ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИТОГОВ 2008 - 2009 учебного года

В МОУ СОШ П. НИВЕНСКОЕ

В истекшем учебном году Нивенская школа насчитывала 17 классов – комплектов и одну группу продленного дня.

Обучение и воспитание осуществляли 27 педагогических работников: 24 педагога с высшим образованием, 3 – со средним специальным.

С учетом аттестации 2008 – 2009 учебного. Года

2 педагога имеют высшую квалификационную категорию ,

19 – первую ,

3 – вторую,

3 не имеют категории

В двух структурных подразделениях школы в п. Владимирово и в п. Медовое 21 педагогический работник

На начало 2008 – 2009 учебного года в школе насчитывалось 298 учащихся. Прибыло 34 человек, выбыло 14. В итоге к концу года число учеников стало равно 318. В сравнении с предыдущими годами наблюдается следующая картина

2005 – 2006 уч. год - 286 учеников;

2006 – 2007 уч. год – 281 ученик;

2007 – 2008 уч. год - 286 учеников.

2008 -2009 уч. год 318 учеников

С учетом структурных подразделений 464 ученика

Перед педагогическим коллективом в начале данного учебного года была поставлена цель – создание школы развития и самореализации. Для её осуществления сформулированы четыре задачи:

- продолжить освоение и совершенствование личностно- ориентированного метода обучения;

- целенаправленно работать над повышением мотивации к учению;

- внедрение в учебный процесс ИКТ;

- продолжить работу по сохранению и укреплению здоровья учащихся.

На решение поставленных задач были нацелены все службы школы: методическая, социальная, психологическая, воспитательная. В течение учебного года осуществлялся внутришкольный контроль по выполнению поставленных задач согласно четко составленному плану, который включал в себя несколько форм: административную, персональную, предварительную, тематическую, оперативную, фронтальную, классно-обобщающую, обзорную. Контроль проводился через посещение уроков, внеклассных мероприятий, кружков, спортивных секций, административные контрольные работы, проверку ведения классных журналов, тематического планирования, личных дел учащихся, рейды по проверке оснащения и санитарного состояния школьных кабинетов, анализ планов воспитательной работы, аттестацию учителей и другие формы.

С 12.01. по 23.0109 года проводилась проверка соблюдения требований здоровья сбережения учащихся на уроках в начальной школе (справка от 23.01.09г.). Были выработаны рекомендации.

Под особый контроль была взята работа по осуществлению преемственности между начальной школой и средним звеном учебного процесса. В этом плане заместителем директора по УВР Ляховой Е.Е. составлен график взаимопосещений уроков русского языка и математики в 1 – 4-х классах и 5 – 9-х классах. В ходе проведенной работы были выявлены причины ухудшения успеваемости учащихся при переходе из младшего звена в среднее:

- в среднем звене теряется та степень контроля, которая была установлена за каждым ребенком в начальной школе;

- дети жалуются, что их меньше спрашивают на уроках и много задают на дом;

- резко меняется темп, стиль преподавания, уровень требований и объем учебного материала. Дети испытывают сложности при переходе на кабинетную систему и переключения с предмета на предмет;

- родители не могут эффективно контролировать детей и оказывать им помощь при подготовке домашнего задания в среднем звене;

- углубляется неравномерность психологического и физического развития детей за счет вступления в подростковый период.

Вышеназванные причины были проанализированы на совместном заседании МО учителей начальных классов и учителей русского языка и математики среднего звена. Выработаны рекомендации, которые приняты к сведению всеми членами вышеназванного заседания.

Работа группы продленного дня.

Группа продленного дня создана в целях оказания всесторонней помощи семье в обучении навыкам самостоятельности в учебе, воспитании и развитии творческих способностей учащихся.

Основными задачами ГПД являются:

- организация пребывания обучающихся в школе при отсутствии

условий для своевременной самоподготовки в домашних условиях из-

за занятости родителей или по иным причинам;

- создание оптимальных условий для организации развития

творческих способностей ребенка при невозможности организации

контроля со стороны родителей за учащимися

- организация пребывания детей в школе для активного

участия их во внеклассной работе.

Воспитатели ГПД отвечают за состояние и организацию образовательной деятельности в ГПД, систематически ведут установленную документацию группы продленного дня, отвечают за посещаемость группы воспитанниками, охрану жизни и здоровья воспитанников ГПД в период их пребывания в группе.

Под контролем находилась работа по развитию техники чтения в начальной школе Литературное чтение является базовым гуманитарным предметом в начальной школе, с помощью которого можно решать не только узко-предметные задачи, но и общие для всех предметов задачи гуманитарного развития младшего школьника. Чтобы научить детей работать с произведением, необходимо сформировать специальные читательские умения. Эти умения, сформированные в начальной школе, будут необходимы и достаточны для того, чтобы в основной школе учащиеся умели полноценно читать, понимать и получать эстетическое удовольствие от чтения литературы разных жанров.

Анализ проделанной работы показал, что начальная школа старается решить задачу по формированию младшего школьника как сознательного читателя, владеющего прочными навыками чтения (на уровне данного возраста), способами самостоятельной работы с читаемым текстом и детской книгой (то есть читательскими, речевыми и учебными умениями), обладающего

определенной начитанностью, нравственно – эстетическим, художественным, эмоциональным развитием.

Успешность в обучении чтению во многом зависит от мотивации деятельности ученика. И наоборот, именно успех рождает мотив: «У меня получается, поэтому я хочу». При развитии интереса к процессу чтения важно создать для каждого ребёнка ситуацию успеха.

Немалое значение в развитии интереса к чтению и повышение скорости чтения имеют каждодневные упражнения в аудировании. Данный вид работы используют все учителя начальных классов.

В рамках построения региональной системы оценки качества образования и на основании приказа Мин. образованис Калининградской области от27.08.08 года №1890/1 и во исполнение приказа управления образования администрации МО «Багратионовский городской округ» от 10.09.08г. №298 проводился мониторинг образовательных достижений обучающихся 1-х, 4-х, 5-х, 8-х классов общеобразовательных учреждений.

В результате анализа проделанной работы представлены следующие результаты:

1-А класс – учитель Сасиновская И.В.

Математика:

Количество учащихся в классе – 20.

Количество учащихся выполнявших работу – 18.

Количество учащихся с ограниченными возможностями здоровья – 1.

Количество учащихся, имеющих достаточно прочную базовую подготовку по курсу математики 1 класса (базовый уровень) – 8 ( 44% ).

Количество учащихся, достигших уровня обязательной подготовки по курсу математики 1 класса (базовый уровень) – 7 (39%).

Количество учащихся, способных справляться с нестандартными практическими ситуациями, которые требуют применения математических знаний (повышенный уровень) – 5 (28%).

Количество учащихся, не справившихся с работой – 3 (15%) –

Русский язык:

Количество учащихся выполнявших работу – 18.

Количество учащихся, имеющих достаточно прочную базовую подготовку за курс русского языка 1 класса (базовый уровень) – 7 (39% ).

Количество учащихся, достигших обязательного уровня освоения основных понятий и умений по русскому языку в 1 классе (базовый уровень) – 6 ( 33%).

Количество учащихся, способных справляться с нестандартными заданиями по русскому языку (повышенный уровень) – 4 ( 22% ).

Количество учащихся, не справившихся с работой – 5 (28%) –

Чтение:

Количество учащихся, выполнявших работу – 18.

Количество учащихся, имеющих достаточно прочный уровень осознанности чтения (базовый уровень) – 5 (28% ).

Количество учащихся, достигших обязательного уровня подготовки по чтению (базовый уровень) – 8 ( 44 % ).

Количество учащихся, не справившихся с работой – 5 ( 28% ) – 1-Б класс - учитель Павлова Н.А.

Математика

Выполняли работу 15 учащихся.

Имеют прочный базовый уровень – 35,72% учащихся. Достигли базового уровня – 64,28% учащихся. Не достигших базового уровня не имеется.

Русский язык

Выполняли работу 15 учащихся.

Имеют прочный базовый уровень – 40% учащихся, Достигли базового уровня – 26,6% учащихся. Не достигли обязательного базового уровня порусскому языку 33,3%.

Литература

Выполняли работу 15 учащихся.

Имеют прочный базовый уровень – 6,6% учащихся, Достигли базового уровня – 46,6% учащихся

Результаты тестирования учащихся 4 класса следующие.

-Русский язык.

В классе 21 человек, Работу выполняли 15 учащихся.

«5» - 11

«4» - 2

«3» - 2

Средний балл – 4,6

Подтвердили свою оценку - 4 учащихся

Повысили - 11 учащихся

Понизили – 0 учащихся

- Математика.

«5» - 2

«4» - 3

«3» - 8

«2» - 2

Средний балл – 3,3

Подтвердили свою оценку - 4 учащихся

Повысили - 2 учащихся

Понизили – 9 учащихся

Анализ мониторинга в 5-х классах по математике. Учитель Пискунова И.В.

5-А . Всего учащихся – 21. Выполняли работу – 16. Не выполняли – 5. Оценки: «5» - 2

«4» - 7

«3» - 7

«2» - нет

Средний балл – 3,6;повысили оценку – 3 учащихся (18,7%); подтвердили – 10 учащихся (62,6%); понизили – 3 (18,7%).

5-Б . Всего учащихся – 20. Выполняли работу – 17. Не выполняли – 3 . Оценки: «5» - 11

«4» - 7

«3» - 6

«2» - 4

Средний балл – 3,41;повысили оценку – 2 учащихся (11,8%); подтвердили – 11 учащихся (64,7%); понизили – 4 (23,5%).

Анализ мониторинга в 5-х классах по русскому языку. Учитель Ермакова В.В.

5- А .Выполняли работу – 19 учащихся. Оценки: «5» - 1

«4» - 10

«3» - 5

«2» - 3

Средний балл по предмету – 3,3. Повысили оценку – 1 ученик(5%); подтвердили – 11 учащихся (57%); понизили – 7 (36%).

5- Б .Выполняли работу – 15 учащихся. Оценки: «5» - нет

«4» - 5

«3» - 6

«2» - 4

Средний балл по предмету – 3,1. Повысили оценку – 2 ученика(13%); подтвердили – 7 учащихся (46%); понизили – 6 (40%).

Анализ результатов мониторинга в 8-х классах по русскому языку (учитель Ермакова В.В.) показал, что из 14 учащихся 8-А класса выполняли работу 13. «5» - нет; «4» - 1; «3» - 10; «2» - 2. Повысили результат 7% учащихся ( 1 ученик); подтвердили 53% (7 учащихся); не подтвердили оценку 38% ( 5 учеников). В 8-Б классе (учитель Измайлович Н.И.) выполняли 9 ребят. . «5» - нет; «4» - нет; «3» - 4; «2» - 5. Повысили результат 0% учащихся ; подтвердили 22% (2 ученика); не подтвердили оценку 44% ( 4 ученика). Из учащихся, получивших оценку «2» По математике (учитель Долгополова Е.В.) из 28 учащихся 8-х классов выполняли работу 22. «5» - нет; «4» - 3; «3» - 13; «2» - 6. Средний балл – 2,9. Повысивших свою отметку нет. Пятеро ребят не подтвердили оценку, что составляет 22% .

В конце первого полугодия в рамках подготовки к ЕГЭ были проведены пробные экзамены по русскому языку и математике в 11 классе.

На совещании при директоре школы были доложены результаты анализа работ учащихся 11-го класса, разработаны мероприятия по повышению качества обучения. Издан приказ № 146 от 26 декабря, на основании которого

разработан график консультаций по русскому, математике и предметов, выбранных учащимися для сдачи во время итоговой аттестации, для подготовки к ЕГЭ. Согласно этому графику проводились дополнительные занятия по вышеуказанным предметам. Заведен журнал посещаемости учащимися консультаций, по которому классный руководитель отслеживал, как дополнительно занимаются его выпускники. Налажена была постоянная связь с родителями.

Оформлен стенд «Тебе выпускник», на котором размещена важная информация к итоговой аттестации учащихся, помещен адрес сайта в интернете, куда выпускники всегда могут обратиться, чтобы ознакомиться с нормативными документами.

Во время итоговой аттестации за курс среднего (полного) общего образования наши выпускники успешно сдали экзамены и все получили аттестаты. Анализируя результаты, надо отметить, что самый низкий балл по русскому языку – 42, самый высокий – 76 ( минимальный 37); по математике: низкий – 32, высокий – 65 (минимальный - 20). Экзамены по выбору сдавали не все учащиеся, пятеро по два и четверо по одному, но некоторые ( Цыбулько Катерина, Хорошилова Екатерина) выбрали четыре экзамена в форме ЕГЭ. Результаты следующие: по биологии – низкий – 43 и высокий – 82 (минимальный - 36), по литературе: низкий – 44, высокий – 66 (минимальный – 30), по английскому языку сдавала одна ученица – Цыбулько Катерина ( в районе этот предмет выбрали только двое) набрала 83 балла. Немецкий язык в районе выбрала только наша ученица Хорошилова Екатерина, набрала 43 балла, при минимальном 20. Обществознание выбрали восемь учащихся (учитель Ляхова Е.Е.), самый низкий набранный балл – 48, самый высокий – 66 при

минимальном ?; историю сдавали двое ребят: Красноперов Олег – 49 баллов и Калимбет Кристина – 40 баллов, при минимальном – 30.

Результаты экзаменов в 9-х классах по русскому и алгебре с участием ТЭК намного хуже

Проанализируем результаты в сравнении с годовыми оценками.

Экзамены в новой форме в школе сдавали 41 учащихся. Результаты следующие:

- по математике

«оценка	По итогам года	По результатам экзамена	%
5	4	нет	0
4	7	8	20,5
3	30	16	56,4
2	нет	17	23
Ср. балл	3,4	2,7

Итого справились с работой 59%

подтвердили годовую оценку: 15 учащихся

повысили ее – 2 учащихся

подтвердили и повысили 17 учащихся, что составляет 41,5%

Понизили 24 учащихся, что составляет 58,5%

- по русскому языка

«оценка»	По итогам года	По результатам экзамена	%
5	4	2	4,9
4	10	13	31,7
3	27	17	41,4
2	нет	9	12
Ср. балл	3,4	3,2

Итого: справились с работой -78%

подтвердили годовую оценку: 21 учащихся

повысили ее – 4 учащихся

подтвердили и повысили 25 учащихся, что составляет 61%

Понизили 16учащихся, что составляет 49%

Учащиеся, получившие на экзамене с участием ТЭК оценку «2», сдавали этот экзамен повторно в традиционной форме и подтвердили свою оценку «3».

Проанализируем результаты экзаменов по структурным подразделениям в сравнении с годовыми оценками учащихся.

По п. Нивенское

Сдавали экзамен в новой форме 26 учащихся

- по математике – учитель Долгополова Е.В.

«оценка	По итогам года	По результатам экзамена	%
5	3	нет	0
4	6	6	21
3	17	11	73
2	нет	9	5
Ср. балл	3,46	2,9

Итого - Справились с работой -65%

подтвердили и повысили 12 учащихся, что составляет 46%

понизили 14 учащихся, что составляет 54%

по русскому языку – учитель КирилловаА.А.,Измайлович Н.И.

«оценка	По итогам года	По результатам экзамена	%
5	3	2	5,3
4	9	10	63,1
3	14	12	26,3
2	нет	2	5,3
Ср. бал	3,6	3,5

Итого - справились с работой -92,3%

подтвердили и повысили 18 учащихся, что составляет 69%

Понизили 8 учащихся, что составляет 31%

По структурному подразделению в п. Владимирово

Сдавали экзамен в новой форме 14 учащихся

- по математике – учитель Белаш В.А.

«оценка	По итогам года	По результатам экзамена	%
5	нет	нет
4	1	нет	14,2
3	11	4	42,8
2	нет	8	42,8
Ср. балл	3,1	2,33

Итого -справились с работой -33%

подтвердили и повысили 3 учащихся, что составляет 25%

Понизили 9 учащихся, что составляет 75%

- по русскому языку – учитель Ромашова К.Н.

«оценка	По итогам года	По результатам экзамена	%
5	нет	нет
4	1	2	14,2
3	11	3	78,5
2	нет	7	7,1
Ср. балл	3,1	2,6

Итого - Справились с работой -42%

подтвердили и повысили 5 учащихся, что составляет 42 %

Понизили 7 учащихся, что составляет 58%

По структурному подразделению в п. Медовое

Сдавали экзамен в новой форме 3 учащихся

- по математике – учитель Панкратьева У.Ю..

«оценка	По итогам года	По результатам экзамена	%
5	1	нет
4		2	14,2
3	2	1	42,8
2	нет	нет	42,8
Ср. балл	3,6	3,6

Итого - Справились с работой 100%

подтвердили и повысили 2учащихся, что составляет 67%

Понизили 1 учащихся, что составляет 33%

- по русскому языку – учитель Пряхина И.В.

«оценка	По итогам года	По результатам экзамена	%
5	1	нет
4	-	1	14,2
3	2	2	78,5
2	нет	нет	7,1
Ср. балл	3,6	3,6

Итого - справились с работой -100%

подтвердили и повысили 2учащихся, что составляет 67%

Понизили 1 учащихся, что составляет 33%

Анализируя итоги промежуточной аттестации по предметам, вынесенным решением педагогического совета № 3 от 26.01.2009г. на экзамены

(природоведение, иностранные языки – 5-е классы; математика, русский язык – 6-е; география, геометрия – 7-е; алгебра, русский язык – 8-е классы; русский язык, иностранные языки, обществознание – 10-й класс), можно сказать, что

многие учащиеся подтвердили годовую оценку. Практика трех учебных годов показывает, что промежуточная аттестация учащихся значительно помогает восстановить пробелы в знаниях по предметам, вынесенным на экзамен.

Каждый учебный год наши учащиеся принимают участие во Всероссийской олимпиаде школьников. Если сравнивать с предыдущими учебными годами, вырисовывается следующая картина:

2006 – 2007 учебный год 9 призеров второго тура;

2007 – 2008 учебный год 5 призеров второго тура;

2008 – 2009 учебный год 13 призеров второго тура ( 5- учащиеся 7-х, 8-х классов) и 4- участники третьего тура, из которых 1 – Крылов Артем занял восьмое место, т.е. вошел в десятку лучших и был премирован денежной премией в размере 500 рублей.

В конце 2008 – 2009 учебного года среди выпускников 9-х класса было проведено анкетирование на предмет дальнейшего продолжения своего образования. По итогам этой работы большинство ребят выбрали социально-экономический профиль. В течение года велась целенаправленная работа по предпрофильной подготовке. Каждую пятницу проводится час профориентации. В 7–х,8-х классах велись часы развивающего обучения « Столярная обработка древесины и художественная отделка изделий», «Азбука здоровья», в 10-ом классе велся курс «Интернет- технологии. СозданиеWeb- сайтов». В 9-х классах «Графический дизайн», « Язык и время», «Богатство и выразительность русского языка», «Роспись по дереву», «Условия успешной коммуникации».

В старшем звене велись элективные курсы «Математика в трудных задачах», факультативные курсы по русскому и литературе, где Измайлович Н.И., Пискунова И.В. готовили учащихся к сдаче ЕГЭ. В общем, предметники серьезно отнеслись к проведению вышеназванных курсов, работу необходимо продолжить – польза, несомненно есть.

Анализ прохождения аттестации учителями МОУ СОШ п. НИВЕНСКОЕ

на 01.05.2009 года

№	Ф И О	дата последней аттестации	полученная квалификационная категория	дата необходимого прохождения аттестации
1	Усачева З.А.	29.12.08(учитель) 30.11.2006(дир.)	первая первая	2012 2010
2	Корнева Т.А.	13.01.05(учитель) 30.11.2006(зам. дир.)	первая первая	2009 2010
3	Граховская Г.Г.	.29.11.05 ( зам. дир.) Не проходила как психолог	первая -	2009 2009
4	Клементьева М.И.	13.01.05(учитель) Не проходила как соц. педагог	первая	2009
5	Шваб О.В.	30.04.04	вторая	2009
6	Антипина А.М.	15.02.08	первая	2012
7	Богданович Н.В.	11.01.06	первая	2010
8	Долгополова Е,В,	15.02.08	первая	2012
9	Ермаков В.В.	29.12.08	первая	2012
	Ермакова В.В.	15.02.08	первая	2012
11	Зотов В.В.	15.02.08	первая	2012
12	Измайлович Н.И.	08.01.04	первая	2008
13	Кириллова А.А.	07.09.1999	высшая	Присвоена бессрочно как награжденной орденом «Трудовой славы 3 степени»
14	Ляхова Е.Е.	26.01.09(учит.) 28.11.08(зам. дир.)	первая первая	2013 2012
15	Макарова С.В.	13.01.05	первая	2009
16	Никишина Е.Э.	10.05.07	высшая	2011
17	Пискунова И.В.	13.01.05	первая	2009
18	Семенихина И.Н.	30.03.05	первая	2009
19	Соколова Г,Ю.	13.01.05	первая	2009
20	Олейник Е.И.	10.01.02	первая	2006( не аттеставалась)
21	Сасиновская И.В.	04.05.08	первая	2012
22	Полякова Е.В.	29.12.08	первая	2012
23	Луценко А.А.	15.02.08	вторая	2012
24	Федорова И.Ю.	Не проходила	нет	2009
25	Павлова Н.А.	29.04.05	вторая	2009
26	Тарасова Е.М.	30.11.06	вторая	2010
27	Евдокимова Ю.Ю.	Не проходила	-	После выхода из отпуска по уходу за ребенком

В следующем учебном году подали заявление на первую аттестационную категорию 7 человек.

Введен в учебный план с 2008-2009 учебного года курс «История западной России» в 6-х, 8-х, 9-х классах. Обучение ведется в 6-7-х классах по учебникам «История западной России», автор В.Г.Кретинин, а в 10-11- х классах «История западной России», автор А.П.Клемешев. Учебниками и методическими пособиями школа обеспечена полностью Со следующего 2009-2010 учебного года курс будет продолжен в 9-х классах.

В эксперименте по преподаванию предмета «Православная культура» принимаем участие с 2003 года. Преподают данный предмет:

Макарова С.В., В эксперименте по преподаванию курса участвует 5-й год. Уроки Макаровой С.В. помимо администрации школы, посещались представителями Главного управления образования администрации Калининградской области и членами районной аттестационной комиссией. В 2006 году Светлана Васильевна участвовала в районном конкурсе «Учитель года», где представляла урок на тему: «Православный храм»..

Семенихина И.Н. преподаёт ОПК третий год. Учитель 1 квалификационной категории. Курсовую подготовку при КОИПК и ПРО прошла в 2005 году. С 2008-09 учебного года предмет «Основы православной культуры» введён в учебный план в 5-х классах и планируется в 2009-10 учебном году продолжение курса в 6-х классах.

В 5-х классах ведёт предмет Макарова С.В. Учебниками и учебными пособиями школа обеспечена.

Анкетирование, проводимое среди родителей и учащихся, показало, что в плане нравственного воспитания данная дисциплина нужна, было бы правильным введение ОПК в среднее звено? Что и было сделано с 2008- 2009г. учебного года. Предмет « Основы православной культуры» включен в учебный план 5-го класса.

ИНФОРМАЦИЯ об итогах государственной (итоговой) аттестации ОБУЧАЮЩИХСЯ, ОСВОИВШИХ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ в 2008/2009 учебном году

№ п/п	Показатель	Значение показателя (чел.)	Значение показателя (в %)
1.	Количество учащихся 9 классов на начало учебного года (всего с учетом всех форм обучения)	31	-
2.	Количество учащихся 9 классов на конец учебного года (всего с учетом всех форм обучения)	30	100-
3.	из них допущено к итоговой аттестации	30	100
4.	Получили аттестат особого образца	нет	0
5.	Получили аттестат обычного образца	30	100
6.	Получили справки об обучении в 9 классе	нет	0
7.	Участвовали в государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших программы основного общего образования, с участием территориальных экзаменационных комиссий:	52	100
	по русскому языку	26	50
	по алгебре	26	50
	по геометрии	-	-
	по географии	-	-
	по биологии	-	-
	по физике	-	-
	по химии	-	-
	по истории	-	-
	по обществознанию	-	-
8	Участвовали в государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших программы основного общего образования в традиционной форме	64	100
	по русскому языку	4	6,3
	по алгебре	4	6,3
	по геометрии	-	-
	по географии	6	9,4
	по биологии		-
	по физике		-
	по химии	10	15,6
	по истории	-	-
	по обществознанию	21	32,8
	по информатике английскому яз. немецкому яз. ОБЖ	10 2 2 5	15,6 3,1 3,1 7,8
9.	Участвовали в повторной государственной (итоговой) аттестации	11	100
9.	Из них успешно прошли повторную аттестацию	11	100
10.	Сдавали экзамены в щадящем режиме	-	-
	из них в новой форме сдавали экзамены	-	-
	по алгебре	-	-
	по русскому языку	-	-
	по предметам по выбору (перечислить отдельно каждый предмет)	-	-
	в традиционной форме	-	-
	по алгебре	-	-
	по русскому языку	-	-
	по предметам по выбору (перечислить отдельно каждый предмет)	-	-
11.	Количество выпускников, перечисленных в п.10, успешно прошедших государственную (итоговую) аттестацию	-	-
	в новой форме	-	-
	в традиционной форме	-	-
12.	Количество экстернов в общеобразовательных учреждениях муниципального образования	нет	-
	из них, допущенных к итоговой аттестации	-	-
	Количество экстернов, успешно прошедших итоговую аттестацию	-	-

ИНФОРМАЦИЯ об итогах государственной (итоговой) аттестации ОБУЧАЮЩИХСЯ, ОСВОИВШИХ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ в 2008/2009 учебном году(стр. подр. п. Владимирово)

№ п/п	Показатель	Значение показателя (чел.)	Значение показателя (в %)
1.	Количество учащихся 9 классов на начало учебного года (всего с учетом всех форм обучения)	13
2.	Количество учащихся 9 классов на конец учебного года (всего с учетом всех форм обучения)	13	100
3.	из них допущено к итоговой аттестации	13	100
4.	Получили аттестат особого образца	нет	0
5.	Получили аттестат обычного образца	13	100
6.	Получили справки об обучении в 9 классе	нет	0
7.	Участвовали в государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших программы основного общего образования, с участием территориальных экзаменационных комиссий:	24	100
	по русскому языку	12	50
	по алгебре	12	50
	по геометрии	-	-
	по географии	-	-
	по биологии	-	-
	по физике	-	-
	по химии	--	-
	по истории	-	-
	по обществознанию	-	-
8	Участвовали в государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших программы основного общего образования в традиционной форме	1
	по русскому языку	1	3,7
	по алгебре	1	3,7
	по геометрии	-	-
	по географии	-8	29,6
	по биологии	-4	14,8
	по физике	-	-
	по химии	-	-
	по истории	-	-
	по обществознанию	-1	3,7
	физическая культура	12	44,4
9.	Участвовали в повторной государственной (итоговой) аттестации	8	100
9.	Из них успешно прошли повторную аттестацию	8	100
10.	Сдавали экзамены в щадящем режиме	-	-
	из них в новой форме сдавали экзамены	-	-
	по алгебре	-	-
	по русскому языку	-	-
	по предметам по выбору (перечислить отдельно каждый предмет)	-	-
	в традиционной форме	-	-
	по алгебре	-	-
	по русскому языку	-	-
	по предметам по выбору (перечислить отдельно каждый предмет)	-	-
11.	Количество выпускников, перечисленных в п.10, успешно прошедших государственную (итоговую) аттестацию	-	-
	в новой форме	--	-
	в традиционной форме	-	-
12.	Количество экстернов в общеобразовательных учреждениях муниципального образования	нет	-
	из них, допущенных к итоговой аттестации	-	-
	Количеств экстернов, успешно прошедших итоговую аттестацию	-	-

ИНФОРМАЦИЯ об итогах государственной (итоговой) аттестации ОБУЧАЮЩИХСЯ, ОСВОИВШИХ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ в 2008/2009 учебном году(стр. подр. п. Медовое)

№ п/п	Показатель	Значение показателя (чел.)	Значение показателя (в %)
1.	Количество учащихся 9 классов на начало учебного года (всего с учетом всех форм обучения)	12
2.	Количество учащихся 9 классов на конец учебного года (всего с учетом всех форм обучения)	12	100
3.	из них допущено к итоговой аттестации	12	100
4.	Получили аттестат особого образца	нет
5.	Получили аттестат обычного образца	8	66,7
6.	Получили свидетелства об окончании С(К)К 8 вида	4	33,3
7.	Участвовали в государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших программы основного общего образования, с участием территориальных экзаменационных комиссий:	6	100
	по русскому языку	3	50
	по алгебре	3	50
	по геометрии	-	-
	по географии	-	-
	по биологии	-	-
	по физике	-	-
	по химии	-	-
	по истории	-	-
	по обществознанию	-	-
8	Участвовали в государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших программы основного общего образования в традиционной форме	21	100
	по русскому языку	5	23,8
	по алгебре	5	23,8
	по геометрии	1	4,8
	по географии	-	-
	по биологии	-	-
	по физике	-	-
	по химии	-	-
	по истории	-	-
	по обществознанию	-	-
	физическая культура	2	9,5
	ОБЖ	8	38,1
9.	Участвовали в повторной государственной (итоговой) аттестации	-	-
9.	Из них успешно прошли повторную аттестацию	-	-
10.	Сдавали экзамены в щадящем режиме	-	-
	из них в новой форме сдавали экзамены	-	-
	по алгебре	-	-
	по русскому языку	-	-
	по предметам по выбору (перечислить отдельно каждый предмет)	-	-
	в традиционной форме	-	-
	по алгебре	-	-
	по русскому языку	-	-
	по предметам по выбору (перечислить отдельно каждый предмет)	-	-
11.	Количество выпускников, перечисленных в п.10, успешно прошедших государственную (итоговую) аттестацию	-	-
	в новой форме	-	-
	в традиционной форме	-	-
12.	Количество экстернов в общеобразовательных учреждениях муниципального образования	-	-
	из них, допущенных к итоговой аттестации	-	-
	Количеств экстернов, успешно прошедших итоговую аттестацию	-	-

ИНФОРМАЦИЯ об итогах государственной (итоговой) аттестации ОБУЧАЮЩИХСЯ, ОСВОИВШИХ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ в 2008/2009 учебном году (сводный по трем подразделениям)

№ п/п	Показатель	Значение показателя (чел.)	Значение показателя (в %)
1.	Количество учащихся 9 классов на начало учебного года (всего с учетом всех форм обучения)	56	-
2.	Количество учащихся 9 классов на конец учебного года (всего с учетом всех форм обучения)	55	100
3.	из них допущено к итоговой аттестации	55	100
4.	Получили аттестат особого образца	нет	0
5.	Получили аттестат обычного образца	51	92,7
6.	Получили свидетелстваоб окончании С(К)К 8 вида	4	7,3
7.	Участвовали в государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших программы основного общего образования, с участием территориальных экзаменационных комиссий:	82	100
	по русскому языку	41	50
	по алгебре	41	50
	по геометрии	-	-
	по географии	-	-
	по биологии	-	-
	по физике	-	-
	по химии	-	-
	по истории	--	--
	по обществознанию	-	-
8	Участвовали в государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших программы основного общего образования в традиционной форме	112	100
	по русскому языку	10	8,9
	по алгебре	10	8,9
	по геометрии	1	0,9
	по географии	14	12,5
	по биологии	4	3,6
	по физике	-	-
	по химии	10	8,9
	по физкультуре	14	12,5
	по обществознанию	22	19,6
	по информатике	10	8,9
	английскому яз.	2	1,8
	немецкому яз.	2	1,8
	ОБЖ	13	11,6
9.	Участвовали в повторной государственной (итоговой) аттестации	26	100
	Из них успешно прошли повторную аттестацию	26	100
	из них, допущенных к итоговой аттестации	-	-
	Количество экстернов, успешно прошедших итоговую аттестацию	нет-	-

ИНФОРМАЦИЯ

о результатах государственной (итоговой) аттестации выпускников XI (XII) классов в 2008/2009 учебном году

____________________________________________________________________________Название муниципального образования (государственного, частного общеобразовательное учреждение)

№ п/п	Показатель	Значение показателя (чел.)	Значение показателя (в %)
1.	Количество учащихся 11(12) классов на начало учебного года	16	---
2.	Количество учащихся 11 (12) классов на конец учебного года,	16	100
3.	из них: допущено к государственной (итоговой) аттестации	16	100
4.	Количество выпускников, проходивших государственную (итоговую) аттестацию досрочно	нет	0
5.	Количество выпускников 11(12) классов, участвовавших в ЕГЭ:	16	100
6.	по английскому языку	1	6,3
7.	по биологии	3	18,8
8.	по географии	нет	0
9.	по информатике и информационно-коммуникационным технологиям	нет	0
10.	по истории России	2	12,5
11.	по литературе	3	18,8
12.	по математике	16	100
13.	по немецкому языку	1	6,3
14.	по обществознанию	8	50
15.	по русскому языку	16	100
16.	по физике	нет	0
17.	по химии	нет	0
18.	Количество выпускников с ограниченными возможностями здоровья	нет	0
19.	из них: участвовали в ЕГЭ по русскому языку	нет	0
20.	участвовали в ЕГЭ по математике	нет	0
21.	сдавали государственный выпускной экзамен по русскому языку	-	0
22.	сдавали государственный выпускной экзамен по математике	-	0
23.	Количество выпускников текущего года, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа для детей и подростков с девиантным (общественно опасным) поведением	нет
24.	Количество выпускников, получивших аттестат особого образца	нет	-
25.	из них награждены золотой медалью	нет	-
26.	награждены серебряной медалью	нет	-
27.	Получили аттестат обычного образца	16	100
28.	Получили справки об обучении в общеобразовательном учреждении	нет	-
29.	Количество выпускников, получивших неудовлетворительные результаты на государственной (итоговой) аттестации	нет	-
30.	только по русскому языку	нет	-
31.	только по математике	нет	-
32.	и по русскому языку, и по математике	нет	-
33.	Количество экстернов на конец учебного года	нет	-
34.	Количество экстернов, допущенных к итоговой аттестации	нет	-
35.	Количество экстернов, успешно прошедших итоговую аттестацию	нет	-

Анализ по данным результатам представлен выше. Общие итоги представлены в следующей таблице:

Анализируя данные таблиц по нашему подразделению, видим, что качество знаний учащихся желает быть лучше. По сравнению с предыдущими годами картина выглядит следующим образом:

Учебный год Параметры	2005 - 2006	2006 - 2007	2007 - 2008	2008 - 2009
Аттестовано	284	280	283	318
Из них на «5»	16	18	12	5
На «4 - 5»	72	56	62	54
Отстающих	2	1	3	нет
% успеваемости	99,30	99,3	98,8	100
% качества знаний	36,21	50,7	30,08	26,2
Средний балл	3,4	3,6	3,4	3,3

информация об учащихся, обучающихся на дому

2008/2009 учебный год

№ п/п	Ф.И.О. учащегося	Класс	Образовательное учреждение	причина
1	Куликова Фаина Александровна	5-Б	МОУ СОШ п. Нивенское	травма позвоночника
2	Кротченко Екатерина Витальевна	6-Б	МОУ СОШ п. Нивенское	травма позвоночника
3	Батула Анатолий Геннадьевич	6	МОУ СОШ п. Нивенское (стр. подр. п. Медовое)	заболевание

Анализ методической работы МОУ СОШ п. Нивенское

Основной целью, согласно программе развития нашей школы, является создание школы развития и самореализации учащихся. Для достижения этой цели методический совет школы в рамках своего вида деятельности в конце 2007-8 учебного года сформулировал задачи педагогического коллектива на следующий учебный год:

1.Продолжить совершенствование педагогического мастерства учителей через практику проведения открытых, в том числе интегрированных, уроков и мероприятий. Продолжить формировать межпредметный подход к системе образования.

2. Изучать и внедрять в практику новые педагогические технологии, развивающие критическое и творческое мышление.

3. Активно внедрять в учебный процесс ИКТ.

4.Использовать все формы и методы работы для пропаганды и популяризации научных знаний в среде школьников. Оказывать влияние на формирование ценностной системы ребенка.

5. Изучать и применять на практике все возможные меры по сбережению здоровья детей на уроке.

6. Рекомендовать педагогическому коллективу активизировать участие в проектной и конкурсной деятельности внутри школы и на различных уровнях.

7. Внести изменения в структуру методического совета школы.

В начале 2008 учебного года школа получила кабинет литературы с компьютером и хорошим проектором и интерактивную доску в кабинете физики. Нами были сформулированы дополнительная инновационная задача:

Изучение и использование ИКТ в учебном процессе.

Для реализации поставленных задач, в МС и МО проводилась работа по следующим направлениям:

- повышение квалификации учителей, курсовая подготовка, самообразование;

- работа методического совета, МО и творческих групп;

- организация и проведение психолого-педагогических семинаров;

- продолжение разработки единой методической темы личностно-ориентированного обучения;

- работа по внедрению технических средств и ИКТ в учебный процесс.

Анализ работы МС по направлениям.

Курсовая подготовка и внедрение ИКТ в учебный процесс.

Курсовую подготовку прошли все аттестующиеся учителя. Эта подготовка сейчас очень тесно связана с проблемой освоения и продуктивного использования ИКТ и ТСО в школе. Никишина Е.Э закончила курсы повышения квалификации при КОИРО по предметам ИЗО и черчение на тему «Актуальные проблемы совершенствования художественного и технического образования в условиях его модернизации. Полякова Е.В. прошла краткосрочную курсовую подготовку по организации в школе проектной деятельности и приняла участие в областной конференции Ассоциации молодых педагогов в г. Гусеве «Мотивация учебной деятельности». Учитель физики Федорова И.Ю. в течение нескольких месяцев работала над освоением интерактивной доски. Анализ работы в этом направлении показал, что наши педагоги работают над повышением своего профессионального уровня, осваивают новые технологии и применяют их на уроках и внеклассных мероприятиях. Творческая группа, которую возглавляет Полякова Е.В., оказывает помощь учителям в этой работе. В апреле с.г. на заседании педагогического совета была показана презентация внеклассного историко-географического мероприятия духовно-нравственной направленности «Путешествие по городам «Золотого кольца» России». Авторами этой разработки стали Ляхова Е.Е. и Полякова Е.В..

Работа МО, творческих групп и методического совета.

Анализ работы предметных МО показал, что наибольшую активность в работе показали МО естественнонаучного цикла, которым руководит Антипина А.М. и политехнического цикла руководимого Никишиной Е.Э.

Задача МО естественнонаучного цикла осложнялась тем, что к ним были присоединены математики. МО работало над проблемой: «Современные технологии обучения и мониторинга как средство обеспечения интеграции, дифференциации общеобразовательной и профильной подготовки на уроках». В ходе работы учителя преодолевали противоречия между традиционными формами контроля в учебниках и дидактических материалах и современными требованиями, которые предъявляет учащимся ЕГЭ. МО продолжало работу над компьютерными технологиями, совершенствовало систему подготовку учеников к ЕГЭ, продолжало внедрять проектную деятельность, тестовые системы контроля. Вся эта деятельность направлена на развитие творческих способностей учащихся, повышение качества обучения и роста результатов.

Активно в этом году работало МО учителей политехнического цикла, которым руководит Никишина Е.Э.. МО работало над проблемой « Создание оптимальных условий для развития духовно богатой, физически здоровой, творчески мыслящей личности». Учитывая специфику МО, наиболее эффективной формой работы в нем является проектная деятельность. Она была организована на уроках и во внеурочное время учителями технологии Зотовым В.В. и Никишиной Е.Э., учителем ИЗО Галкиной Е.В..

Эта деятельность позволила подготовиться к творческим конкурсам и спортивным соревнованиям разного уровня.

С одаренными детьми работа проводилась индивидуально по усложненному плану. Хорошие результаты дала проектная деятельность на уроках и кружках по технологии – Катя Зубкова (7а) сделала работу по оформлению столовой, пользуясь технологической картой по выжиганию, Настя Козловцева изготовила по проекту динамическую игрушку для украшения школы и Нивенского детсада.

МО начальных классов, которым руководит Макарова С.В., провело 4 заседания, на которых рассматривались результаты всех областных мониторингов и плановых внутришкольных, были сделаны выводы и приняты меры к улучшению результатов. В этом году МО проделало большую работу по изучению проблемы преемственности между начальным и средним звеном школы. По специальному графику было организовано взаимопосещение уроков по русскому языку и математике между начальной школой и учителями-предметниками, работающими в 5 и 6 классах. С докладом по этой теме на педагогическом совете выступила Макарова С.В. В прошлом году начальной школе было сделано замечание по выработке каллиграфических навыков у детей, в этом году учителя усилили внимание на стандарты оформления классных и домашних работ, провели соответствующий инструктаж для родителей.

В этом учебном году МО гуманитарного цикла возглавила Измайлович Н.И..

По английскому и русскому языку учениками получены высокие баллы.

В этом году педагоги гуманитарного МО провели большую работу при подготовке предметных олимпиад. Школа получила 15 дипломов победителей и призеров олимпиады.

Из них 10 получены за гуманитарные дисциплины, которые преподают следующие учителя: Корнева Т.А.(1 диплом), Богданович Н.В(3 диплома), Олейник Е.И(2 диплома), Ляхова Е.Е.(3 диплома), Ермаков В.В.(1 диплом). В областной олимпиаде приняли участие 4 ученика, из них 3 по гуманитарным предметам английскому языку, немецкому языку и истории. Приняли участие в областной олимпиаде по ОПК для старшеклассников

(Гжывач К – 10 класс). В школе была организована олимпиада по избирательному праву, в которой приняли участие ученики 11 класса. Победители (Хорошилова Е. и Цыбулько К.) были отправлены в районную избирательную комиссию для участия в районной и областной олимпиаде, за что учителю Ляховой Е.Е. было направлено благодарственное письмо. В ноябре 2008 года Гжывач К. (учитель Кириллова А.А.) стала лауреатом фестиваля детского юношеского творчества, посвященного «Дню матери» за чтение авторского стихотворения.

Поддерживается традиция организации внеклассных мероприятий по страницам литературного календаря к юбилеям известных писателей и ученых (инсценировки, устные журналы, викторины, конкурсы). А.А.Кириллова проводила инсценировку басен к юбилею И.А.Крылова. Все эти мероприятия организуются при активном участии школьной библиотеки. Эта работа расширяет читательский и общекультурный кругозор учащихся и является традиционной для нашего учебного заведения.

В этом году было проведено одно историко-географическое открытое мероприятие в 7-х и 9-х классах. Учителем истории Ермаковым В.В. проведены два открытых урока по истории в 8-х классах в рамках аттестации.

Учитель Кириллова А.А. ведет профильный курс русской и иностранной литературы

Учебно-исследовательская деятельность организуется в основном на уроках истории, обществознания и литературы. Она используется в качестве одной из форм самостоятельной групповой работы с научными, художественными текстами и документами. Уроки показали, что для детей это очень сложный вид работы, но чем раньше они им начинают заниматься, тем легче им становиться делать эту работу в старших классах. МО полагает, что надо элементы подобной работы надо вводить в 5-6 классах и в начальной школе.

В школе кроме МО работает творческая группа по внедрению ИКТ в учебный процесс. Работой руководить учитель географии Полякова Е.Е.. Деятельность группы положительно сказывается в организации урочной и внеурочной деятельности. Большинство нашего коллектива - 16 учителей владеют ПК и используют его для ведения документации, при подготовке к урокам и при их проведении.

Анализируя работу МО, мы приходим к выводу об активизации работы естественно-научного и политехнического МО Вся наша работа направлена на конкретный результат. В этом году возросла ответственность учителей за ЕГЭ и ТЭК,

План работы методического совета школы был обсужден и принят в августе 2008 года.

Методический совет, в рамках обсуждения задач на новый учебный год, принял решения продолжить работу над нашей основной методической темой «Внедрение личностно-ориентированной технологии обучения, повышающей мотивацию ребенка к участию в учебном процессе». План работы в основном выполнен, в него вносились коррективы, касающиеся сроков проведения мероприятий и их исполнителей.

11 ноября был организован психолого-педагогический семинар на тему «Пропаганда научных знаний в школьном сообществе. Влияние школы, научных знаний и общества на ценностную ориентацию ребенка». При обсуждении, была высказана мысль об особенностях нашего социума и связанной с ними системе работы по популяризации научных знаний, использовании компьютерных технологий, когда отсутствует популярная и доступная периодика. В декабре 2009 года состоялся семинар «Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения.

В марте 2009 года состоялся семинар по теме «Проблема неудовлетворительной оценки: правовая, учительская классного руководителя, ученика», на котором выступили Ермакова В.В. и зам. директора по воспитательной работе и психолог школы Граховская Г.Г.. На семинаре обсуждалась особые формы работы с отстающими учениками, в том числе психологической. Мы имеем в школе ряд положительных примеров, когда учащиеся имеющие право обучаться по облегченной программе, к 9-му классу имеют по ряду предметов хорошие оценки и успешно сдают экзамены Этот факт говорит о том, что в этих классах педагоги работают профессионально и грамотно с точки зрения детской психологии

За год нами были подготовлены и проведены 3 тематических заседания педагогического совета по запланированным темам, переносились только даты. В ноябре 2008 года была рассмотрена тема «Проблема преемственности между ступенями школы. Поиски личностного смысла процесса познания». С докладом выступила Измайлович Н.И.. В феврале 2009 года состоялся педсовет «Кардиограмма образовательной среды, или как нам организовать школу содействующую здоровью», на котором с докладом выступила Ляхова Е.Е.и Соколова Г.Ю.. Доклад был подготовлен по материалам анкетирования детей и содержал интересную информацию о режиме дня, здоровье, занятиях спортом. Учителя получили рекомендации, которые содержали требования для правильной, с точки зрения сохранения психического и физического здоровья ученика, организации урока. Эти рекомендации должны обязательно учитываться при оценке качества урока. В конце апреля состоялся педсовет « Методологические подходы к организации профильного обучения в системе личностно-ориентированного образования». С основным докладом выступили Кириллова А.А.и Пискунова И.В. работающие, соответственно, в классах с лингвистическим и информационно-математическим профилем. Наш коллектив работает над мотивационной составляющей личностно-ориентированной технологии обучения. На педсовете был показан для обсуждения проект историко-географического урока в электронном варианте. Проект показался интересным со следующих методических позиций: развития межпредметных связей, мотивационной направленности и использования ПК и другого оборудования в кабинете литературы на уроке.

Анализируя тематику педсоветов и семинаров, можно сделать вывод о ее соответствии поставленным целям и задачам в методической работе. Много изменений происходит в плане аттестационной и конкурсной работы, возникает необходимость в методическом сопровождении самообразования, участия в опытно-экспериментальной деятельности, презентации собственной педагогической деятельности.

Поэтому тематика семинаров должна обратиться к этим конкретным вопросам . Проведение открытых уроков является обязательным для аттестующихся учителей в течении всех 5 лет. Проводить открытые уроки не всегда удобно, из-за занятости учителей на уроках и необходимости менять расписание, поэтому возможно проводить мастер-классы и презентации вместо них. Это хорошая школа и тренинг для преподавателей, возможность организовывать районные мероприятия по обмену опытом.

В рамках реализации задач, поставленных в этом году, проделана следующая работа:

опробованы и освоены электронные и технические средства кабинета русского языка и литературы (открытые уроки в апреле – мае в 7-х и 9-х классах); постоянно используется справочная литературы и другие пособия с демонстрацией фильмов; интерактивная доска используется на уроках физики.; пополняется перечень электронных пособий. Учебники и методические пособия по мере возможности заменяются новыми.

Участие в конкурсах и национальных проектах

Никишина Е.Э. и Галкина Е.В. стали в этом году дипломантами областного конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям».

Никишина Е.Э. :

-провела в КОИРО для слушателей курсов мастер-класс и мультимедийную презентацию по теме «Игровые моменты на уроках черчения»;

- тест «Конструирование рисунка человека из геометрических фигур»;

- игру «Домино»;

- мастер-класс на МО учителей технологии района на тему «Лоскутная пластика. Панно - динамическая игрушка».

Это говорит о высоком техническом и творческом уровне работы педагогов МО.

Соколова Г.Ю. - стала дипломантом районного конкурса «Учитель года»

- участвовала в конкурсе Национальный проект «Образование» поощрение педагогов.

Работа по выполнению всеобуча и социальной защиты учащихся

Работа социального педагога МОУ СОШ п. Нивенское ведётся по плану работы школы на 2008-09 учебный год. В течение учебного года основной задачей в работе социального педагога школы является социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребёнка, установление связей и партнёрских отношений между семьёй и школой.

Для достижения положительных результатов в свой деятельности социальным педагогом в самом начале учебного года были составлен перспективный план, отражающий цели и выполнение по социальной защите учащихся который выстраивался на основе анализа прошлого и с учётом настоящего состояния дел, а также списки по категориям:

- многодетные семьи – 20;

- неполные семьи – 55;

- асоциальные семьи – 11;

- семьи, где есть дети сироты – 2;

- семьи, имеющие детей инвалидов – 4;

- малообеспеченные cемьи – 31;

- детей, охваченных бесплатным горячим питанием – 167\73 бесплатников;

а также детей из называемой «группы риска», взятых на внутришкольный профилактический учёт – 26 человек.

В течение года осуществляется периодический патронаж семей, в которых воспитываются опекаемые дети, составлялись акты обследования жилищно-бытовых и социально-психологических условий проживания несовершеннолетних. С опекунами проводились индивидуальные консультации, решались вопросы по оказанию помощи таким семьям. Выявились семьи, в которых необходимо было решать вопросы с установлением опеки над несовершеннолетними.

Для всех детей из малообеспеченных семей было организовано горячее одноразовое питание на 88 человек и всех учащихся. Для обеспечения бесплатного питания социальным педагогом формировались индивидуальные пакеты документов на учеников школы. Проведены обследования жилищно-бытовых условий проживания учеников и составлены ходатайства в адрес отдела по защите и прав населения Багратионовского района. Работа проводилась с каждой семьёй индивидуально.

В течение учебного 2008-09 учебного года проводился ежедневный контроль посещаемости учеников, выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с родителями и классными руководителями. В случае длительного отсутствия ученика социальный педагог и классный руководитель посещали по месту жительства обучающихся. С родителями проводится большая профилактическая работа: беседы, консультации, встречи с педагогами и инспектором по делам несовершеннолетних.

Одним из важных направлений была работа по соблюдению прав ребёнка в части права на образование. Приказом директора школы за всеми микроучастками школы были закреплены педагоги, которые в сентябре и апреле текущего года провели качественный учёт всех детей от 0 до 18 лет, в результате чего у нас нет ни одного ребёнка школьно возраста не посещающего школу.

Сотрудничество с районным отделом фонда социального страхования позволило оздоровить 48 учащихся в течение этого учебного года, причём 13 из них это дети, которые особо нуждались в лечебном отдыхе. В основе работы с учащимися, оказавшимися в ТЖС, заложен индивидуальный подход. Индивидуальный подход в воспитании предполагает организацию педагогических возможностей с учётом особенностей и уровня воспитанности ребёнка, а также условий его жизнедеятельности. Социальный педагог проводит изучение контингента подростков и их семей, начиная с младших классов, выделяет учащихся и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Поддерживается тесная связь с родителями, классными руководителями, учителями-предметниками.

Совместно с классными руководителями большое внимание уделяла работе с семьями, в основном неблагополучными, вникали во взаимоотношения в семье, проблемы и трудности семьи, старались помочь детям из таких семей адаптироваться в классе, школе (К сожалению существующие современные социально-бытовые условия не всегда позволяют нам оказать существующую помощь детям, чьи родители злоупотребляют алкоголем, находясь в такой среде дети сами нередко не видят зла и живут по подобию своих родителей. В течение года для родителей и детей старшего возраста были проведены беседы врачей – специалистов: гинеколога, детского врача, психиатра, терапевта. Кроме того совместными усилиями зам. директора по ВВР Граховской Г.Г. и социального педагога Клементьевой М.И. нам удалось обследовать большую группу детей, имеющих слабые способности к обучению, в результате чего эти дети не считают себя ущербными, так как получают и выполняют задания по своим возможностям.

Много внимания уделялось профилактике табакокурения и употребления алкогольных напитков, дети очень рано начинают курить, что вредит их неокрепшему здоровью. В школе разработана программа «Здоровье» т.к. в числе задач, стоящих перед коллективом школы доминирующей должна быть пропаганда здорового образа жизни.

Одним важных направлений социальной защиты детей является подвоз учащихся.

К школе подвозятся 52% всех учащихся из 11 поселков. Подвоз проводится МУП «33 км». В школе создан приказ «о подвозе учащихся» в котором была возложена ответственность за организацию подвоза на социального педагога, а обязанность сопровождения учащихся в автобусе - на дежурного учителя. За год срыва подвоза не было, возникающие недоразумения решались в рабочем порядке

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

МОУ СОШ п. НИВЕНСКОЕ ЗА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД.

В 2008-2009 учебном году педагогический коллектив работал над проблемой «Формирование и развитие свободной, организованной, культурной, нравственно и физически здоровой личности, готовой к свободному самоопределению на основе сотрудничества с людьми».

Для решения этой проблемы были поставлены следующие воспитательные задачи:

1. Развитие нравственных и физических качеств учащихся.

2. Воспитание стойкого познавательного интереса к себе как индивидууму и человеческому обществу.

3. Воспитание, осознания исторической, культурной социальной и духовной принадлежности к Родине.

4. Воспитание толерантности, уважение к другим.

Цель воспитательной работы с детьми ставятся исходя из непосредственных характеристик классов, специфики внутренних межличностных отношений, структуры классного коллектива и отдельного классного руководителя.

Планирование организуется и осуществляется по 9 воспитательным направлениям:

1. Здоровье.

2. Патриотическое воспитание.

3. Семья.

4. Нравственное воспитание.

5. Самопознание.

6. Досуг.

7. Общение.

8. Учение.

9. Экологическое направление.

Согласно этим направлениям все участники воспитательного процесса в школе планируют свою деятельность, используя следующие формы организации воспитательной работы:

1. Традиционные общешкольные мероприятия – КТД.

2. Библиотечные часы и мероприятия.

3. Встречи со специалистами.

4. Экскурсии, походы.

5. КТД класса.

6. Кружки, секции.

7. Работа органов самоуправления (сбор активов школы, линейки, собрания школы).

8. МО классных руководителей.

9. Родительские собрания (классные и общешкольные).

10.Социальная служба.

11.Психолог.

Участие в общешкольных мероприятиях обязательно для всех классных коллективов.

Систему управления воспитательной деятельности в школе образуют следующие подсистемы:

1. МО классных руководителей.

2. Творческие группы учителей и педагогов дополнительного образования совместно с учащимися для решения отдельных школьных задач.

3. Совет лидеров школы.

4. Библиотека.

5. Социальная служба.

6. Психолог.

В течение учебного года весь школьный коллектив старался совершенствовать положительное, развивать достигнутое, преодолевать недостатки и предупреждать ошибки, при этом применялись всевозможные воспитательные технологии, одна из которых – дополнительное образование.

Всего в школе работает 7 кружков,в которых занимаются 190 учащихся, что составляет 62%. Также посещают Досуговый центр п. Партизанское- 27 ребят), в Калининграде занимаются -10, в Досуговом центре п. Нивенское- 41 учащихся. В музыкальную школу ходят 23 ребят. 25 % учащихся не могут посещать кружки в связи с тем, что ребята проживают в отдаленных местах и после уроков школьный автобус отвозит их по месту жительства.

Работа в кружках способствует развитию чувства коллективизма, ответственности за то, что ребята « выносят на суд» школы, района, области. Хотелось отметить работу всех кружков.

Спортивный. Ребята этого кружка в течение всего года плодотворно работали благодаря Соколовой Г.Ю. (руководитель спортивной секции). Ребята участвовали и занимали призовые места в районе:

- мини-футбол –5 место;

- турнир по мини- футболу «Единая Россия»- 2 место;

- баскетбол – (юноши- 4 место, девушки- 4 место),

- волейбол – юноши -3 место, девушки – 5 место;

- турнир по шахматам – 3 место;

- Областной «Оранжевый мяч» - 2 место;

- Весенний кросс – 3 место;

- Президентские состязания –3 место;

футбол « Кожаный мяч» -1 место;

- Областной турнир «Кожаный мяч» - 2 место

Получили диплом за активное участие в муниципальной легкоатлетической Эстафете, посвященной Дню Победы в ВОВ.

Честь школы защищали следующие учащиеся: Барвих В., Гричаник А., Полушкин Д., Залеская В., Телегенев А., Гафаров А., Скоков И., Истратова А., Пронин В., Коровкина В., Величкин Н., Домрачеев А., Зотов А., Солуянов Д., Захорчук Н., Кротченко К., Чадерина Н., Тимшенко Е., Цыбулько К.

Руководитель хореографического ансамбля « Радуга», педагог высшей категории - Браун М.В., работает с 4 группами ребят нашей школы. Девочки и мальчики танцуют профессионально, Великолепные танцы знают в районе, области. Ребята выезжают в Польшу, участвуют в разных фестивалях:

- диплом за участие в муниципальном фестивале детского- юношеского творчества « Вера. Надежда. Любовь», посвященный Международному Дню матери.,

-диплом лауреат П степени второго ( муниципального) этапа областного фестиваля творчества учащихся учреждений общего и дополнительного образования « Звезды Балтики» в номинации- хореография ( 11-14 лет),

- диплом лауреата 1-го регионального детско-молодежного фестиваля « И помнит мир спасенный», посвященного 63-й годовщине Великой Победы.

Учащиеся кружка « Рукодельница» под руководством Никишиной Е.Э. так же принимали участие в районных и областных конкурсах.:

- Областной конкурс « За чистоту родного края!»». Благодарность от Калининградского областного учебно -методический центр дополнительного образования « Дом учителя». Свидетельство получили Башкирова Жанна, Кожушко Светлана, Павлович Юлия

- Районная выставка детского рисунка «Рисую мою маму», посвященной Дню Матери».

- Диплом за активное участие в районной выставке декоративно-прикладного творчества « Звезды Балтики».

В целом наши кружки и студии показывали свое мастерство и выставляли свои поделки, рисунки, творческие работы. Все успехи ребят мы стараемся довести до сведения всей школы, поощрить ребят, поблагодарить их через рубрику « Наши успехи», на общешкольной линейке.

Одним из положительных факторов, влияющих на уменьшение правонарушений, является фактор вовлечения учащихся нашей школы в кружки и секции. Несмотря на недостаточное финансирование в данном направлении, администрация школы и педагогический коллектив на протяжении последних лет стремятся сохранить кружковую и секционную работу.

Проведение школьных мероприятий предусматривало первой ступенью к ним - это классные мероприятия, т.к. классные мероприятия являются неотъемлемой частью воспитательной работы всей школы. В этом учебном году классные руководители серьезно подошли к запланированным мероприятиям. Весь разработанный и накопительный материал, свои результаты педагоги собирают в «Портфолио» класса.

. Цель: представить значимые образовательные результаты, обеспечить отслеживание индивидуального прогресса ученика в широком образовательном контексте, продемонстрировать его способности применить приобретенные знания и умения.

- .

В проведение такого праздника, как «День знаний», мы ежегодно вносим новые развлекательные – познавательные элементы, чтобы для ребят это был действительно праздник, который запомнится на всю жизнь. В этом году в гости к ребятам пришел «Совет старейших и наимудрейших», который вручил ребятам ключи от школы.

В течение многих лет в школе проводится праздник « Осень в гости к нам».

. Ребята готовят выставки букетов и поделок из овощей, аппликации из засушенных цветов на холсте, домашней выпечки. Материала для поделок у ребят достаточно. Школа делает ставку на максимальное привлечение родителей к школьным мероприятиям. Это имеет огромное значение во взаимоотношениях между детьми и родителями. в избежания дефицита общения в семье.

В КВН участвовало все старшее звено (9-11 классы).

В рамках школы прошла акция « Права человека и их защита». Классные руководители провели классные часы и родительские собрания. Тема «Права и обязанности ребенка». Цель – обеспечение прав ребенка на получение качественного образования.

«Учитель! Пред именем твоим позволь смиренно преклонить колени!». Под таким названием был подготовлен и проведен профессиональный праздник для учителей. В этом концерте принимали участие все классы. Каждый готовил свой номер: стихи, песни, сценки, танцы. Ребятами были подготовлены поздравительные открытки, приглашения для ветеранов школы, подарки для учителей.

При проведении новогодних праздников мы учли все возрастные категории учащихся, в результате чего был подготовлен три сценария для начальной школы, среднего звена и для 9-11 классов.

«Рождественская сказка» прошла в каникулярное время. Великолепный праздник подготовила Семенихина И.Н.- классный руководитель 4 класса. Возле Новогодней елки пели, водили хороводы, отгадывали загадки ребята 3-5 классов. Большую помощь оказал актив учащихся школы.

Удачно прошел вечер встречи выпускников, в феврале месяце. В этом году на вечер встречи пришло 90 выпускников, с 1980 года по 2008 года. К сожалению, педагогический коллектив собрался в не полном составе. Добрые и трогательные воспоминания, шутки, песни, игры, конкурсы – все способствовало объединению и сближению гостей. В условиях нашего поселка такие мероприятия очень важны для укрепления влияния и авторитета школы и учеников и их родителей, поддержания добрых традиций в обществе.

Традиционным в нашей школе стал праздник « День святого Валентина».

Учениками нашей школы был подготовлен концерт- сюрприз, посвященный 8 марта. В концерте принимали представители от каждого класса (1- 11 классы). Начальной школой были подготовлены поздравительные открытки для ветеранов школы и ветеранов ВОВ, в нашем микрорайоне их проживает 4 человек. За каждым ветераном закреплен класс и в течение всего года ребята помогают ветеранам. Ветеранов школы каждый год приглашают на концерт, они с удовольствием приходят в школу, которой отдали более 40 лет работы Ко дню защитника Отечества была подготовлена большая программа для всех возрастных групп. Например, для начальной школы учитель физкультуры приготовила и провела интересное спортивное мероприятие.

В этом учебном году одним из важнейших направлений мы считаем здоровьесберегающий фактор.

Цель:

- Ознакомление учащихся с нормами личной гигиены, режимом школьника, возрастными особенностями физического и психического развития.

- Воспитание здорового образа жизни.

- Развитие физического и нравственного здоровья.

В течение года пропаганда здорового образа жизни осуществлялась через тематические классные часы:

- « Чтоб здоровым вечно быть, надо спорт нам полюбить!» -3 класс (классный руководитель Луценко А.А.-26.09.08),

- « Мы и наше здоровье»- 4 класс (классный руководитель Семенихина И.Н.- 19.11.08),

- « В здоровом теле - здоровый дух!»- 8-11 классы. Классные руководители; Кириллова А.А., Полякова Е.В, Никишина Е.Э., Измайлович Н.И., Клементьева М.И., Ермакова В.В.

В течение учебного года функционировали следующие книжные выставки: « Здоровый образ жизни», «Безопасность на льду», где проводилась пропаганда физической культуры и здорового образа жизни. Тесно проводилась совместная работа с учреждениями здравоохранения и ОВД по профилактике токсикомании, наркомании, курения, алкоголизма. Главная цель - сформировать психологический иммунитет. Так в школе к всемирному дню борьбы со СПИДом 1 декабря 2008 года прошла акция под названием « Мы – за здоровый образ жизни!». В агитбригаду входили учащиеся 5, 9, 10, 11 классов. Ребята показали спектакль « Буратино - против наркотиков!». Для старшего звена был показан видеофильм «Качает колыбель». Через акцию и фильм попытались сформировать представления об абсолютной опасности и недопустимости любых форм одурманивания, но и показать, как без помощи одурманивающих веществ можно сделать свою жизнь интересной, счастливой. Каждый класс выпустил газету под названием «Спасем мир от чумы!».

Месячник « Здоровья» проходит ежегодно в сентябре месяце. К этому времени редколлегия школы подготавливает новый материал на стенд « Береги здоровье смолоду!». День здоровья проходит в школе 1 раз в четверть.

Встреча с педиатром проходит в сентябре, октябре. Для старших девочек встреча с гинекологом проходит 2 раза в год. Девочки с интересом встречаются со специалистом, задают интересующие вопросы.

Инспектор ГИБДД каждый год, в начале учебного года, встречается с 1-6 классами. Привозит много литературы для оформления уголка по соблюдению правил дорожного движения. В течение учебного года начальная школа оформляла стенд по правилам дорожного движения.

Следующим приоритетным направлением является патриотическое воспитание.

Цель:

- Изучение учащимися истории родного края, героических страниц России.

- Воспитание осознания исторической, культурной, национальной и духовной принадлежности к Родине.

Коллектив нашей школы на протяжении нескольких лет бережно хранит память о герое Советского Союза Л.П. Захарова, чье имя носит одна из улиц нашего поселка. В школе давно функционирует музей, где не одно поколение учеников под руководством Зеленовой Н.В., Рухловой Л.Г. бережно, по крупицам собирало материал о герое. 30 апреля, в день гибели Л.П. Захарова, вся школа и педагогический коллектив собирается на мемориальном комплексе почтить память и возложить цветы к месту захоронения героя. В течение всего года налажен регулярный уход за памятником. Экскурсоводом Петряшавичуте Роландой, ученицей 9 «б» класса, проведены экскурсии по музею для 1 и 5 классов. Много интересного узнали ребята о летчике Л.П. Захарове: его биографию, увлечения, книгах, которые он любил читать, военный путь, прочитаны письма, которые он писал родителям с фронта.

27 февраля 2009 года на базе нашей школы состоялся районный семинар для заместителей директоров по ВР «Патриотическое воспитание учащихся школы», была подготовлена и показана презентация «Патриотическое воспитание учащихся МОУ СОШ п. Нивенское», так же был проведено внеклассное мероприятия «Широкая Масленица».

В нашем микрорайоне проживает 6 участников ВОВ. За каждым участником ВОВ закреплен класс, с 5 по 11 классы. Ребята постоянно оказывают помощь в уборке помещений, дворов, носят уголь, колют дрова, поздравляют ветеранов с праздниками: День пожилого человека, День Защитника Отечества, Международный женский день, День Победы.

Вахта памяти у мемориального комплекса проходит 23 февраля, 9 мая. В эти дни собирается вся школа, педагогический коллектив и возлагают цветы героям ВОВ, также организована вахта памяти среди учащихся 6-7 классов, готовится литературно- музыкальная композиция.

Вся проделанная работа имеет большое воспитательное значение. Общаясь с ветеранами ВОВ и ветеранами труда происходит:

- передача героического прошлого старшего поколения, воспитание на его основе гражданского самосознания и ответственности школьников за свои поступки, за благополучие родины.

- Формирование у подростков объективного подхода к историческим событиям в жизни страны, уважения к ее истории.

В этом году наша школа заняла 7 место в игре « Зарница». По сравнению с предыдущим годом, команда школы приобрела единую форму.

Наша школа приняла участие в программе « Мы – Россияне!». учащихся посетили г. Москва, г. Санкт- Петербург. Также оформлен стенд., где размещены фотографии участников поездок, примерные маршруты экскурсионно- образовательных поездок.

Экологическое воспитание школьников.

Цели и задачи:

- вовлечение учащихся в работу по благоустройству территории школы и поселка;

- воспитание бережного отношения к природе, меньшим братьям.

В школе регулярно проводились субботники и операция « Уют», « Укрась кусочек планеты» - облагораживание территории школы.

Был продолжен конкурс по благоустройству пришкольной территории. Определены новые цели и задачи.

. Классные руководители вместе с учащимися начали оформлять свои клумбы, участки.

.Ребята каждую весну приносят рассаду цветов и кустарников. За каждым классом закреплен участок клумб на мемориальном комплексе и осуществляется постоянный уход за ними.

. Классными руководителями разработаны тематические классные часы:

- « Человека создает его сопротивление окружающей среде»;

- « Друзья природы»;

- « Как прекрасен этот мир»;

Библиотекарем в течение учебного года оформлялись тематические выставки «Береги природу!».

В начальной школе (1-4 классы) классный коллектив делится на микроколлективные звездочки, каждая их них имеет свое название. Во главе каждой звездочки стоит командир, который входит в совет друзей класса. Например: есть звездочка, которую ребята назвали «Друзья природы».

Цель – заботятся о цветах, растениях класса. Ребята сами придумали календарь природы, участвуют сами и привлекают товарищей в операциях по защите природы. В каждом микроколлективе периодически проходит чередование творческих поручений (ЧТП).

Деятельность Школьного Парламента.

В классах с 5 по 11 сформированы активы (7 комитетов: культуры, образования, ЗОЖ, охраны природы, добрых дел, ШВМ.) Из числа лидеров отрядов сформирован Школьный парламент:

Комитет образования- Губер Э.

Комитет культуры- Браун Ангелина

Комитет охраны природы- Величкин Николай

Комитет охраны здоровья и спорта - Тютиков Евгений

Комитет Печати- Кожушко Светлана

Комитет Добрых дел- Зорина Надежда

Школа вожатского мастерства- Хорошилова Ольга.

Был сформирован состав ШВМ из числа учеников 7-10 классов(6 учащихся: по 2 вожатых для 1-4 классов).

На заседаниях ШП, которые проводились 1 раз в 2 недели, был утвержден план мероприятий на 1 и 2 полугодие, решались текущие организационные вопросы.

Школьным Парламентом были спланированы и проведены следующие мероприятия:

-Конкурс классных уголков;

--акция « Рейтинг успеваемости»;

-акция « Наш ветеран»;

-конкурная программа « Мисс Весна 2008»;

- « День птиц»;

- молодежная конкурсная программа « День Валентина»;

-Операция « Кормушка»;

-акция « Дневники».

Члены ШП принимали активное участие и в проведении общешкольных мероприятий:

-Конкурс новогодних плакатов;

-новогодние утренники;

-конкурс газет к 9 мая;

-музыкальна композиция « Эхо войны»;

-проекты по благоустройству территории школы;

-праздник « Как на масляной неделе» и др.

Члены ШП инициировали ведение рейтинга активности классов, участия в общешкольных мероприятиях. Введена система баллов;

1 место -6 баллов;

-2 место- 4 балла;

-3 место- 2 балла.

По итогам года счетная комиссия Школьного Парламента подвела итоги:

лентой « Лидеры школы» на торжественной линейке по окончанию учебного года награжден отряд 5 «а, б» класса среди 5-8 классов,

Среди 9-11 классов победил 11 класс.

При ШП также активно работал пресс-центр ( комитет печати – Кожушко Светлана ответственный), который выпускал газету « Пресс- центр сообщает…», где отражались важные события школьной жизни, результаты конкурсов, акций , проводимых ШП.

Еженедельно Комитетами печати классов выпускалась « Колючка».

Можно также отметить положительные результаты и активную работу следующих комитетов:

-комитет культуры;

-ШВМ;

-Комитет добрых дел (тимуровские рейды);

Лидерские качества, ответственность проявили Сапова Марина,

Хорошилова Ольга, Журило Дарья.

Менее активны были комитет здоровья, комитет охраны природы. В следующем году необходимо активизировать их работу.

В конце года прошли отчетные собрания, в целом работа органов самоуправления в классах оценена на удовлетворительно.

Работа с родителями.

Сегодня многие родители самоустранились от воспитания своих детей. Большинство из них занято зарабатыванием денег, заботой лишь о материальном благополучии. Поэтому работа с семьей – одна из главных задач школы. Очень хорошо налажена работа с родителями в начальной школе. Классные руководители заинтересовывают родителей школьной жизнью, привлекают их к внеклассной работе. Много интересных вечеров, праздников, походов проводится в классе, например:

- « День именниника»;

- Праздник осени.

- Поездка на Новогоднее представление в Дом творчества г. Калининград

- Экскурсии на Куршскую косу,

- Праздники, посвященные 23 февраля и 8 марта.

- Родительские собрания (1 собрание в четверть по определенной тематике), а также индивидуальные беседы.

Проведение родительских собраний для среднего и старшего звеньев – самый больной вопрос, хотя собрания проходят 1 раз в четверть, но на собрания приходят одни и те же родители, поэтому классные руководители посещают ребят на дому. У каждого заведена тетрадь « посещений на дому».

В течение учебного года проводятся общешкольные собрания: 01.010.08. На собрании выступила школьный психолог с темой « Особенности подросткового возраста». Также выступили инспектор КДН Сорокина Е.А. и участковый Ежков П.Н. В своих выступлениях они говорили о том, что ответственность в вечернее время за детей несут родители, а именно: ночные дискотеки, посещение бара. По нарушению законодательства будут составлены протоколы и родителей накажут в виде штрафа.

В течение учебного года работал педагогический родительский лекторий. Психолог школы проводила консультации для родителей, согласно запроса. С 15.04 по 15.05.09 прошел месячник семьи. Сюда входили следующие мероприятия:

- Классный час « Культура семейных отношений»;

- Выставка детского рисунка « Мой дом» (1-4 классы);

- Книжная выставка « Тепло твоего дома»;

- Конкурс стихов о семье, добре, мире (1-4 классы);

- Беседа психолога с учащимися 8-11классов «Какие проблемы возникают между детьми и родителями? Как их разрешить». Просмотр видео фильма «Качает колыбель»

- Спортивный праздник « Папа, мама и я - спортивная семья!»

- Участие в районных конкурсах, посвященных « Семье».

- Сочинение « Моя семья» (6-7 классы).

Работа с различными социальными группами учащихся.

Большая работа проводилась с «трудными» детьми. На начало учебного года на внутришкольном учете состояло 16 учащихся. Зам. директора по ВВР Граховской Г.Г., социальным педагогом Клементьевой М.И. , классными руководителями были посещены все семья, где были обследованы социально-бытовые условия проживания детей. В начале года был создан совет по работе с неблагополучными семьями и педагогически запущенными детьми. В состав комиссии вошли: учитель истории Ермаков В.В., социальный педагог, администрация школы и совет актива учащихся школы: учащиеся 9 класса Зоркина Настя, 10 класса Кротченко Константин. За каждым Тп закреплены педагоги: Ермаков В.В.(4 учащихся), Граховская Г.Г. (4 учащихся), Клементьева М.И. (4 учащихся), Зотов В.В. (4 учащихся), которые оказывают помощь в учебе и контролирует посещение.

В начале учебного года каждым классным руководителем были заведены 2 тетради. В первой тетради велся учет посещаемости и опозданий на уроки, вторая тетрадь – работа с родителями, а именно, учет прогулов, опозданий и какая работа проведена с родителями: беседа, посещение на дому.

2 раза в месяц собирался Совет профилактики правонарушений, где рассматривалось поведения учащихся и их беспричинные прогулы ( акты составлены). Так же приглашались родители, чьи дети игнорировали решения Совета профилактики правонарушений. Мы не ставим перед собой задачу создавать репрессивный орган, а к каждому случаю нарушения дисциплины, плохой успеваемости и прогулов подходили дифференцировано: выясняли причину, беседовали, приглашали родителей в случае необходимости.

Классные руководители провели большую работу во влечение ТП в кружки и спортивные секции. На протяжении всего учебного года с родителями велась большая работа: классные руководители, администрация школы вызывали родителей для индивидуальной беседы, при не явки родителей- комиссия посещала их на дому ( при посещении составлены протоколы).

В соответствии с планом была подготовлена летняя оздоровительная компания для детей и подростков. С каждым ребенком была проведена индивидуальная беседа по вопросу организации летнего отдыха. Большинство детей будут посещать летнюю площадку.

- 1 смена- 101 ребят;

- 2 смена- 30 ребят.

В трудовой бригаде работало 1 смена -3, П- 2 учащихся.

В процессе анализа воспитательной работы прослеживается тенденция к улучшению: это активизация работы кружков, студий, спортивных секций, учет интересов детей при планировании школьных мероприятий.

Мы ставим перед собой задачу превращения школы в один из культурных центров поселка и таким образом влиять на воспитательный процесс в семьях учеников.

Из вышеизложенного перед педагогическим коллективом на новый 2009-2010 учебный год ставятся следующие задачи:

АНАЛИЗ

спортивно-массовой работы Соколовой Г.Ю.

Каждый год в школе традиционно проводится Спартакиада. Это мероприятие призвано поддерживать высокий спортивный дух учащихся школы, всех, от 1 до 11 класса, ведь выявлять лучшего в различных видах спорта не так уж и просто: каждый класс вне зависимости от своего возраста стремится к победе!

№	Дата мероприятия	Название мероприятия	Кол-во участников			результат
№	Дата мероприятия	Название мероприятия	команд	Ю	Д	результат
1	05.09.08	Мини-футбол внутришкольн. спартакиада	10	50	-	1место 5а;6б;7б;8а;9а
5	27.09.08	«День поселка»: Легкоатлетическая эстафета; Спортивные состязания; Стритбол; Мини - футбол	4 6 6 6	12 18 18 30	12 18 18
6	5.10.08	Районные соревн. по мини – футболу	1	10		5 место;
7	5.10.08	Турнир по мини-футболу «Единая Россия»	1	10		2 место
8	13 – 24.10.08	Первенство школы по баскетболу	12	40	42	1место:7а(ю), 7б(д), 8б(ю), 9а(д), 9а(ю), 10(д), 2место:7а(д), 6б(ю), 7б(ю), 8а(ю), 9б(ю,д), 11(д).
9	25.10.08	Районные соревнования по баскетболу (юноши, девушки)	2	10	10	4;4
10	30.10.08	День здоровья	12	8	8	5б(1),6б(1),6а(1),7б(1), 8б(1)9б(1)
11	06.11.08	Соревнования по настольному теннису	10	5	5	6а,7б,8а,9б,10 – 1место
12	26.11.08	Веселые старты «Ура, физкультура!"	2	20	18	2,3,4 классы
13	28.11.08	Спортивный праздник «Я выбираю жизнь»	4	25	31	6б,5б – 1 место 6а,5а – 2 место
14	8-15.12.08	Первенство школы по шашкам/шахматам	6	44	35	Чучуков А.,Лазарева Л.- 1 место; Шмидт В.,Архиреева О. – 2 место ГуренкоИ., Пегова Р. – 3 место. Шеллунц П.-1 место; Круглов Ж. -2 место Гафаров Т.-3 место Коровкина В. – 1 место
15	20 – 25.12.08	Первенство школы по волейболу/ пионерболу	14	37	37	5б,6а,7а – 1 место 11-1место;10 – 2 место;9б – 3 место
16	17-18.01.09	Районные соревнования по волейболу	2	10	10	3 место-юноши; 5место-девушки
17	21.01.09	Районный турнир по шахматам	1	3	1	3 место
18	26-30.01.09	Соревнования по мини – футболу среди девушек	6	-	43	5а,7б-1 место; 6а,6б -ничья
19	20.02.09	«А ну-ка парни!»	6	48	20	5а -1место;6аб-ничья; 7аб ничья
20	02.03.09	«А ну–ка девочки!»	2	10	20	6аб ничья
21	21,22.03.09	Районный турнир «Оранжевый мяч»	4	20	20	Юноши (1995-96г)- 3 место; Юноши (1994-93г.)-5место; Девушки(1995-96г.)-1 место; Девушки (1994-93г.)-3 место
22	25.03.09	Областной турнир«Оранжевый мяч»	1		10	2 место
23	04.04.09	Районные соревнования «Весенний кросс»	2	10	10	3 место
24	8,9,11.04.09	Соревнования «Кросс-2009»	12	29	29	1 место:Барвих В. Гричаник А.,;Полушкин Д.Залеская В.; ;ТелегеневА.;Гафаров А.; Скоков И. Истратова А.,; Пронин В. Коровкина В.; БомрачевА, ;Величкин К. Зотов А, Истратова М., СолуяновД. Захорчук Н., ,КротченкоК., Чадерина Н., Тимшенко Е.,Цыбулько К.
25	апрель	Школьные соревнования «Президентские состязания»	13	96	110	5-7 кл. 1 2 3 8-11 кл. 1 2 3
	05.04.09	Поход выходного дня: «Туристические тропы истории»/областное мероприятие	1	6	6
26	18.04.09	Районные соревнования «Президентские состязания»	1	8	8	3 место /Керимов Д-(3 м) Пегова Р.-(1м.) Истратова А.-( 2м) Пегова Р.-(2м.) Пронин В.-(3м) Хорошилова О.- (3м)
	25,26.04.09	Районный турнир «Кожаный мяч»	2	28		1 место 1 место
	20,21.05.09	Областной турнир «Кожаный мяч»	2	28		2 место; 6 место
27	09.05.09	Легкоатлетическая эстафета	9	6	3	6 место
28	09.05.09	Спортивный праздник, посвященный дню Победы	15	28	25
29	15.05.09	Военно – спортивная игра «Зарница»	1	7	4	3 место эстафета; 4 место спортивная; 4 место история; 7 место ГИБДД; 7 место строевая подготовка 8 место стрельба
30	5 сентября – 23 мая	Конкурс «Лучший спортсмен года»; «Лучший спортивный класс года»		96	110	1место : Мыськив Н.,Полушкин Д. Чадерина Н.,КротченкоК.; Тимшенко Е.,Красноперов О.; Пятрушявичуте Р. 2 место: Терентьев И.,Русакова С.,Гиреева А.,Домрачев А.,Цыбулька К.,Солуянов Д. 3 место: Гафаров А., Коровкина В.,Терентьева Я.,Брижинскас Г. 1 место:8 а; 2 место:9 б; 3 место:6 б

В школе работает программа «Здоровье».

Ее цель формировать у детей стремление укрепить свое здоровье и развить физические способности. Данная программа комплексная.

В школе есть несколько направлений:

- обеспечение безопасной школьной среды;

- организация учебного процесса таким образом, чтобы он не вредил здоровью;

использование методик, соответствующих возрасту и возможностям учеников;

- правильная организация двигательного режима и физкультурно-оздоровительной работы;

- формирование ценностей здоровья и здорового образа жизни;

- взаимодействие с медицинскими учреждениями, анализ состояния здоровья и учет результатов по его сбережению.

На итоговой аттестации, наши выпускники показывают прочные знания.

На занятиях СОГ спортивно-оздоровительной группы, Соколова Г.Ю. отвела 32часа на занятия по волейболу, и этого выходит не достаточно. С баскетболом, в нашей школе все не так плохо. В работе учитель использует программу, основанную на одном из видов спорта (баскетбол), это дополнительно 14 часов, плюс на занятиях СОГ -39 часов, это для учащихся 8-11 класс. В этом учебном году, на районной спартакиаде, девушки заняли 4 место, а юноши-5 место, но здесь были нарушения в прохождении мандатной комиссии, и команду дисквалифицировали. А для ребят 5-7 класса учитель ведет секцию по баскетболу. Команда девушек 1995-1994 года рождения на соревнованиях «Оранжевый мяч» заняла 1 место, затем приняла участие в областных соревнованиях в г. Гурьевске. Были и упор, и стремление, и желание выиграть, но девчатам было тяжело, соперник был на голову выше.

В целом спортивные игры способствуют развитию жизненно важных качеств и свойств человеческого организма, обеспечивающих ориентировку в сложной двигательной деятельности. Соколовой Г.Ю. модифицирован комплекс тестов на основе игры в баскетбол, который достаточно полно отражает уровень развития двигательных качеств учащихся. Эти тесты, она использовала для занимающихся в секции «Баскетбол». С нового учебного года, учитель планирует использовать тесты для учащихся в 5-9 классах.

Динамика достижений обучающихся за последние три года, также показана в таблице.

Были организованы спортивные соревнования, физкультурные праздники. Занятия в спортивных секциях. Традиционно проводила «День здоровья», «Рыцарский турнир», «А ну- ка мальчики!» и др.

Учащиеся постоянно принимает участие в районных и областных соревнованиях, конкурсах, эстафетах.

В тестировании приняли участие: 5-е классы (16 человек-43%), 7-е классы (15 человек-50%), в письменной форме, 10-е классы(13 человек-81.2) в устной форме. Ответы давались краткие, в основном однотипные. Все высказались в желании быть здоровыми и крепкими, а для этого нужно заниматься спортом. Мальчишки 7-х классов высказали пожелание увеличить уроки по футболу. У старшеклассников ответы были более полные, звучали следующие ответы:

- «Все хотят быть здоровыми, но не у всех это получается, находится ряд причин, чтобы отложить все «до понедельника».

- «Лень – вот, главный недостаток всего человечества».

В соревнованиях по футболу «Кожаный мяч», которые состоялись 2 мая, наши мальчишки 1994-1995г. и 1996-1997г. заняли 1 места, и обе команды вышли в финал областных соревнований. С ребятами занимается тренер от ДЮСШ.

В период летних каникул, также проводилась спортивная работа, ребята готовились к малым Олимпийским играм, результатом их подготовки стали 17 грамот в личном и командном зачете: 1место по стритболу, мини – футболу, 2 место в эстафете 8х50, в личном зачете – 1 место - пять; 2 место – пять, 3 место – четыре.

Подводя итог выше сказанному, необходимо отметить, что спортивно-оздоровительная работа с учетом всех проб и ошибок проводилась.

Забота о здоровье детей, во всех возрастных периодах, должна быть особой, важно помнить главное: здоровье- это больше, чем просто отсутствие болезней.

По последним данным медиков в нашей школе 35% детей признаны здоровыми (1 группа здоровья), 61% имеют функциональные отклонение (П группа здоровья), 4%- хронические заболевания, инвалиды детства.

Охрана здоровья детей входит в число приоритетов деятельности образовательного учреждения. Создание условий для гармоничного физического развития ребёнка, охрана и укрепление его здоровья ведётся по следующим направлениям:

- нормализация учебной нагрузки;

-формирование понимания ценности здоровья и здорового образа жизни;

- создание системы взаимосвязи и сотрудничества со всеми заинтересованными службами.

Условия воспитания и обучения детей и подростков вносят большой вклад в формирование их здоровья.

Работа управляющего Совета школы

Управляющий Совет Муниципального Образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа п. Нивенское создан 9 февраля 2007 г. На первом заседании Управляющего Совета были избраны председатель, заместитель, секретарь УС. Созданы комиссии по защите прав участников образовательного процесса, финансовая комиссия. Управляющий Совет школы за период 2008-2009 г. осуществлял свою деятельность по принятию решений, входящих в его компетенцию согласно Устава школы. Заседания Совета проводились регулярно, в соответствии с принятым планом работы на год. Всего состоялось 4 заседания Управляющего Совета в течение отчетного периода. Заседания проходили при необходимом кворуме, явка членов Совета на заседания была высокой, работа членов Совета на заседаниях Совета и его комиссий была активной. В начале своей деятельности Совет составил план своей работы на текущий год на основании планов работы комиссий и в соответствии со сроками принятия решений по вопросам бюджетного планирования деятельности школы. Принятые планы работы Совета были выполнены. Центральным в деятельности Совета было рассмотрение вопросов, связанных с программой развития школы. Совет провел серьезную работу по определению миссии школы и приоритетов ее развития, включив в обсуждение большую часть школьного сообщества. При этом миссия школы была разработана в результате широкого обсуждения в школьном сообществе через формы самоуправления . По результатам голосования был выбраны следующие подпроекты: « «Воспитание», «Одаренные дети», «Образовательные технологии», «Профессиональная грамотность и компетентность педагогов», «Информатизация образовательного учреждения», «Профессиональная подготовка и профильная ориентация учащихся», «Управление качеством образовательных программ».

Бюджетное планирование и мониторинг исполнения бюджета Совет осуществлял с серьезным анализом исполнения бюджета по всем позициям бюджетных субвенций на исполнение подпроектов.

Рассмотрена смета бюджетного финансирования на 2009 финансовый год, бюджетной заявки на 2010 финансовый год, отчета руководителя школы по исполнению бюджета за 2008 финансовый год сопровождалось представлением со стороны бюджетно-финансовой комиссии Совета (председатель –Лангольф Н.Г..) серьезного анализа реализации сметы бюджетного финансирования за 2008 г., сравнительного анализа средств, затраченных по определенным статьям за 2008 финансовый год и заявок, поступивших от учителей школы для приобретения оборудования, учебных материалов, наглядных пособий. Комиссия получила от методических объединений информацию об оснащенности школы, ее учебных кабинетов необходимым учебным оборудованием и сопоставила ее с нормативами обеспеченности школы. На основании анализа комиссией представлен на утверждение Управляющему Совету проект программы развития оснащенности школы учебным оборудованием на основании предложенных приоритетов развития на 2010 финансовый год, согласованный с программой развития проекта бюджетной заявки на 2009 год. С учетом утвержденного отчета об исполнении бюджета за истекший финансовый год и анализа его исполнения. Совет утвердил проект сметы бюджета школы на 2010 финансовый год с распределением средств по статьям. Предполагаемый объем бюджетных средств – 2417,940 руб. Совет решил, в частности, приобрести 3 комплекта ученической мебели, дооборудовать компьютерами, множительной техникой, компьютерными столами и ученической мебелью компьютерный класс, приобрести учебно-наглядные пособия в учебных кабинетах и мастерских . На реализацию новых проектов развития решено заложить 150000 руб.

Управляющий Совет рекомендовал учителю ИЗО и черчения Никишиной Е.Э. подать документы на конкурс «поощрение лучших учителей» в рамках национального проекта «Образование».

Управляющий Совет рассмотрел и утвердил Публичный отчет о деятельности образовательного учреждения за 2008-2009 год, представленный директором школы.

Условия безопасности жизнедеятельности

В школе 2 здания, расположенные по обе стороны трассы с очень оживленным автомобильным движением, поэтому вопрос безопасности учащих является самым важным вопросом.

Ежегодно на начало года директором школы издается приказ «Об охране труда и соблюдении техники безопасности»,где расписываются обязанности администрации и специалистов школы по созданию здоровых и безопасных условий труда при проведении образовательного процесса(в этом году приказ №103/2 от 30.08.08).

Школа обеспечена дезинфицирующим препаратом «Жавель», моющими и чистящими средствами, куплен ультрафиолетовый бактерицидный облучатель «Дезар» для кварцевания классов при массовых заболеваниях учащихся гриппом.

Так как мы не можем ввести в школе охрану из-за низких материальных возможностей родителей, выходим из положения более четкой организацией дежурства учителей, техслужащих и учащихся на основании Положения о дежурном классе и Положения о дежурном учителе. Дежурство проходит согласно графика.

Приказом «Об организации подвоза учащихся» №103/17 от 30.08.08 распределяются обязанности по сопровождению учащихся в школьном автобусе.

Для защиты учащихся при стихийных бедствиях, пожарах, эпидемиях:

· Разработан план действий по предупреждению и ликвидации ЧС природного и техногенного характера.

· Разработан календарный план основных мероприятий при угрозе возникновения производственных аварий, катастроф и стихийных бедствий.

· Организована охрана школы ночными сторожами Днем пропускной режим осуществляется дежурным.

· Издан приказ «Осоздании в школе объектных звеньев по ГО и предупреждению и ликвидации ЧС»

· - план учебных занятий персонала школы в области гражданской обороны;

· - с учащимися школы регулярно проводятся тренировки по эвакуации из школы, результаты фиксируются в специальном листе.

· - На уроках ОБЖ и на классных часах с учащимися проводятся занятия по правилам дорожной безопасности, по правилам поведения на транспорте, на воде и в других местах опасных для жизни. Проведение бесед и уроков фиксируется в классных журналах.

· - По предписанию ГПН в школе установлена противопожарная сигнализация.

· - Школа неоднократно проверялась сотрудниками ГПН и РОСПОТРЕБНАДЗОРА. Грубых нарушений не выявлено.

· - Постоянно обновляются стенды по ГО и ЧС и по дорожной безопасности.

АНАЛИЗ

хозяйственной деятельности

Цель деятельности: обеспечение учебного процесса, создание нормальных, безопасных условий для учебы и работы.

Школа имеет смету расходов

Для создания комфортных условий учебы учащихся и работы учителей в школе имеется штат технических работников: это 3 уборщицы, 1 дворник, 3 кочегара , 2 сторожа, рабочий по обслуживанию зданий, буфетчица.

Руководит ими заместитель директора по хозяйственной работе Денисова И.С.

Под ее руководством делается ежегодный ремонт школы.

В этом году согласно полученным предписаниям ТУ Роспотребнадзора

1., заменили освещение в мастерской, установили новые столы под станки, обновили инструменты для работы учащихся и для работ по ремонту школы.

2. Согласно предписанию до начала учебного года произведён косметический ремонт мастерской, в том числе: уложена напольная плитка, обивка стен гипсоплитой, заменено освещение в мастерской, установлены новые столы под станки, обновлены инструменты для работы учащихся и для работ по ремонту школы.

Ремонт выполнялся силами рабочего по обслуживанию школы Зотова В.В. На стройматериалы для ремонта мастерской было затрачено 22 тысячи рублей.

Не выполнено требование по кап. ремонту мед. кабинета (в частности проведения в него водопроводной системы). Планируется за июль-август 2010 года произвести ремонт кабинета.

Силами родителей, учителей и учащихся провели косметические ремонты классов.

Согласно предписанию Роспотребнадзора были заменены в кабинете информатики 5 мониторов. Израсходовано 30 тысяч рублей.

Для спортивных мероприятий и учебных занятий был приобретён спортинвентарь на сумму 5 тысяч рублей.

При подготовке к новому учебному году были произведёны испытания действующих пожарных лестниц. Израсходовано 8 тысяч рублей.

Израсходованы на хозяйственные нужды 62 тыс.руб. в том числе были закуплены для учебного процесса подставка для проектора и ноутбука, экран проекционный, доска магнитно-маркерная, шкафы бухгалтерские, а также канцелярские товары (бумага, папки, сегрегаторы и прочие).

ОТЧЁТ

о финансовой деятельности за 6 месяцев 2009 года


Наименование показателя	Лимиты бюджетных обязательств	Исполнено
		через лицевые счета органов, осуществляющих кассовое обслу-живание исполнения бюджета		через банковские счета некассовые операции итого

Расходы бюджета - всего	17076616,52	7947017,35		7947017,35
в том числе:	9767496,52	4632043,18		4632043,18
книгоиздат.продукция,по уходу	65000	10900		10900
налоги(начисл.на з/платк)	2548700	1052297,82		1052297,82
связь,интнрнет	54000	9309,95		9309,95
командир.Площад.-накопит	90000	21873		21873
эл.энергия.вода,откачка	371200	148160,65		148160,65
текущей ремонт.мусор,дератиз	355200	112273,05		112273,05
кнопка,прочие	210000	36455,43		36455,43
булочка(завтраки)	104000	104230		104230
налог на имущ.прочие	165000	19313,3		19313,3
приобрет.оборудование	552900	72460,19		72460,19
уголь,хоз.расходы	1210000	759592,69		759592,69
горячее питание	165800	200800		200800
горячее питание	384800	49000		49000
горячее питание	30000	34898,42		34898,42
горячее питание	35000		35000
классное руковод	359400	149129,43		149129,43
налоги(начисл.на клас.руков)	94200	33312		33312

коммун.услуги	513920	465968,24		465968,24

АНАЛИЗ

работы структурного подразделения школы в пос.Медовое за 2008/2009 учебный год.

. В 2008/2009уч.г. школа пос.Медовое уже второй год существовала как структурное подразделение МОУ СОШ пос.Нивенское. Жизнь школы пос.Медовое в новых условиях выявила свои плюсы и минусы. Но не смотря на все трудности, школа в пос.Медовое продолжает существовать и выполнять своё главное назначение - обучение и воспитание детей поселка.

Учебная деятельность

Педагогический коллектив приложил немало сил, чтобы дать учащимся прочные знания. Учебный план по всем предметам на конец 2008/2009 учебного года выполнен. Учебные программы и их практические части выполнены.

Итоги обучения 2008/2009уч.года .

2008/ 2009 уч.г.	Кол-во уч-ся	Отличников		Хорошистов		Второгодники
2008/ 2009 уч.г.	Кол-во уч-ся	кол.	%	кол.	%	кол.	%
подг.кл	14
1кл.	10
2кл.	10
3кл.	8			2
4кл.	8			1
5кл.	6
6кл	6			2
7кл. с(к)к	6
8кл.	8			2		1
9кл.	12	1
всего	88	1	1,1	7	8	1	1,1

Анализируя результаты обучения в 1 и 2 классах можно отметить, что все учащиеся переведены в следующий класс. Качество обучения (по результатам административных срезов ), т.е количество учащихся показавших только хорошие и отличные знания, следующее: 1кл- 40%

Анализ успеваемости в 3 и 4 классах показывает, что классный руководители Хомякова И.П. и Гевало Е.В. проделывают определённую работу для достижения хороших результатов. Анализируя итоги административных срезов можно отметить, что качество обучения следующее: в 3 классе – нет ни одного учащегося, справившегося со срезами только на 4 и 5, в 4 классе- 1,3%. Но большее беспокойство вызывают учащиеся, которые по большинству срезов показали неудовлетворительные результаты: За исключением 1кл, все классы показали очень низкие результаты по русскому языку. А в 4классе несмотря на очень хороший результат по чтению, средний балл по математике оказался значительно ниже, чем у остальных Анализируя итоги успеваемости по классам в среднем звене, можно отметить, что наиболее успешными по результатам обучения являются шестиклассники и восьмиклассники. В этих классах на конец учебного года по два хорошиста ( в 6классе они составляют 33%(Багян А, Статкевич С, а в 8классе- 25% (Иванова А, Сторожева Н.)). В следующем учебном году необходимо с первых дней обратить внимание на Сторожеву Н, т. к. к концу этого учебного года её успеваемость снизилась, а на переводном экзамене по немецкому языку была показана недостаточная подготовка. Конечно, на общие результаты классов влияет то, что большинство учащихся, имеющих заключения ПМПК, обучаются в среднем звене ( 5-9кл). В 5кл- 67%, 6кл- 50%, 7кл- 100%, 8кл- 13%, 9кл- 75%. Но все учащиеся данной категории успешно усваивают рекомендованные им программы. По-прежнему с отличными результатами закончил учебный год Базов Павел(9кл).

По решению малого педсовета в 7 и 8 классах была проведена промежуточная аттестация в виде переводных экзаменов и зачётов.

Зачёты были проведены в 7кл по алгебре (уч.Панкратьева У.Ю) и по геометрии (компьютерное тестирование) в 8кл (уч.Рауба т.В.)

Результаты промежуточной аттестации

класс	предмет	учитель	Кол-во уч-ся	«5»	«4»	«3»	«2»	Ср.балл
7	Русс.яз.	Аксёнова А.В.	3	-	-	3	-	3
8	немец.яз.	Вакульчик Н.В.	7	1	1	5	-	3,4

Учащиеся 8 и 9 классов школы участвовали в 1 туре (школьном) предметных олимпиад. Некоторые победители 1 тура олимпиады школьников были направлены на 2 (районный) тур Всероссийской

Олимпиады школьников. К сожалению , в связи с тем, что школа пос.Медовое является лишь структурным подразделением школы пос.Нивенское , мы не смогли выставить представителей своей школы по всем предметам. Наше участие было ограничено только нем яз.(8кл), физкультура (8-9кл), география(9кл), обж(9кл). Результаты нашего участия следующие: Сторожева Н.(нем.яз,8кл)-5место, Зубрин К.(физ-ра,8-9кл- 5место, Иванова А (физ-ра, 8-9кл)-4место, Базов П.(география, 9кл)-3место, Базов П(обж.9кл)-2место. Базов Павел был отмечен дипломами призёра районныхолимпиад.

Второй год подряд итоговая аттестация учащихся 9класса проходит в новой форме, с участием территориальных экзаменационных комиссий (ТЭК). Школой проводилась большая разъяснительная работа, как среди педагогов, выпускников, так и среди родителей. В связи с тем, что в выпускном классе 75% учащихся имели заключения ПМПК , из 12 выпускников только 3 учащихся участвовало в итоговой аттестации в новой форме. 5 учащихся проходили итоговую аттестацию в традиционной форме, т.к обучались по программе 7 вида, и 4 учащихся специальной(коррекц.) группы 8 вида были освобождены от итоговой аттестации.

Результаты итоговой аттестации с участием ТЭК

предмет	Ф.и.о. учителя	Кол-во уч-ся	«5»	«4»	«3»	«2»	Ср.балл
алгебра	Рауба Т.В.	3	-	2	1	-	3,7
Русск.яз.	Пряхина И.В.	3	-	1	2	-	3,3

По итогам сдачи экзаменов с участием ТЭК этим учащимся были выданы свидетельства с результатами набранных баллов.

Результаты итоговой аттестации в традиционной форме

предмет	Ф.и.о. учителя	Кол-во уч-ся	«5»	«4»	«3»	«2»	Ср.балл
обж	Рудь Т.В.	8	2	-	6	-	3,5
геометрия	Рауба Т.В.	1	1	-	-	-	5
Физ-ра	Яунене С.О.	2	1	1	-	-	4,5
Русск.язык	Пряхина И.В.	5	-	-	5	-	3
алгебра	Рауба Т.В.	5	-	-	5	-	3

По окончании экзаменационного периода 8 учащихся получили аттестаты об основном общем образовании, причём выпускник 9кл. Базов Павел имеет в аттестате только одни «5». 4 учащихся получили свидетельства об окончании спец (коррекц) класса.

В прошедшем учебном году года школа продолжила работу по интегрированному обучению. Связанно это с большим количеством детей, имеющих заключения ПМПК (более 31%, что значительно выше, чем в среднем по району). Один учащийся обучался на дому по программе 8вида.

Учебный год	Кол-во уч-ся	количество учащихся, имеющих заключения ПМПК
Учебный год	Кол-во уч-ся	чел.	%	из них имеют заключение 7вида	из них имеют заключение 8вида
2004-2005	95	33	34,7%	24	9
2005-2006	92	33	35,8%	23	10
2006-2007	87	30	34,5%	19	11
2007-2008	88	28	32%	18	10
2008-2009	88	27	31%	20	7

Интегрированное обучение осуществляется в виде групповых форм: А-общеобразовательная группа, Б-группа 7вида, В-группа 8вида. Для групп Б и В в учебном плане отведены определённые часы на индивидуальные, групповые консультации. Со второго полугодия школа перешла на пятидневку, изменён учебный план , сокращены часы кружковой работы . Пострадали не только педагоги и работники школы, зарплата которых стала меньше, но и дети- ведь некоторые классы остались без обж (5/6), информатики (3, 6/7), стало меньше спортивных кружков, и др. Уже традиционной в школе стала совместная деятельность с центром медико-социально-педагогического сопровождения г. Багратионовска. Последний выезд специалистов этого центра в школу состоялся в мае 2009г. Специалисты дали рекомендации педагогам, родителям. Данная работа будет продолжена и в следующем учебном году.

Традиционными видами работ являются предметные недели, которые позволяют как учащимся, так и учителям раскрыть свой творческий потенциал. Были проведены предметные недели немецкого языка, физики. Мероприятия в рамках недели немецкого языка были красочными, яркими, нетрадиционными. Давно в школе не проходила неделя физики, поэтому мероприятия, проводимые учителем физики Панкратьевой У.Ю. были интересны, познавательны, необычны. Наряду с предметными неделями проводился месячник оборонно-массовой работы. Традиционные мероприятия требуют более творческого подхода. При большой активности родителей и детей прошла выставка оружия, организованная классным руководителем 2 класса Базовой Н.А. Вот уж где родители вместе со своими детьми смогли дать простор своим творческим замыслам!

Воспитательная работа

В прошедшем учебном году воспитательная работа в школе осуществлялась под руководством ст.вожатой Крбашян Л.ЕВоспитательная работа проводилась по направлениям: «Учение», «Культура и нравственность», «Гражданско-патриотическое», «Здоровье», «Правовое». Особое внимание уделялось оформлению мероприятий. Все запланированные школьные мероприятия были проведены. Кроме этого, ст.вожатая Крбашян Л.Е. старалась, чтобы наши ребята смогли показать себя и в районе. Ни одно из районных культурно-массовых мероприятий не проходило без участия ст.вожатой. Особенно удачно ею был организован в школе конкурс плакатов «Моя семья. Мой мир», посвящённый году семьи. В этом конкурсе участвовали все учащиеся 1-9 классов, в оформлении некоторых плакатов приняли участие даже родители. В своих работах, ребята отразили истории своих семей, классов. Работы учащихся были использованы в оформлении рекреации школы. Задачей данного конкурса являлось показать, что всё в мире держится на крепкой семье, дружбе, любви к ближнему. В этом учебном году более продуманно стали проходить общешкольные мероприятия. Хорошо прошёл праздник «1 сентября», запоминающимся был «Последний звонок». Хорошо прошёл новогодний вечер для 5-9классов. Большая работа была проведена ст.вожатой Крбашян Л.Е., учителем музыки Милициановой Т.В. классными руководителями начальных классов по патриотическому воспитанию. Кроме того, что школа приняла участие в районном конкурсе инсценированной военно-патриотической песне «Как хорошо на свете без войны!», большая группа учащихся вместе со своими классными руководителями выехали 9 мая на митинг у мемориала павшим воинам в пос.Корнево. Здесь ребята возложили венки, цветы, приняли участие в праздничном концерте. Воспитательное значение таких мероприятий трудно переоценить. Продуманно, организованно и чётко прошли праздники к Дню пожилого человека, Дню учителя, Дню матери, праздник Осени и др. А вот при проведении новогоднего утренника для 1-4 классов в новом учебном году нужно будет учесть замечания прошедшего учебного года. Традиционными становятся в школе выпуски стенгазет с фоторепортажами со школьных мероприятий. Ребята с нетерпением ждали эти материалы и с удовольствием с ними знакомились. Большая работа также была проведена по подготовке учащихся к районным мероприятиям «День матери», фестиваль «Звёзды Балтики», районному конкурсу инсценированной военно-патриотической песни.

В условиях отсутствия учреждений дополнительного образования, школа видит одну из своих задач в организации и развитии досуговой деятельности, в том, чтобы научить детей целенаправленно и продуманно реализовывать своё свободное время, дать возможность ребёнку попробовать свои силы в различных направлениях внеурочной деятельности. Эту проблему школа решала через систему кружковой рfботы. В 2008/2009 учебном году в школе работали кружки: фольклорный кружок "Пчёлки" и вокальный кружок «Завалинка» - рук. Милицианова Т.В., спортивные секции – рук. Яунене С.О. , «Творческая мастерская» - рук.Базова Н.А. Почти все кружки имели возможность продемонстрировать свою работу на районном уровне. Со всех районных мероприятий наши ребята возвращались с грамотами и дипломами . Особенно успешным было участие наших ребят в районной выставке к дню матери «Мамин портрет» (рук.Базова Н.А.) Приняли наши ребята участие в фестивале «Звёзды Балтики»(рук.Милицианова Т.В), а также почти во всех районных спортивных мероприятиях (рук.Яунене С.О) .По таким видам спорта как теннис, баскетбол, шашки наши ребята участвовали в зональных соревнованиях.

Не плохие результаты по отдельным направлениям показали зарничники (руководитель кружка Рудь Т.В. Но общий результат такой же, как и в прошлом году- 4 место.

Хочется отметить педагогов, которые не сидят на месте, а ищут новые формы и возможности для развития своих учеников. Участие детей в региональных и других конкурсах говорит о большой продуманной работе педагога, умение учителя создать условия для раскрытия потенциала ребёнка. Большая работа была проделана учителем Вакульчик Н.В. для вовлечение своих учеников в занятия пожарно-спасательным спортом(на базе ПЧ № г.Калининграда). Результат превзошёл все ожидания. Один из учащихся Лашин К(6кл) вощёл в сборную области и участвовал в соревнованиях в г.Москве. Учащаяся 3кл Назукина С.и учащиеся 4кл. Рудь Т, Крбашян К., Башкатова В. участвовали в региональном конкурсе «Вечное слово». Инициатива в участии этих детей принадлежит их учителям Гевало Е.В. и Хомяковой И.П. Учащиеся 5кл Старостина Ю, Подлепич О, 6кл- Статкевич С, 8кл-Сторожева Н, Иванова Н, Зубрин К, Панкратьев А. в мае 2009г участвовали в дистанционной математической викторине «Числа, цифры и даты вокруг нас», проводимой Всероссийской школой космонавтики. Ребята с интересом участвовали в новом для них виде работ, смогли применить знания компьютера, с помощью интернета расширить кругозор, поработать с электронной почтой. Несмотря на то, что наши участники не заняли призовых мест, но все получили от организаторов викторины дипломы участников. Конечно, без желания и инициативы учителей математики Панкратьевой и Рауба Т.В. это было бы невозможно.

Организованно прошел летний период. Как и в прошлом году, при школе работал лагерь с дневным пребыванием в течение двух месяцев-июне и июле. Всего за две смены отдохнуло 57 детей (1-8кл), что на 11 человек больше, чем в прошлом году. Руководители лагерей. интересно спланировали как отдых детей, так и труд. Ребята были в походах, на экскурсиях, участвовали в спортивных мероприятиях, работали на пришкольном огороде.. Венцом 1смены стало участие наших ребят в малых олимпийских играх среди летних лагерей района. В данном мероприятии участвовали дети с 1по 8класс. Благодаря хорошо продуманному составу команды, организованной подготовке к этим соревнованиям, а главное воле к победе наша команда привезла домой главный кубок малых олимпийских игр, более двадцати медалей и несколько кубков за отдельные виды спорта. Большинство спортсменов заработали медали за личные достижения.

Наши ребята умеют не только отдыхать, но и работать. Весь весенний и летний период ребята трудились на пришкольном участке Был получен неплохой урожай для школьной столовой. Редис, укроп, петрушка, лук, капуста, вся зелень была выращена ребятами и использована в школьной столовой летом для лагерей. Кроме этого заготовлено на новый учебный год для столовой: свекла, морковь, лук, кабачки, засолены огурцы, а также сейчас идёт подготовка семян для будущего года.

Летом ребята также трудились и на ремонте школы. С некоторыми подростками были заключены договоры об их участии в трудовой деятельности. В течение лета 7 подростков смогли заработать свои первые трудовые деньги. Ребята трудились на различных объектах и ими был выполнен большой объем работ. Благодаря управлению образования администрации МО «Багратионовский муниципальный район» их труд был оплачен. Очень жаль, что желающих работать было больше, но некоторым ребятам пришлось отказать из-за отсутствия финансирования.

Анализ методической работы

В прошедшем учебном году в школе работали 13 педагогических работников. Почти все педагоги уже с опытом работы около 10 лет и более. Большинство имеют высшее образование (69%), средне-специальное- 3 педагога (23%), обучается на заочном отделениях РГУ им.Канта 1 педагог (8%). Отрадно отметить, что в этом году закончили обучение на заочных отделениях вуза 2 педагога: Рудь Т.В.- история, Яунене С.О.- физкультура. Для маленькой сельской школы профессионализм и квалификация являются важными показателями в работе. Средний возраст педагогов- 41год. В силу специфики сельской школы и отсутствия местных педагогических кадров на селе, четверо учителей (30%) вынуждены совмещать преподавание двух и более предметов.

В рамках аттестационных мероприятий учитель математики Панкратьева У.Ю. была аттестована на 2 квалификационную категорию, а учителя Вакульчик Н.В. и Яунене С.О. подтвердили имеющуюся 1 квалификационную категорию. Второй год подряд аттестацию учителей проводил областной Центр развития образования. На конец учебного года в школе имеют: высшую категорию-1(8%), 1категорию-6 (46%), вторую- 4 (31%), без категории-2 (15%)

На совещаниях рассматривались теоретические вопросы, которые являлись основополагающими в решении проблем нашей школы. В течение года теоретические вопросы воспитания, здоровья сбережения обсуждались на общешкольных родительских собраниях. Координация текущей деятельности осуществлялась через административные совещания, которые проводила руководитель структурного подразделения пос.Медовое (16 адм.совещаний за год)

Важным направлением работы методической службы является совершенствование педагогического мастерства. В этом учебном году один учитель нашей школы Хомякова И.П.участвовала в профессиональном районном конкурсе «Учитель года», за что была отмечена памятным подарком.

Два учителя прошли курсы повышения квалификации :

-Аксёнова А.В.-курсы для учителей русского языка и литературы при КОИРО

-Рауба т.В. –курсы для учителей коррекционных классов при областном центре реабилитации детей и подростков.

)

Повышая уровень педагогического мастерства, эрудиции и профессиональной компетентности каждый педагог работает над темой самообразования:

Одно из важнейших направлений в работе школа считает работу с родителями. Родители всегда являлись для школы помощниками и союзниками. Благодаря продуманной тематике общешкольные родительские собрания проходили при большой активности родителей. В связи с тем, что участились случаи асоциального, ненормативного поведения подростков в школе, дома и на улице, одна из тем родительского собрания была посвящена психологии поведения детей. Перед родительской общественностью выступали специалисты центра медико-психолого-педагогического сопровождения детей и подростков г.Багратионовска. Также обсуждая вопрос о правовом воспитании в семье и ответственности родителей за поступки детей. Школа работает в тесном контакте с инспекторами ПДН Суглобовой Е.А.(г.Багратионовск) и Куваевой И.Н. (г.Ладушкин). Основные причины поведения, отклоняющегося от нормы, у подростков кроются в семье. Тематика одного изобщешкольных родительских собраний также была посвящена семейным конфликтам. Были приглашены специалисты областного кризисного центра помощи женщинам г.Пионерска.

Хозяйственная деятельность

Анализируя финансово-хозяйственную деятельность можно отметить, что в связи с ухудшением финансовой ситуации, все ремонтные работы были сведены к минимуму За прошедший учебный год удалось приобрести шкафы для наглядных пособий в классные комнаты 5-9 классов. К началу 2009/2010 уч.г. будут приобретены учебники для 5-9 классов В школе имеется один комплект мультимедиапроектор+ ноутбук, в связи с чем преподавание многих предметов вышло на новый уровень. Большинство педагогов владеет компьютерной техникой, внедрение ИКТ в учебный процесс проходит без особых проблем. Активны в использовании информационных технологий учителя биологии, математики, информатики, истории, немецкого языка. Кроме этого, для того, чтобы идти в ногу со временем , использовать актуальную информацию в преподавании предметов, современные технологии требуют владения всеми источниками знаний, и в первую очередь всемирной сетью. Существованием одного компьютерного класса эту проблему не решить. Для активного использования компьютерных технологий на уроках , более мобильного выхода в сеть, необходимо иметь в обычном классе на каждого ученика ноутбук, причём с возможностью выхода в интернет.

Структурное подразделение в п. Владимирово

Анализ учебно-воспитательного процесса.

В этом учебном году педсоветы проводились на базе школы п. Нивенское. На методических совещаниях рассматривались вопросы организации учебной работы с учащимися, имеющими различные уровни мотивации к учебно-познавательной деятельности. Каковы же основные итоги учебной деятельности педагогов и успеваемости учащихся?

Анализируя качество знаний по классам видно, что самый низкий результат у учащихся 8 класса.

Анализ уровня здоровья и здорового образа жизни.

Внимание к вопросам здоровья в последние годы заметно возросло. Педагогический коллектив осознает, что именно учитель может сделать для сохранения здоровья школьников гораздо больше, чем врач. Никакое обучение невозможно, а тем более развитие, если нет здоровья. Заболевания, наиболее часто встречающиеся у учащихся школы:

-тубинфицированные-5 (проходят лечение);

-сердечно-сосудистые-1;

-органы зрения-2;

В школе была разработана программа «Здоровье». Было проведено медицинское обследование учащихся 6-9 классов. По заключению врачей наши дети в основном здоровы.

В течение этого года горячим питанием были обеспечены все учащиеся школы: 20 уч-ся состоящих на учете в соцзащите были обеспечены бесплатными обедами. Большинство учащихся школы имеют карманные деньги, пользуются буфетом, а на горячие обеды только несколько уч-ся начальной школы сдают деньги.

В школе создан благоприятный морально-психологический климат для уч-ся и учителей, никогда не возникает конфликтов между учителями и родителями уч-ся, детям нравится учиться в нашей школе. Все учащиеся посещают школу.

В течение учебного года ни один учащийся не отчислен из школы.

Анализ уровня воспитанности.

В течение учебного года организатором внеклассной работы была учитель изо Галкина Е.В.

Благодаря работе кружка под руководством Елены Васильевны учащиеся смогли раскрыть свои творческие способности . В течение трех лет ребята принимали участие в 5 областных и в 8 районных конкурсах и выставках. Во многих конкурсах они являлись не только участниками, но и лауреатами. Ученицы 7 класса Бурлакова Е. и Савицкая О. были награждены дипломами и почетной грамотой губернатора области Бооса Г.В.

В других конкурсах ребята занимали призовые места. Участие в мероприятиях является важным этапом на пути к формированию бережного отношения к природе своего края, воспитанию у подростков чувства прекрасного.

В течение учебного года кл. руководителями проводилась систематическая работа по привитию трудовых навыков учащимися школы.

За каждым классом была закреплена определенная территория школы, где были разбиты и оформлены клумбы. Учащиеся старших классов своевременно окашивали территорию школы.

Школа шефствует над братской могилой, расположенной в парке п. Владимирово, систематически убирает парк и поселок.

В школе создан и работает музей,

В течение учебного года в школе систематически проводились внеклассные мероприятия: вечера, дискотеки, праздники Учащиеся оформляли школьные кабинеты и коридоры. В течение года все учащиеся посещали занятия в школе, ни один из подростков не совершил правонарушения, никто не состоит на учете в КДН .

Анализ уровня базового образования.

Школа создает все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного, доступного обучения детям.

Школа работает в пятидневном режиме с шестым развивающим днем. В течение трех лет кол-во учащихся снизилось на 23 человека. Ни один из учеников не был отчислен из школы, контингент обучающихся стабилен, уменьшение происходит по объективным причинам . Общеобразовательные классы реализуют государственные типовые программы, В школе обучаются 3 уч-ся, имеющие заключения ПМПК, 1 уч-ся- ЗПР и 2 уч-ся – программа вспомогательной школы.

В этом году 1ученица 2 класса оставлена на повторный год обучения, т. к. в силу субъективных и объективных причин не может усваивать программу.

Школа участвует в эксперименте по апробации курса «Православная культура». В этом учебном году преподавание велось в 4 классе.

По всем учебным предметам программы были выполнены..

Анализ уровня социализации выпускников школы.

. Итоги выпускных экзаменов 2007-2008 учебного года.

Предмет	учитель	Кол-во учащихся	Средний балл	Годовой балл
Алгебра	Белаш В.А	14	3,14	2,7
Русский	Ромашова К.Н.	14	3,07	3,07
Физкультура	Соколова Г.Ю.	11	4,43	4,4
Обж	Декалова Л.А..	12	3,4	3,2

Данные ребята по окончании 9 класса поступили в колледжи и лицеи, сдав вступительные экзамены.

15 учащихся закончили школу и продолжили обучение в колледжах и лицеях 8 человек, в 10 кл 1 человек, в ПТУ 5 человека, 1 учащийся вспомогательной школы не определился.

Анализ работы с родителями и общественностью.

Основными формами работы с родителями в течение учебного года являлись:

-родительские собрания;

-посещения родителей на дому;

-приглашение родителей в школу на беседы или уроки;

-привлечение родителей для организации внеклассной работы;

-оказание помощи в ремонте школы.

Анализ материально-технического и финансового

обеспечения деятельности школы.

В течение учебного года администрацией были использованы все средства, выделенные для школы: закуплена новая мебель во всех кабинетах, заменены классные доски, приобретены наглядные пособия по предметам. В прошлом году закуплены учебники на сумму 20 тыс. рублей. В летний период проведена реконструкция освещения во всех кабинетах , в столовой.

Таким образом в течение прошедшего учебного года педколлектив школы задачи в основном выполнил.

Образовательное учреждение	1-4 классы					5-9 классы					10-11 классы					Итого
Образовательное учреждение	Количество учащихся на конец года	Переведены в следующий класс	Из них переведены условно	Оставлены на второй год	Обучаются на 4 и 5	Количество учащихся на конец года	Переведены в следующий класс	Из них переведены условно	Оставлены на второй год	Обучаются на 4 и 5	Количество учащихся на конец года	Переведены в следующий класс	Из ни переведены условно	Оставлены на второй год	Обучаются на 4 и 5	Количество учащихся на конец года	Переведены в следующий класс	Из них переведены условно	Оставлены на второй год	Обучаются на 4 и 5
МОУ СОШ п. Нивенское	110	109	нет	1	15	178	178	нет	нет	39	30	30	нет	нет	5	318	317	нет	1	59
Стр. подр. п.Владимирово	13	12	нет	1	3	45	45	нет	нет	7	-	-	-	-	-	58	57	нет	1	10
Стр. подр. п. Медовое	50	50	нет	нет	3	38	37	нет	1	5	-	-	-	-		88	87	нет	1	8
Всего по муниципальному образованию	173	171	нет	2	21	261	260	нет	1	51	-30	-30	нет	нет	5	464	461	нет	3	77

ОУ	Всего уч-ся	Дети группы риска	Из них				Не посещ. школу всего	Из них		Отчислено, исключено из ОУ уч-ся, не получивших основного образования	Из них
			состоят на учете в:		заняты внеурочной деятельностью			по болезни	без ув. причин		переведено в вечернюю школу или УКП	трудоустроено	не работают и не учатся
			КДН	ОУ	ОУ	Вне ОУ		по болезни	без ув. причин		переведено в вечернюю школу или УКП	трудоустроено	не работают и не учатся
СОШ п. Нивенское	318	8	1	8	190	126	нет	нет	нет	нет	-	-
Стр. подр п. Владимирово	58	4	нет	4	25	-нет	нет	-	-	1			-?
Стр. подр. п. Медовое	88	12	нет	12	63	21	1	1 (по уходу за ребенком)	-	нет	-	-	-
Всего	464	24	1	24	278	147	1	-1	-	1	-	-	-

ИНФОРМАЦИЯ об итогах государственной (итоговой) аттестации ОБУЧАЮЩИХСЯ, ОСВОИВШИХ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ в 2008/2009 учебном году

ИНФОРМАЦИЯ

о результатах государственной (итоговой) аттестации выпускников XI (XII) классов в 2008/2009 учебном году

Информация о всеобуче на конец 2008/2009 учебного года

информация об учащихся, обучающихся на дому

2008/2009 учебный год

АНАЛИЗ