места. В областном турнире участия не принимали, из-за того, что соревнования проводились на каникулах, и пять девочек уехали на экскурсию по программе «Мы Россияне!».

В конце учебного года, проводились соревнования «Президентские состязания», для того, чтобы определить учащихся с наиболее высокими двигательными качествами. Так же, определяется «Лучший спортсмена года», и «Лучший спортивный класс года».

В этом году, участвуя в игре «Зарница» мы заняли 2 место. Хорошо выступили в строевой подготовке, был хорошо подготовлен командир отряда. В спортивном состязании ученик 8б класса занял 1 место в подтягивании. В «Марш броске» ребята хорошо справились с ориентированием на местности, переноской пострадавшего и др. задания. Одно замечание - команде необходимо приобрести единую форму для участия в игре «Зарница».

        Руководитель хореографического ансамбля « Радуга», педагог высшей категории  - Браун М.В., работает с 3 группами ребят нашей школы. Девочки и мальчики танцуют профессионально, Великолепные танцы знают в районе, области. Ребята  участвуют в разных фестивалях:

- диплом за участие в муниципальном фестивале детского- юношеского творчества « Вера. Надежда. Любовь», посвященный Международному Дню матери.

- диплом лауреата 1 степени второго (муниципального) этапа областного фестиваля творчества учащихся учреждений общего и дополнительного образования « Звезды Балтики» в номинации - классический танец (13-15 лет)

- диплом лауреата 1 степени второго (муниципального) этапа областного фестиваля творчества учащихся учреждений общего и дополнительного образования « Звезды Балтики» в номинации - хореография (14-17 лет),

- диплом лауреата 1 степени  областного фестиваля творчества учащихся учреждений общего и дополнительного образования «Звезды Балтики» в номинации - хореография  (14- 17 лет).

     В этом году кружок « Рукодельница» под руководством Никишиной Е.Э. начал свою работу со второго полугодия из-за болезни руководителя. За этот период ребятами были изготовлены куклы для детского сада: сестрица Алёнушка, братец Иванушка и зайца. Этих кукол руководитель изготовил для показа кукольной сказки.

       В этом учебном  году приняли участие в трех областных конкурсах:

 1. Калининградское областное отделение Общероссийской общественной организации «Российский Красный Крест» проводил конкурс детского плаката «Я помогаю победить туберкулез». Честь школы защитила ученица 7 «а» класса Иванова Татьяна. Получила диплом и мягкую игрушку в подарок.

2. Калининградский областной детско-юношеский центр экологии, краеведения и туризма проводил конкурс творческих работ «Меньше мусора - меньше проблем». Грамоту получила ученица 7 «а» класса Киселева Алена.

3. Калининградский областной детско-юношеский центр экологии, краеведения и туризма проводил конкурс «За здоровый образ жизни». Грамоты получили: Кноль Мария 10 класс, Шишкина Вера 10 класс, Кожушко Светлана 10 класс, Истратова Анна 8 класс.

             В целом наши кружки и студии показывали свое мастерство и     выставляли свои поделки, рисунки, творческие работы. Все успехи ребят мы стараемся довести до сведения всей школы на общешкольной линейке.

 

 

Участие в проектах, конкурсах в 2009-2010 учебном году.

 

дата	название		учащиеся	Ответственные
09.09.09	Приоритетный национальный проект «Образование».		на ученицу 11 класса Гжывач Карину	Граховская Г.Г. зам. директора  по ВР
до 30.09	Конкурс областной Интернет - страниц - «Реклама на службе у здоровья». Выполнили.		Шишкина Вера, Козловцева Настя -10 класс	Пискунова И.В.
27.09.09	Областной интеллектуальный конкурс «Что? Где? Когда?» - диплом		. Гжывач Карина     11 класс 2. Терентьева Яна  11 класс 3. Белявская Алла 11 класс 4. Зотов Андрей 10 класс 5. Кожушко Светлана 10 класс 6. Крылов Артем 10 класс 7. Величкин Николай 10 класс 8. Домрачев Артем- 10 класс	Граховская Г.Г.
06.10.09	Областной конкурс детских фотографий и рисунков «Я знаю Россию» - фотография  (10- 13 лет) - фотография (с 14 лет) - рисунок (10-13 лет); - рисунок (с 14 лет)		до 20 11.09 выполнено	Граховская Г.Г.
25.09.09	Калининградский  областной институт развития образования. Конкурс видеороликов «Моя школа - моя страна»		до 23.10.09 выполнено	Граховская Г.Г. Пискунова И.В.
02.10.09	Районный конкурс школьных газет о выборах ученического самоуправления.		до 30.10.09	Ляхова Е.Е.
18.10.09	Областной интеллектуальный конкурс «Что? Где? Когда?»- Диплом		Гжывач Карина  11 класс 2. Терентьева Яна  11 класс 3. Белявская Алла 11 класс 4. Зотов Андрей 10 класс 5. Кожушко Светлана 10 класс 6. Крылов Артем 10 класс 7. Величкин Николай 10 класс 8. Домрачев Артем- 10 класс	Граховская Г.Г.
15.11.09	Областной интеллектуальный конкурс «Что? Где? Когда?»- диплом		. Гжывач Карина     11 класс 2. Терентьева Яна  11 класс 3. Белявская Алла 11 класс 4. Зотов Андрей 10 класс 5. Кожушко Светлана 10 класс 6. Крылов Артем 10 класс 7. Величкин Николай 10 класс 8. Домрачев Артем- 10 класс	Граховская Г.Г.
20.10.09	Шестой Международный конкурс детского рисунка на лучшую открытку «Арт  Город». Возрастные группы: 7-11 лет; 12-14 лет; 15-17 лет.		до -16.11.09	Граховская Г.Г Галкина Е.В.
06.12.09	Областной интеллектуальный конкурс «Что? Где? Когда?» - диплом		. Гжывач Карина     11 класс 2. Терентьева Яна  11 класс 3. Белявская Алла 11 класс 4. Зотов Андрей 10 класс 5. Кожушко Светлана 10 класс 6. Крылов Артем 10 класс 7. Величкин Николай 10 класс 8. Домрачев Артем- 10 класс	Граховская Г.Г.
11.11.09	Региональный молодежный конкурс «Активист года-2009».- 1 место в районе В области вошла в 20 сильнейших  - ценный подарок, диплом.		Гжывач Карина -11 класс до 11.12.09	Граховская Г.Г., Ляхова Е.Е.
13.11.09	Районный конкурс, посвященный Дню матери - грамота.		до 23.11.09	Галкина Е.В.
12.02.10.	Областной конкурс «За здоровый        образ жизни» - грамота		12.02.10	Граховская Г.Г., Никишина Е.Э.
29.01.10	Областной конкурс творческих работ «Меньше мусора - меньше проблем»		По 30.01.10 диплом	Никишина Е.Э.
19.02.10	Областной конкурс «Сад под стеклом»		с 08 по 19.02	Никишина Е.Э.
02.03.10	Всероссийский конкурс детского плаката на тему «Я помогаю победить туберкулез!»-  диплом за участие (Иванова Таня – 7 а)		до 14.04.10	Никишина Е.Э., Галкина Е.В.
14.03.10	Областной интеллектуальный конкурс «Что? Где? Когда?» - диплом		14.03.10	Граховская Г.Г.
17.03.10	Региональный этап всероссийского конкурса мет. пособий (методических материалов) на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию среди обучающихся «Растим патриотов России» (среди педагогов)		17.03.10	Граховская Г.Г., Ляхова Е.Е.
20.03.10	Районный конкурс «Звезды Балтики» Номинация «Худ.слово»-авторские стихи- 1 место Гжывач Карина -    лауреат 1 степени »- эстрадный танец 14-17 лет -    лауреат 1 степени Номинация «Авторская песня»-14-17 лет- лауреат 1 степени Гжывач Карина Номинация «Худ.слово»  11-13 лет -    лауреат П степени   Русакова Александра Номинация «Классический танец»    лауреат 1 степени Грибиниченко Алина 13 лет		20.03.10	Граховская Г.Г.
19.04.10	Областной конкурс творческих работ «Вечное слово»		До 19.04.10	Галкина Е.В.
09.04.10		Районный конкурс «Строевой песни» 5-6 классы; 7-8 классы	09.04.10 участие	Граховская Г.Г., Соколова Г.Ю.
10.04.10		Районный конкурс «Что? Где? Когда?» Муниципальный турнир по интеллектуальным играм «Брейн- Ринг», посвященный 65-ой годовщине Победы в ВОВ- Ш место.	10.04.10	Граховская Г.Г.
13.04.10		Номинация «Худ.слово»-авторские стихи- 1 место Гжывач Карина -    лауреат 1 степени »- эстрадный танец 14-17 лет -    лауреат 1 степени Номинация «Авторская песня»-14-17 лет- лауреат 1 степени Гжывач Карина Номинация «Классический танец»    лауреат 1 степени Грибиниченко Алина 13 лет	13.04.10	Граховская Г.Г.
12.04.10		Областной фестиваль творчества уч-ся «Звезды Балтики»: номинация «Художественное слово»- дипломант Ш степени Гжывач Карина; номинация «Хореография» - эстрадный танец – дипломант 1 степени ансамбль «Радуга»		Граховская Г.Г., Браун М.В.

 

 

   

Анализ общешкольных мероприятий за истекший год.

 

           В течение  учебного года воспитательная работа осуществлялась посредством ключевых комплексных дел, школьных праздников, в том числе и по 9 направлениям:

-         Здоровье. Целевая установка- достижение допустимого уровня здоровья и воспитание здорового образа жизни.

-         Патриотическое. Целевая установка- воспитание осознания исторической, национальной и духовной принадлежности к России.

-         Нравственное воспитание. Целевая установка- обеспечение учащихся необходимыми знаниями по этике, достижение хорошего уровня культуры поведения.

-         Моя семья. Целевая установка- воспитание бережного и уважительного отношения к традициям семьи, формирование позитивной модели своей будущей семьи.

-         Самопознание. Целевая установка- обеспечение учащихся необходимыми знаниями по психологии, формирование положительного образа «Я- концепция», воспитание толерантности, уважения к другим.

-         Общение. Целевая установка- передача учащимся опыта социального общения.

-         Учение. Целевая установка - максимальное обеспечение запросов учащихся на дополнительные образовательно -  развивающие услуги.

-         Экологическое. Целевая установка- воспитание бережного отношения к природе, меньшим братьям. Достижение хорошего уровня бытовой культуры.

-         Досуг. Целевая установка-развитие творческих способностей учащихся и формирование положительного образа « Я - концепция».

         Все мероприятия  предусматривают участие всех возрастных групп учащихся, каждому классному коллективу  отведена своя роль, исходя из возможностей и талантов.

   Конечно, план комплексных дел – это не догма, и в течение учебного года он претерпевает корректировки в ходе коллективного планирования.

 . При анализе можно видеть качественный рост воспитательных мероприятий и особенно положительный результат от их проведения. Мероприятия, проводимые в школе, стали более актуальными, привлекательными не только для  детей, но и для родителей. Так, например, проведение мероприятий «Осень краса!», «Зимушка- зима», месячники:  « Здоровья»,  «Мир дому твоему »,   «Патриотический», «Моя семья», «Правовые знания», «Конкурс чтецов», «Вредные привычки и их последствия»,     «Конкурс ШТЭМов».

           Проведение школьных мероприятий предусматривало первой ступенью к ним - это классные мероприятия, т.к. классные мероприятия являются неотъемлемой частью воспитательной работы всей школы. В этом учебном году классные руководители серьезно подошли к запланированным мероприятиям. Весь разработанный и накопительный материал, свои результаты педагоги собирают в «Портфолио» класса.

         В проведение такого праздника, как «День знаний», мы ежегодно вносим новые развлекательные – познавательные элементы, чтобы для ребят это был действительно праздник, который запомнится на всю жизнь. В этом году в гости  к ребятам  пришел «Совет мудрейших!».

   В течение многих лет в школе проводится праздник «Осень краса». Праздник проводится по возрастным группам и по своей форме произвольный. Ребята готовят выставки букетов и поделок из овощей, аппликации из засушенных цветов на холсте, домашней выпечки. Материала для поделок у ребят достаточно. Мы живем в деревне, у всех есть огороды, а самое  главное  у ребят есть желание и своей искоркой они зажигают своих родителей, которые помогают своим детям. Школа делает ставку на максимальное привлечение родителей к школьным мероприятиям. Это имеет огромное значение во взаимоотношениях между детьми и родителями во избежание дефицита общения в семье.

 В КВНе участвовало все старшее звено (8-11 классы).  С большим трудом классному руководителю 9 класса Ермаковой В.В. удалось организовать  ребят. Они готовились и принимали участие  в конкурсе. Каждая команда была награждена грамотами по номинациям. Во время КВНа участников фотографировали классные руководители. Фотографии с грамотами находятся  в «Портфолио» классного руководителя и выложены на школьный сайт.

   В рамках школы прошла акция « Права человека и их защита». Классные руководители провели классные часы и родительские собрания. Тема « Права и обязанности ребенка». Цель – обеспечение прав ребенка на получение качественного образования. Так же учениками 4 класса, под руководством Луценко А.А. подготовили и провели интерактивную деловую игру- инсценировку с элементами импровизации «Суд над Карабасом – Барабасом» с целью изучение основных положений конвенции о правах ребёнка. В районном конкурсе по повышению гражданско-правовому воспитанию учащихся наша школа заняла 1 место, показав этот спектакль. Совет старшеклассников оформил стенд «Права ребёнка».

     «Учитель! Пред именем твоим позволь смиренно преклонить колени!». Под таким названием был подготовлен и проведен профессиональный  праздник  для учителей. В этом концерте принимали  участие все классы. Каждый готовил свой номер: стихи, песни, сценки, танцы. Ребятами были подготовлены поздравительные открытки, приглашения для ветеранов школы, подарки для учителей.

       При проведении новогодних праздников мы учли все возрастные категории учащихся, в результате чего вожатой были подготовлены три сценария с учетом возрастной категории. Большую помощь оказал комитет культуры из учащихся 5-11 классов.

            «Рождественская сказка» прошла в каникулярное время. Хороший сценарий подготовила вожатая Шваб О.В. Праздник провела, библиотекарь Березкина В.Я.  Возле Новогодней елки пели, водили хороводы, отгадывали загадки ребята 2-4 классов. 

       Удачно прошел вечер встречи выпускников, в феврале месяце. В этом году на вечер встречи пришло 89 выпускников, с 1980 года по 2008 года. Добрые и трогательные воспоминания, шутки, песни, игры, конкурсы – все способствовало объединению и сближению гостей. В условиях нашего поселка такие  мероприятия очень важны для укрепления влияния и авторитета школы и учеников и их родителей, поддержания добрых традиций  в обществе.

     Учениками нашей школы был подготовлен концерт- сюрприз, посвященный 8 марта.  Ведущие были юноши из 10 класса: Зотов Андрей и Крылов Артем. В концерте участвовали 2-7 классы. Начальной школой были подготовлены поздравительные открытки для ветеранов школы и ветеранов ВОВ, в нашем микрорайоне их проживает 2 человека. За каждым ветераном закреплен класс и в течение всего года ребята помогают ветеранам. Ветеранов школы каждый год приглашают на концерт, они с удовольствием приходят в школу, которой отдали более 40 лет работы (Рухлова Л.Г., Румянцева З.И., Чудова Т.И., Зеленова Н.В., Ананьева В.Р.).

    Ко дню защитника Отечества была подготовлена большая спортивная программа для всех возрастных групп.

Ко дню космонавтики проведена большая работа по подготовке докладов и их защита на тему «Исследование космического пространства». Участники – 2 возрастные группы: 3-6 классы, 7,8 классы. Хотелось отметить ребят младшего звена. Желающих, показать свою презентацию и выступить с докладом,  было  много. Большую помощь ученикам оказали родителей. Такая акция в школе проходит впервые.

  В этом учебном году одним из важнейших направлений мы считаем здоровьесберегающий фактор.

  Цель:

-                                 Ознакомление учащихся с нормами личной гигиены, режимом школьника, возрастными особенностями физического и психического развития.

-                                 Воспитание здорового образа жизни.

-                                 Развитие физического и нравственного здоровья.

                 В течение года  пропаганда здорового образа жизни осуществлялась через тематические классные часыВ течение учебного года функционировали следующие книжные  выставки: « Здоровый образ жизни», «Безопасность на льду», где проводилась пропаганда   физической культуры и здорового образа жизни. Тесно проводилась совместная работа с учреждениями здравоохранения и ОВД по профилактике токсикомании, наркомании, курения, алкоголизма. Главная цель - сформировать психологический иммунитет. Так в школе к всемирному  дню борьбы со СПИДом  1 декабря 2009 года прошла акция под названием  « Мы – за здоровый образ жизни!». В агитбригаду входили учащиеся 5, 9, 10, 11 классов. Ребята показали спектакль « Буратино - против наркотиков!». Для старшего звена был показан видеофильм «Качает колыбель». Через акцию и фильм попытались сформировать представления об абсолютной опасности и недопустимости любых форм одурманивания, но и показать, как без помощи одурманивающих веществ можно сделать свою жизнь интересной, счастливой. Каждый класс выпустил газету под названием  «Спасем мир от чумы!».

    Месячник « Здоровья» проходит ежегодно в сентябре месяце. К этому времени редколлегия школы  подготавливает новый материал на стенд « Береги здоровье смолоду!». День здоровья проходит в школе 1 раз в четверть

Встреча с педиатром проходит в сентябре. Для старших девочек встреча с гинекологом проходит 1 раза в год. Девочки  с интересом встречаются со специалистом, задают интересующие вопросы.

     Инспектор ГИБДД каждый год, в начале учебного года, встречается с 1-6 классами. Привозит много литературы для оформления уголка по соблюдению правил дорожного движения. В течение учебного года начальная школа оформляла стенд по правилам дорожного движения.

 

  патриотическое воспитание.

  Цель:

 

-         Изучение учащимися истории родного края, героических страниц России.

-         Воспитание осознания исторической, культурной, национальной и духовной принадлежности к Родине.

       Коллектив нашей школы  на протяжении нескольких лет бережно хранит память о герое Советского Союза Л.П. Захарова, чье имя носит одна из улиц нашего поселка. В школе давно функционирует музей, где не одно поколение учеников, под руководством Зеленовой Н.В., Рухловой Л.Г.  бережно, по крупицам собирало материал о герое.  30 апреля, в день гибели  Л.П. Захарова, вся  школа и педагогический коллектив  собирается на мемориальном комплексе,  почтить память и возложить цветы к месту захоронения героя.  В течение всего года налажен регулярный уход за памятником. Экскурсоводом Крыловым Артемом, ученика 10 класса, проведены экскурсии по музею для 1 и 5 классов. Много интересного узнали ребята о летчике Л.П. Захарове: его биографию, увлечения, книгах, которые он любил читать, военный путь, прочитаны письма, которые он писал родителям с фронта.

     В нашем микрорайоне проживает 7 участников ВОВ. За каждым участником ВОВ закреплен класс, с 5 по 11 классы. Ребята постоянно оказывают помощь в уборке помещений, дворов, носят уголь, колют дрова, поздравляют ветеранов с праздниками: День пожилого человека, День Защитника Отечества, Международный женский день, День Победы.

   Вахта памяти у мемориального комплекса проходит 23 февраля, 30 апреля,  9 мая. В эти дни собирается вся школа, педагогический коллектив и возлагают цветы героям ВОВ, также организована вахта памяти среди учащихся 6-7 классов, готовится литературно- музыкальная композиция.

К 65-летию Победы было запланировано и проведено много интересных мероприятий. Так в школу был приглашен Председатель КРОО Всероссийского союза общественных организаций ветеранов ВДВ «Союз десантников России» Федоров Павел Николаевич. С большим интересом слушали и смотрели презентацию о ВДВ.

Праздничная программа была подготовлена 7 мая начальной школой «Попурри военный песен» для гостей, ветеранов.

Школьным парламентом, комитетом печати, ребята подготовил выставку «Пионеры- герои Великой Отечественной войны». Председатель Совета ветеранов ВОВ и руда Русанов В.Л. поблагодарил педагогов и учащихся за большую проводимую работу  по патриотическому воспитанию.

       Вся проделанная работа имеет большое воспитательное значение. Общаясь с ветеранами ВОВ,  и ветеранами  труда происходит:

-         передача героического прошлого старшего поколения, воспитание на его основе гражданского самосознания и ответственности школьников за свои поступки, за благополучие родины.

-         формирование у подростков объективного подхода к историческим событиям в жизни страны, уважения к ее истории.

    В этом году наша школа заняла 2 место в муниципальной   игре « Зарница». Большую работу провели Соколова Г.Ю., Граховская Г.Г.

 Наша школа приняла участие в программе « Мы – Россияне!». 70 учащихся посетили г. Москва,  г. Санкт- Петербург. Также оформлен стенд, где размещены фотографии участников поездок, примерные маршруты экскурсионно -  образовательных поездок.

 

Экологическое  воспитание школьников.

Цели и задачи:

-         вовлечение учащихся в работу по благоустройству территории школы и поселка;

-         развитие навыков ухода за животными, растениями, птицами;

-         воспитание бережного отношения к природе, меньшим братьям.

В школе регулярно проводились субботники и операция « Уют», «Укрась кусочек планеты» - облагораживание территории школы.

   Ребята каждую весну приносят рассаду цветов и кустарников. За каждым классом закреплен участок клумб на пришкольной территории и мемориальном комплексе и осуществляется постоянный уход за ними.

. Классными руководителями разработаны тематические классные часы:

-         « Человека создает его сопротивление окружающей среде»;

-         « Друзья природы»;

-         « Как прекрасен этот мир»;

Библиотекарем в течение учебного года оформлялись тематические выставки «Береги природу!».

 В начальной школе (1-4 классы) классный коллектив  делится на микроколлективные звездочки, каждая их них имеет свое название. Во главе каждой звездочки стоит командир, который входит в совет друзей класса. Например: есть звездочка, которую ребята назвали  «Друзья природы».

Цель – заботятся о цветах, растениях класса. Ребята сами придумали календарь природы, участвуют сами и привлекают товарищей в операциях по защите природы. В каждом микроколлективе периодически проходит чередование творческих поручений (ЧТП).

 

  Деятельность Школьного Парламента.

  В данный период времени была организована компания по избранию

Председателя Школьного парламента и членов ШП.

От каждого класса, начиная с 7 по 10 класс, выдвигались кандидаты в Председателя ШП: Прядченко Александр, Журило Даша, Скоков Алексендр, Сапова Мария, Шумилова Анастасия, Шишкина Вера. Каждый кандидат написал свою программу,  «Какой  он хочет видеть свою школу?». На дебаты   были приглашены: депутат областной Думы Башкатов В.С., председатель депутатского корпуса г. Багратионовска Брагина Т., председатель избирательной комиссии Багратионовского района Карлова Е.А., глава «Нивенское сельское поселение» Макаров М.М. От каждого класса была создана группа поддержки с агитационной речёвкой. Ребята подготовились хорошо, заранее продумали вопросы, которые задавались кандидатам. Закончилось это мероприятие гимном Нивенской школы на музыку А. Пахмутовой.

Выборы состоялись и большинством голосов победил ученик 8 «а» класса Скоков Иван.

В классах с 5 по 11 сформированы активы (7 комитетов: культуры, образования, ЗОЖ, охраны природы, добрых дел).  Из числа лидеров отрядов сформирован Школьный парламент:

Комитет образования- Сапова Марина

Комитет культуры- Шумилова Анастасия

Комитет охраны природы- Журило Дарья

Комитет охраны здоровья и спорта – Прядченко Александр

Комитет Печати-  Шишикина Вера

Комитет Добрых дел- Бутюто Иоланта

На заседаниях ШП, которые проводились 1 раз в 2 недели, был утвержден план мероприятий на 1 полугодие, решались текущие организационные вопросы.

Школьным Парламентом были спланированы и проведены следующие мероприятия:

-Конкурс классных уголков;

-акция « Наш ветеран»;

-анкетирование по проблемам  нецензурной речи;

-конкурная программа « Мисс Весна 2008»;

- «День птиц»;

- молодежная конкурсная программа « День Валентина»;

-Операция « Кормушка»;

-акция « Дневники».

Члены ШП принимали активное участие и в проведении общешкольных мероприятий:

-Конкурс новогодних плакатов;

-новогодние утренники;

-конкурс газет к 9 мая;

-музыкальна композиция «Эхо войны»;

-проекты по благоустройству территории школы;

-праздник « Как на масляной неделе» и др.

Члены ШП инициировали ведение рейтинга активности классов, участия в общешкольных мероприятиях. Введена система баллов;

На торжественной линейке, посвященной инаугурации председателя ШП прошла презентация отрядов (название, девиз), презентация символики школы (гимн, герб, песня).

При ШП также активно работал пресс-центр ( комитет печати – ответственная Шишкина Вера), который выпускал информационные  листки « Пресс- центр сообщает…» , где отражались важные события школьной жизни, результаты конкурсов , акций , проводимых ШП.

Еженедельно Комитетами печати классов выпускалась « Колючка».

Можно также отметить положительные результаты и активную работу следующих комитетов:

-комитет культуры;

-Комитет добрых дел (тимуровские рейды);

Лидерские качества, ответственность проявили:  Журило Дарья, Понамарева Кристина, Кретов Дмитрий, Белозер Валера, Бадерина Галина, Кожушко Светлана, Зотов Андрей.

Менее активны были комитет здоровья, комитет охраны природы. В следующем году необходимо активизировать их работу.

 В конце года прошли отчетные собрания, в целом работа органов самоуправления в классах оценена на удовлетворительно, так как

во многих случаях инициатива исходила от учителя.

Поэтому задачами на следующий год являются

-развитие активности учащихся;

-лидерских качеств;

-стимулирование проявления инициативы.

 

                                          Работа с родителями.

 

Работа с семьей – одна из главных задач школы. Очень хорошо налажена работа с родителями в начальной школе. Классные руководители заинтересовывают родителей школьной жизнью, привлекают их к внеклассной работе. Много интересных вечеров, праздников, походов проводится в классе, например:

-         «День именниника»;

-          Праздник осени.

-         Экскурсии на Куршскую косу, конезавод в г. Черняховск.

-         Праздники, посвященные 23 февраля и 8 марта.

-         Родительские собрания, где присутствуют все родители.

   Родительские собраний в среднем и старшем звене проходят 1 раз в четверть, но на собрания приходят одни и те, же родители,  поэтому классные руководители посещают ребят на дому. У каждого заведена тетрадь « посещений на дому».

 

В течение учебного года проводятся общешкольные собрания: 27.11.09. Одним из главных вопросов – это режим  питание учащихся. Выступал педиатр Лихачева И.А.. Затем комитетом культуры была подготовлена и показана литературно- музыкальная композиция, посвященная Дню матери.

 21.04.10. На собрании выступила школьный психолог с темой « Особенности подросткового возраста». Также выступили инспектор КДН Сорокина Е.А. и участковый Ежков П.Н.  В своих выступлениях они говорили о том, что нахождение детей в ночное  время, а именно: в местах, которые предназначены для реализации только алкогольной продукции,  в иных местах, нахождение в которых может привлечь вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию строго запрещено, согласно закона Калининградской области «О защите прав и законных интересов ребенка в Калининградской области от 22 октября 2009 года.

В течение учебного года работал педагогический родительский лекторий. Психолог школы проводила консультации для родителей.  

С 15.04 по 15.05.07 прошел месячник семьи. Сюда входили следующие мероприятия:

-         Классный час « Мальчишки и девчонки, а также их родители»;

-         Выставка детского рисунка «Пусть всегда будет мама, пусть всегда буду я!» (1-4 классы);

-         Книжная выставка « Тепло твоего дома»;

-         Конкурс стихов о семье, добре, мире (1-4 классы);

               -    Твоя родословная»

-         Спортивный праздник « Папа, мама и я -  спортивная семья!»

-         Участие в районных конкурсах, посвященных « Семье».

-         Сочинение « Моя семья» (5-7 классы).

   

                          Работа с различными социальными  группами     учащихся.

      Большая  работа проводилась с « трудными» детьми. На начало учебного года на внутришкольном учете состояло  учащихся. Зам. директора по ВР Граховской Г.Г., социальным педагогом Клементьевой М.И. , классными руководителями были посещены все семья, где были обследованы социально-бытовые условия проживания детей. В начале года был создан совет по работе с неблагополучными семьями и педагогически запущенными детьми. В состав комиссии вошли: учитель истории Ермаков В.В., социальный педагог, администрация школы и совет актива учащихся школы: учащиеся 10, 11 классов Зотов Андрей, Кротченко Константин. За каждым Тп закреплены педагоги: Ермаков В.В.(4 учащихся),  Клементьева М.И. (2 учащихся),  Зотов В.В. (4 учащихся), которые оказывают помощь в учебе и контролирует посещение школы.

. На конец учебного года на учете состоит 9 учащихся.

В начале учебного года каждым классным руководителем были заведены 2 тетради. В первой тетради велся учет посещаемости и опозданий на уроки, вторая тетрадь – работа с родителями, а именно, учет прогулов, опозданий и какая работа проведена с родителями: беседа,  посещение на дому.

2 раза в месяц собирался Совет профилактики правонарушений, где рассматривалось поведения учащихся и их беспричинные прогулы (акты составлены).

  К каждому случаю нарушения дисциплины, плохой успеваемости и прогулов подходили дифференцировано: выясняли причину, беседовали, приглашали родителей в случае необходимостиКлассные руководители провели большую работу во влечение Тп в кружки и спортивные секции.   Большая проблема Тп заключается в том, что они в своей семье « изгои». Родители не посещают родительских собраний, уклоняются от своих прямых обязанностей. Это является причиной таких негативных явлений как « беспризорность» при живых родителях. На протяжении всего учебного года с родителями велась большая работа: классные руководители, администрация школы вызывали родителей для индивидуальной беседы, при не явки родителей - комиссия посещала их на дому ( при посещении составлены протоколы).

   В соответствии с планом была подготовлена летняя оздоровительная компания для детей и подростков. С каждым ребенком была проведена индивидуальная беседа по вопросу организации летнего отдыха. Большинство детей будут посещать летнюю площадку.

1 смена- 154 учащихся, 2 смена 100,всего 254 уч, что составляет 66,7%всех учащихся

    В процессе анализа воспитательной работы прослеживается тенденция к улучшению: это активизация работы кружков, студий, спортивных секций, учет интересов детей при планировании школьных мероприятий.

  Мы ставим перед собой задачу превращения школы в один из культурных центров поселка и таким образом влиять на воспитательный процесс в семьях учеников.

  Из вышеизложенного перед педагогическим коллективом на новый 2010-2011 учебный год ставятся следующие задачи:

1.     Развитие нравственных и физических качеств учащихся;

2.     Воспитание стойкого познавательного интереса к себе как индивидуума и окружающему человеческому обществу;

3.     Воспитание осознания исторической, культурной, национальной и духовной принадлежности к Родине.

4.     Воспитание толерантности, уважения к другим.

Программы  и  мероприятия,  направленные  на  сохранение  и укрепление  здоровья  учащихся:

                        система  мероприятий  по  пропаганде  здорового  образа  жизни  среди  обучающихся  и  родителей (лекции,  беседы  о  вреде  курения,  алкоголизма,  наркомании,  о  значении  физической  культуры  и  спорта  в  укреплении  здоровья,  профилактике  инфекционных  заболеваний;

                        контроль  санитарно – гигиенического  режима:  расписание  уроков,  освещение,  режим  проветривания,  температурный  режим,  маркировка  парт,  состояние  туалетов,  мастерских,  спортзалов,  пищеблока;

                        организация  горячего  питания; 

                        укрепление  базы  для  занятий  физкультурой,  спортом  ;

                        профилактические  осмотры  с  целью  выявления  заболеваний;

                        профилактические  прививки  по  индивидуальному  плану;

                        организация  мониторинга  состояния  здоровья  обучающихся;

                        создание  различных  спортивных  секций;

                        систематическое  проведение  Дней  здоровья,  различных  спортивных  турниров,  соревнований;

Социально-педагогическая деятельность  

 Главными направлениями социально-педагогической деятельности в школе является:

·        Оказание социально-психологической и педагогической помощи несовершеннолетним, имеющим отклонения в развитии или поведении либо проблемы в обучении.

·        Выявление несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также непосещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе, меры по воспитанию и получению ими основного общего образования.

·        Выявление семей, находящихся в социально опасном положении, оказание им помощи в обучении и воспитании детей.

·        Осуществление мер по реализации программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних

Учителя, социальный педагог, психолог школы оказывают педагогическую и социально-психологическую помощь детям, имеющим проблемы в усвоении школьной программы, учитывая семейные обстоятельства ребенка, состояние его здоровья.

В школе создана социально-психологическая служба, в составе которой работают социальный педагог, психолог, специалист по профориентации. Родители все чаще и чаще обращаются за помощью к специалистам социально-психологической службы школы.

Работа социально-психологической службы школы:

o   Проводится систематическая индивидуальная консультативная работа  по снятию конфликтных ситуаций между детьми, родителями и учителями. Эта работа проводится социальным педагогом Клементьевой М.И., психологом Граховская Г.Г. В течение года по запросу учащихся социальный педагог дала более 50 консультаций по вопросам: «Трудности взаимодействия в коллективе, в семье, в школе», «Тяжелая жизненная ситуация», «Трудности выбора профессии» , а также игровые уроки по темам: «Обида», «Экология моего дома», «Взаимоотношения в коллективе». Ребята работали над развитием памяти, мышления, языка.

o   В целях изучения коллективов учащихся, взаимоотношений  внутри коллектива и с педагогом, специалистами социально-психологической службы посещались уроки.

o   За отчетный период систематически проводилась работа по профориентации учащихся нашей школы.. Предоставлена большая информация об учебных заведениях г.Калининграда и близлежащих районов, справочники для поступающих в высшие и специальные учебные заведения. Оформлен специальный  информационный стенд по профориентации, на котором размещаются информация о днях «открытых дверей», подготовительных курсах и общие сведения об учебных заведениях.

o   Педагогом-психологом Граховской Г.Г. систематически проводилось консультирование детей по проблемам обучения, мыслительных процессов, поведения, отношений с родителями, сверстниками и учителями, проводится диагностическая работа.

o   Проводились тренинги по теме «Навыки коммуникативного общения» в 10 классе

o   Социально-психологическая служба школы часто прибегает к помощи специалистов психологического центра г.Багратионовска, направляя на индивидуальные консультации детей и их родителей

В течение всего отчетного периода продолжалась работа по изучению контингента учащихся школы, посещались уроки, проводилась работа с классными руководителями. В результате постоянно обновляются сведения и уточняются списки многодетных семей, неполных семей, проблемных семей, опекаемых детей, одаренных детей и детей, родители которых лишены родительских прав, малообеспеченных семей.

На учете состояли 7 трудных семей. С детьми из этих семей проводится индивидуальная работа. На внутришкольном учете находилось шесть детей.

Систематически ведется контроль за посещаемостью учащихся.

В школе на постоянной основе работает инспектор Отдела по делам несовершеннолетних и защите их прав Багратионовского отделения милиции. Инспектор отдела Сорокина Е.А. систематически проводила индивидуальные  беседы со старшеклассниками по вопросам табакокурения, об ответственности несовершеннолетних за правонарушения, присутствовала на общешкольных мероприятиях. Встречи с инспектором ИДН проводились с периодичностью 1 раз в неделю, а также в соответствии с необходимостью. Регулярно проводились беседы с учащимися, состоящими на внутришкольном учете. Сорокина Е.А. давно работает с учащимися нашей школы и пользуется уважением и доверием учащихся нашей школы.

В школу принимаются все желающие обучаться у нас. Социальный статус семей разный: 21 % учащихся из многодетный семей, это радует, но и 22 % дети из неполных семей.

Есть опекаемые дети-5, инвалидов - 5, на внутришкольном учете состоит 6, на учете в инспекции по делам несовершеннослетних-1.

Совместно со специалистами центра Социальной помощи проводились обследования жилищных условий социально-неблагополучных семей.

 Встречи с сотрудниками ИДН проводились с периодичностью 1 раз в месяц и по мере необходимости. Инспектор присутствовала на всех массовых мероприятиях проводимых в школе.

          Инспектор ГИБДД  в течение учебного года  провел следующие беседы о правилах дорожного движения среди учащихся 1-11 классов:

«Дорожные знаки», «Регулирование дорожного движения», «Общие требования к водителям велосипедов», «Обязанности пешеходов».

Каждый классный руководитель проводил инструктажи по технике безопасности и правилам дорожного движения перед каникулами и каждой поездкой на экскурсию.

Согласно совместного плана были проведены рейды по местам сборов молодежи, а также рейд «Безнадзорные дети» (декабрь).

 

Социальное партнерство

№п/п	Организации	Предмет сотрудничества
1	Администрация Нивенского поселения	Совместная деятельность в развитии поселка.
2	Культурный досуговый центр «Радуга»	Совместная досуговая деятельность
3	Детский дом творчества г.Багратионовска	Реализация совместных  программ дополнительного образования для учащихся
4	Детская спортивная школа	Общая физическая подготовка
5	КДН и ЗП	Совместная деятельность в целях предупреждения безнадзорности, беспризорности и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявления и устранения причин и условий, способствующих этому
6	Центр психологического сопровождения	Совместная деятельность, направленная на оказание помощи несовершеннолетнему, нуждающемуся в социальной поддержке. Специализированная психолого-педагогическая помощь.

 

 

 

Организация питания.

 Руководством школы заключен договор с ЧП «Масюк С.А.» на организацию горячего питания  обучающихся. Для питания используется обеденный зал на 56 мест. Питание проводилось в соответствии    с графиком и требованиями, предъявляемыми  СанПином.  Списки на бесплатное питание согласовывались на родительских собраниях  и  утверждались приказом по школе. Отчёты по питанию сдавались своевременно.

Учащимся предоставляется обеденная продукция.

Бесплатное питание  осуществляется за счет субсидии Правительства Калининградской области и по линии социальной защиты Багратионовского района.

 

Число учащихся в  общеобразовательном  учреждении	Число учащихся в общеобразовательном  учреждении, охваченных горячим питанием	% охвата
380	362	95,2%
В том числе: -бесплатные обеды; - горячие завтраки; - в счёт родительской оплаты;	101 149   112
По начальной школе (1-4 классы)              142
	142	100%
В том числе: -бесплатные обеды; - горячие завтраки; - в счёт родительской оплаты;	47 95   10
По основной школе (5-9 классы)                 210
	197	93,8%
В том числе: -бесплатные обеды; - горячие завтраки; - в счёт родительской оплаты;	51 48   98
По старшей школе (10-11 классы)               28
	23	82%
В том числе: - бесплатные обеды; - горячие завтраки; - в счёт родительской оплаты;	3 6   14

 

 

Материально-техническая база

 

		2008-2009	2009-2010
№ п/п	Наименование
1.	Компьютер	23	26
2.	Ноутбук	3	5
3.	Мультимедийный проектор	2	4
4.	Телевизор	4	4
5.	Видеомагнитофон	1	1
6.	ДВД	3	3
7.	Видеокамера	1	1
8.	Цифровой фотоаппарат	1	1
9.	Принтер	8	8
10.	Сканер	1	3
11.	Копировальный аппарат	2	2
12.	Модем	2	2
13.	Факс	1	1
14.	Музыкальный центр	2	2
15.	Интерактивная доска	1	1
16	Интерактивная приставка		1

 

Основные покупки за декабрь2009-июль 2010 года

 

	наименование	сумма
	Спортивный инвентарь	32306
	Учебники и книги	76934
	Новые мониторы	16000
	компьютеры	28 000
	Чистящее, моющее, средства дезинфекции	6800
	Учебные пособия	9919
	двери	22000
	окна	44000
	Ремонт школы(из бюджета школы)	41600
	Ремонт школы(региональный  бюджета )	490000

 

ОТЧЁТ

о финансовой деятельности за 7 месяцев 2010 года

Наименование показателя		Лимиты бюджетных обязательств	Исполнено
			через лицевые счета органов, осуществляющих кассовое обслу-живание исполнения бюджета
Расходы бюджета - всего		15182817.73	7737991.42
в том числе: прочие работы, услуги		7572.00
лицензия		18000.00
госпошлина		2000.00
з/плата		8731300.00	4648152.98
связь, интернет		24000.00	14771.05
Транспортные услуги		45000.00	8000.00
Арендная плата за пользование имущества		75000.00
мусор, дератизация, пожарная кнопка		133000.00	36980.5.
кнопка, прочие
завтраки		88000.00	88000.00
Налоги, штраф		66000.00	20100.00
приобрет.оборудование
уголь		501000.00	437552.07
Эл.монтажные работы		33000.00	9974.00
Прочие выплаты		600.00	600.00
Налоги, б\листы		2288000.00	1185648.46
Услуги связи, интернет		66000.00	33000.00
Питание, площадка		54546.00 159830.00	47000.00 159830.00 19320.00
Налоги (начисл.на  клас.руководство)		252000.00 66000.00	156235.21 40242.00
коммун.услуги (эл.энергия, вода)		284600.00	210291.51
Ремонт компьютеров		20000.00	5805.20
Учёба, сметы, прогр.		74300.00	37261.45
Спортивные соревнования		10000.00	937.45
Приобретения оборудования		453032.73	133009.50
Хоз.расчёт		3274000.00	59843.04
Горячее питание		266255.00	266255.00
		313800.00	119182.00
Ремонт школы		364300.00 135677.00
Пожарная сигнализация		322605.00

 

 

Гражданская оборона, защита от  ЧС природного и техногенного характера

 

Гражданская оборона в течение учебного года организовывалась в соответствии с Федеральным законом от 21.12.1994 года № 68-Ф-3 «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»

В течение учебного года основное внимание уделялось:

– адресному выполнению учебной программы и качественному усвоению новых форм и методов в пропаганде ГО;

– созданию условий, приближенных к реальным, при проведении тренировок;

– проведению занятий с учащимися в соответствии программой (102 часа).

В течение года проводились инструктажи педагогическими, техническими работниками с учащимися по предупреждению террористических актов, был составлен план работы по данному вопросу.

Антитеррористическая защищенность.

В связи с обострением криминальной обстановки, участившимися случаями террористических актов на территории России была проведена определенная профилактическая работа в течение учебного года:

– приняты необходимые дополнительные меры по ограничению допуска посторонних лиц  в школе;

– проведены и приведены в порядок чердачные, складские  и технические помещения;

– приняты меры по предотвращению проникновения посторонних лиц в здание школы в нерабочее время;

– неоднократно проводились инструктажи с работниками охраны и сторожами, педагогическими и техническими работниками, учащимися;

– обеспечена оперативная связь посредством тревожной кнопки;

– периодически проводилась разъяснительная работа среди педагогов, учащихся и родителей по правилам поведения в условиях сложной криминогенной обстановки.

- ежедневно проверялась работоспособность тревожной кнопки.

- проводился ежедневный инструктаж ночных сторожей по правилам поведения в ЧС.

Осуществление контроля вопросов безопасности в школе

       В течение учебного года осуществлялся контроль:

– за своевременной подготовкой кабинетов;

– состоянием охраны труда и наличием необходимых средств по охране труда в кабинетах химии, физики, информатики, учебных мастерских, спортивном зале;

– за выполнением инструкций при выполнении лабораторных работ по физике, химии и ведении журналов в данных кабинетах;

– правильностью хранения химических реактивов в лабораторном кабинете химии;

– выполнением обучающимися инструкций по охране труда на уроках трудового обучения;

- за своевременным проведением  инструктажей по пожарной безопасности, по правилам поведения при ЧС, по антитеррористической защищенности.

- за соблюдением правил безопасности во время учебного процесса и внеурочной деятельности.

В школе ведётся большая работа по созданию безопасных условий сохранения жизни и здоровья обучающихся и работников, предотвращению хищения материальных ценностей ОУ от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций.

В связи с ростом всеобщей напряжённости, сложности и неустроенности жизни общества, характерной чертой которого стал высокий уровень преступности, постоянно создающий угрозу для человека, его здоровья и имущества, особую актуальность приобретает проблема обеспечения личной безопасности человека, как взрослого, так и ребёнка, подростка. Поэтому приоритетным направлением в работе на следующий учебный год должно стать обучение подрастающего поколения методам обеспечения личной безопасности.