ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

МОУ СОШ П. НИВЕНСКОЕ

ЗА 2010-2011 учебный год

Краткая справка об истории учреждения_

Нивенская школа была образована в июне 1946 года как начальная. С августа 1947 года школа была преобразована в семилетнюю, а с августа 1949 года в среднюю. В 1957 году школе было передано здание бывшего райисполкома. В этом же году был образован интернат, который располагался в одном здании со школой. В 1959 году школа перешла в отремонтированное здание на перекрёстке улицы Калининградской и Захарова.

В 2007 году к МОУ СОШ п. Нивенское были присоединены в качестве структурных подразделений две основные школы, расположенные в поселках Владимирово и Медовое. В 2009 году школа в п. Медовое была передана МОУ СОШ п. Корнево.

Школа всегда была сильна своими традициями, спортивными, музыкальными, хореографическими коллективами.

Организационно-правовое обеспечение деятельности школы

Наличие свидетельств:

Свидетельство о государственной регистрации юридического лица

зарегистрирована Администрацией Багратионовского района 25.08.1995 г. № 220, внесена в реестр под № 390106 01 2005 00001420.07. 1992 г.

Свидетельство о государственной аккредитации
ОП № 002628, регистрационный № 796 от 28 мая 2010 года.

Срок действия до 20.06.2013 года.

Лицензия№314839 регистрационный №ОО-0895 от 30 марта 2010 года

Свидетельство о постановке на учет российской организации в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской федерации
серия 39 № 001208898 от 18 октября 2002 г.

Срок действия до 19.06.2013 года.

Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц серия 50 № 009366322 от 24 апреля 2007 г.

Право владения и использования материально-технической базы

Учредителем МОУ СОШ п. Нивенское является администрация МО «Багратионовский муниципальный район».
Образовательная деятельность ведется на площадях с правом оперативного управления на основании.
Юридический адрес: РФ, Калининградская область, Багратионовский район, п. Нивенское, ул. Калининградская 1
Фактический адрес: . РФ, Калининградская область, Багратионовский район, п. Нивенское, ул. Калининградская 1,4: п. Владимирово, ул. Школьная, д.8.

тел/факс 8(401)56-55-348

Участниками образовательного процесса в Учреждении являются обучающиеся, педагогические работники учреждения, родители (законные представители) обучающихся

Принимаются в первый класс Учреждения все дети, достигшие возраста 6,5 лет, проживающие на закрепленной за образовательным учреждением территории и также проживающие на других территориях района по желанию родителей или законных представителей без конкурсной основы.

Прием в последующие классы осуществляется при наличии у поступающего документов об образовании и наличии свободных мест.

География населенных пунктов такова:

	2010-2011
Населенный пункт	Кол-во учащихся	%
Всего обучающихся	382
пос. Нивенское	142	37%
Пос. Партизанское	83	22%
Пос. Отважное	34	10.4%
Пос. Владимирово	48	4,6%
Пос. Лесное	14	4.2%
Пос. Побережье	1
Пос. Северный	21	6.4%
Пос. Победа	10	1.5%
Пос. Майское	10	1.5%
Пос. Южный	3	0.9%
с/о «Елочка»	13	3.9%
Пос. Стрельня	2	0.6%
Пос. Славское	1	0.3%
Пос. Дружный	3

В истекшем учебном году школа насчитывала 23 класса – комплекта. Педагогических работников школе 37 человек из них учителей - 31 человек

Для каждого учителя в его преподавательской деятельности высшей ценностью признается личность ученика. Образовательный и воспитательный процессы строятся на принципах гуманизма, духовности, сотрудничества ученика и учителя.

	учителя
	До 30	От 30-40	40-50	50-55	Свыше 55	всего
	5	9	7	3	7	31
Высшее образование	4	8	7	1	6	26
Среднее-специальное	1	1	-	2	1	5
2 категория	1	4	3	1	1	10
1 категория	2	4	3	2	-	11
Высшая категория	-		-		4	4

Таким образом, квалификационные категории имеют 81% педагогов.

Средний возраст коллектива составляет 41 лет, работающих пенсионеров – 15, молодых специалистов - 5.

Мастерство учителей подтверждается почетными званиями – 16 педагогов имеет отраслевые награды.

В 2010 – 2011 учебном году в школе обучались 382 ученик,

322 - в п. Нивенское и 58 - в структурном подразделении в п. Владимирово.

Учебный год	Количество учащихся	В п. Нивенское	В структурном подразделении в п. Владимирово
2005 – 2006	286	286
2006 – 2007	281	281
2007 – 2008	.357	286 .	91
2008 - 2009	379	318	61
2009 - 2010	381	323	58
2010-2011	382	322	60

1. Выполнение Закона “Об образовании РФ и РТ”.

Одна из главных задач школы-это выполнение Закона “Об образовании РФ и РТ”.

В работе с учащимися школа руководствуется Законами “Об образовании РФ и РТ”, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план школы на 2010/2011 уч.год был составлен на основе базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемсвенность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого.

Школьный компонент распределен на изучение предметов по базисному учебному плану в соответствии с профилями обучения, на элективные курсы в 9-х классах, а также необходимости более качественной реализации учебных программ.

Результаты обучения учащихся за последние 6 лет следующие:

Учебный год Параметры	2005 - 2006	2006 - 2007	2007 - 2008	2008 - 2009	2009-2010	2010-2011
Аттестовано	284	280	283	318	381	380
Из них на «5»	16	18	12	5	7	9
На «4 - 5»	72	56	62	54	67	74
Отстающих	2	1	3	нет	3	5
% успеваемости	99,30	99,3	98,8	100	98,7	98
% качества знаний	36,21	50,7	30,08	26,2	34	34
Средний балл	3,4	3,6	3,4	3,3	3,4	3,4

В рамках построения региональной системы оценки качества образования и на основании приказа Мин. образования Калининградской области от 03.09.10 №786/1 и приказа управления образования администрации МО «Багратионовский муниципальный район» от 13.09.10г. №280-ОД проводился мониторинг образовательных достижений обучающихся 1-х, 5-х, 8-х классов общеобразовательных учреждений.

Анализ мониторинга по русскому языку и математике в 5-х классах

Мониторинг проводился в сентябре месяце.

Русский язык – (учитель Ивлева И.Ю., Шамсутдинова С.Н.)

Работу выполняли 25учеников. Получили следующие оценки: «5» - 1; «4» - 7; «3» - 12; «2» - 5. Что составило качество знаний – 32%; средний балл – 3,2; успеваемость – 80%.

Учащиеся 5 класса допустили следующие ошибки и недочёты:

Наибольшее количество ошибок (21человек) допущено по разделу « Фонетика» в определении глухости согласных.

16 тестируемых допустили ошибки на постановку ударения в слове из раздела «Орфоэпия».

15 учеников неверно определяли морфологические признаки глагола ,имеют пробелы по разделу « Морфология».

7 человек не сумели правильно обозначить число и падеж прилагательного 12-ошиблись в определении склонения существительного.

Из орфографических ошибок мы можем наблюдать правописание проверяемых и непроверяемых гласных в корне слова-14 человек допустили ошибки.

12 человек недостаточно владеют темой «Знаки препинания в простом предложении».

7 учеников ошиблись в правилах переноса слов. По разделу « Синтаксис» 7 человек неправильно выделили грамматическую основу , а по разделу «Лексика»12 человек неточно указали лексическое значение слов.

По результатам тестирования было выявлено, что ученики имеют слабые навыки работы с текстом.

Так, тему текста неверно определили 15 человек (53 %) . У учащихся недостаточно были сформированы навыки аналитического чтения текста, 14 учащимся сложно понимание текста на уровне новых иноязычных слов; 10 человек не выделяли смысловые элементы текста; у 10 учеников отсутствовало понимание текста на уровне простого анализа; 7 пятиклассников не сумели выделить продемонстрированные в тексте понятия.

Таким образом, была представлена картина сформированности у пятиклассников компетенций по русскому языку на начало учебного года. С учащимися спланирована и велась индивидуальная работа на уроках и во внеурочное время. На каждом уроке усилена словарно- орфографическая работа. В связи с тем, что у детей слабая память, на уроках практикуются тренинги, зрительные и слуховые диктанты. На уроках планомерно проводится смена деятельности, физминутка, учитываются способности каждого ребёнка.

Математика - (учитель Балаева И., Федорова И.Ю., Декалова Л.А.) выполняли работу 22 ученика. На «5» баллов справились 4 (%) на «4» - 4 (%); на «3» - 6 (%); «2» - 8 (%).

Выполняли работу 22 учащихся 5- ого класса. В работе было 11 заданий. Справились следующим образом:

Результаты работы:

Оценку «5» имеют – 4 ученика;

Оценку «4» имеют – 4 ученика;

Оценку «3» имеют – 6 учеников;

Оценку «2» имеют – 8 учеников.

Итого:

Качество знаний: 36,4

Средний балл: 3,2

Процент успеваемости: 63,6%.

Были допущены ошибки в следующих заданиях: при выполнении арифметических действий над натуральными числами; при решении уравнения с неизвестным; при определении и построении геометрических фигур; при решении текстовых задач. Из выше перечисленного составляю план работы по устранению пробелов по данным темам:

1. Выполнение арифметических действий над натуральными числами;

2. Решение уравнений;

3. Решение текстовых задач;

4. Построение геометрических фигур.

По результатам входящего мониторинга в 1-х и 5-х классах было проведено совместное заседание МО учителей начальных классов, учителей математики, русского языка и литературы, на котором принято решение:

1) учителям 1-х классов Олейник К.П., Ячменевой Р.М. совместно с психологом Граховской Г.Г. провести индивидуальные беседы с родителями с целью ознакомления с результатами мониторинга, которые позволят спланировать дальнейшую совместную работу учителя и родителей;

2) всем учителям начальных классов проводить работу в тесном контакте с предметниками среднего звена;

3) учителями математики, русского языка и литературы Ивлевой И.Ю. и Федоровой И.Ю.. целенаправленно организовать работу по восстановлению пробелов в знаниях пятиклассников.

В апреле месяце проводился мониторинг по русскому языку и математике и в 8-х классах, целью которого являлось определение степени готовности учащихся к итоговой аттестации за курс основного общего образования.

По математике (учитель Долгополова Е.В., Пискунова И.В.,Декалова Л.А.) выполняли работу 24 учащихся (всего в 8-х классах 37 учеников, 13 обследованы на ПМПК). «5» - 1(Журило Даша); «4» - 1(Горбачева Вероника); «3» - 10; «2» - 12. Что составило качество знаний – 8,3%; средний балл – 2,6; успеваемость – 50%. Результаты неудовлетворительные. Методическому объединению учителей математики необходимо основательно проанализировать работы учащихся, выявить недочеты и с 1-го сентября 2011-12 года организовать дополнительную работу с учащимися по восстановлению пробелов в знаниях с целью подготовки их к итоговой аттестации учащихся.

Согласно результатам классно-обобщающего контроля проводился педагогический консилиум по 5-ым классам.

По решению педагогического консилиума и итогам входящего мониторинга принимались решения об обследовании ряда детей на ПМПК.

В течение года в 5-х классах дополнительно был обследован 1ученик и в 4кл из стр. подразделения 1 ученик.

На первое сентября 2009-2010 уч. года детей с ограниченными возможностями здоровья было всего 42 ( 36 - 7 вид и 6 - 8 вид)

На 01.07.09г. всего – 65 учеников ( 58 - 7 вид и 7- 8 вид), т. е. обследовано 23 ребенка.

На 01.05.10г. детей стало 75 (5-ро 8-го вида и 70 7-го).

. Наблюдается рост численности детей с ограниченными возможностями здоровья. Но как показывает практика их значительно больше и задача психологической и социальной службы школы и классных руководителей начального звена состоит в том, чтобы своевременно выявлять их, беседовать с родителями по оказанию поддержки таким детям.

Для учащихся, получивших рекомендации на обучение по программе 8 вида, составлялось отдельное тематическое планирование, расписание уроков, библиотека пополнялась специальными учебниками и пособиями. Но в плане начальной профессиональной подготовки пока работа не проводится. Это одна из проблем, которую еще предстоит решить.

Каждый учебный год наши учащиеся принимают участие во Всероссийской олимпиаде школьников. Если сравнивать с предыдущими учебными годами, вырисовывается следующая картина:

2006 – 2007 учебный год 9 призеров второго тура;

2007 – 2008 учебный год 5 призеров второго тура;

2008 – 2009 учебный год 13 призеров второго тура ( 5-ро – учащиеся 7-х, 8-х классов) и 4- ро участники третьего тура, из которых 1 – Крылов Артем занял восьмое место, т.е. вошел в десятку лучших и был премирован денежной премией в размере 500 рублей.

2009-2010 учебный год 23 призера второго тура и 5-ро участников третьего тура (Зотов Андрей и Кожушко Светлана получили дипломы регионального этапа олимпиады)

2010- 2011 учебный год 29 призеров второго тура и 6-ро участников третьего тура (Зотов Андрей, Грицюк Ольга, Сапова Марина (по двум предметам), Величкин Николай, Пятрушявичуте Роланда). В десятку лучших вошли Грицюк Ольга – 8-е место по технологии и Сапова Марина – 9-е место по литературе)

Воочию виден прогресс, что, конечно, радует.

Учителя, подготовившие призеров, поощрялись в течение года из стимулирующей части заработной платы. Хотелось бы, чтобы ребят, занимающих призовые места, было еще больше. Для этого работу с сильными учащимися необходимо поднять на должный уровень.

Контроль за подготовкой выпускников к итоговой аттестации. Работа велась через репетиционное тестирование по материалам ГИА-9, 11 классы, диагностические работы в 9,11 классах по математике через систему СтатГрад, через контроль за проведением дополнительных занятий учителями Долгополовой Е.В., Пискуновой И.В., Декаловой Л.А., Журавлевой Н.К.,Шамсутдинова СН., Кирилловой А.А.

Проводились по итогам полугодия контрольные работы по форме предстоящей итоговой аттестации выпускников.

благодаря проведенной учителями работе, результаты итоговой аттестации стали значительно лучше.

11 класс,

русский язык – ИЗ минимального количество баллов 36, набрано от 47 до 92 (ср. б. - 62).

11 класс, математике – минимальное количество баллов 24,

набрано от 30 до 68, (средний балл – 48,7).

Из экзаменов по выбору

- информатику сдавал 1 ученик (Зотов Андрей), набрал 78 при минимальном 40;

- биологию сдавали 2-е, набрали 34 и 39 баллов при минимальном 36;

- физику сдавал 1 ученик, набрал 52 баллов при минимальном 33;

- историю сдавали 5-ро, набрали от 7 до 35 баллов при минимальном 30;

- обществознание сдавали 8 учащихся, набрали от 32 до 62 баллов при минимальном 39.

Географию сдавала 1 ученица, набрала 50 баллов при минимальном 35;

9 класс, русский язык

- Всего учащихся, проходящих итоговую аттестацию с участием ТЭК – 41: «5» - 5; «4» - 8; «3»- 19; «2» - 9

Качество – 32; средний балл – 3,2; % успеваемости – 78%.

12 учащихся понизили годовую оценку, 22 подтвердили, 7 повысили.

9 класс, математика - «5» - 2; «4» - 16; «3»- 18; «2» - 5.

Качество – 44%; средний балл – 3,4; % успеваемости – 88%.

Итоговые результаты экзаменов с участием ТЭК по 9-ым классам.

100% успеваемости достичь не удалось. Пересдавали экзамены в традиционной форме 5 учащихся по математике и 9 по русскому языку.

Проанализируем результаты в сравнении с годовыми оценками.

Экзамены в новой форме в школе сдавали 41 ученик. Результаты следующие:

	Кол-во		оценки								СР. БАЛЛ	СПРАВИЛИСЬ
	всего	сдавали	Год	Экз.	Год	Экз.	Год	Экзамен	Год	Экзамен
	всего	сдавали	5		4		3		2
математика	55	41	0	2(4,9%)	5	16(39%)	21	18(44%)	0	5(12,2%)	3,4	88%
Русский язык	55	41	2	5(12,2%	2	8(20%)	17	19(46%)	0	9(22%)	3,2	78%

- по математике

Итого справились с работой 88%

подтвердили годовую оценку 19 учащихся - 46,3%

повысили ее – 12 учащихся – 29,3% учащихся

Понизили 10 учащихся - 24,4%

- по русскому языка

Итого: справились с работой - 78%

подтвердили годовую оценку: 22 ученика, что составляет 53,7%

повысили ее – 7 учащихся – 17,1%

понизили 12 учащихся, что составляет 29,3%

Учащиеся, получившие на экзамене с участием ТЭК оценку «2», сдавали этот экзамен повторно в традиционной форме и подтвердили свою оценку «3».

Проанализируем результаты экзаменов по структурным подразделениям в сравнении с годовыми оценками учащихся.

По п. Нивенское

Сдавали экзамен в новой форме 31 ученик

- по математике – учитель Долгополова Е.В.

«оценка»	По итогам года	По результатам экзамена	%
5	2	2	6,5
4	9	14	45,2
3	20	12	38,7
2	нет	3	9,7
Ср. балл	3,4	3,5

Итого - справились с работой – 28 учащихся – 90,3%

подтвердили и повысили 22 учащихся, что составляет 71%

понизили 8 учащихся, что составляет 25,8%

по русскому языку – учителя Кириллова А.А., Журавлева Н.К.

«оценка»	По итогам года	По результатам экзамена	%
5	3	5	16,1
4	5	7	23
3	23	14	45,2
2	нет	5	16,1
Ср. бал	3,4	3,4

Итого - справились с работой 22 ученика – 71%

подтвердили 18 учащихся – 58,1%

повысили 5 учащихся – 16,1%

Понизили 4 учащихся, что составляет 12,9%

По структурному подразделению в п. Владимирово

Сдавали экзамен в новой форме 10 учащихся

- по математике – учитель Декалова Л.А.

«оценка	По итогам года	По результатам экзамена	%
5	нет	нет	0
4	нет	2	20%
3	10	6	60%
2	нет	2	20%
Ср. балл	3,0	3,0	-

Итого - правились с работой 7 учащихся - 70%

подтвердили 6 учащихся – 60%

повысили – 2 ученика 20%

Понизили 2 учащихся, что составляет 20%

- по русскому языку – учитель Шамсутдинова С.Н

«оценка»	По итогам года	По результатам экзамена	%
5	нет	нет	0
4	нет	1	10
3	10	4	40
2	нет	5	50
Ср. балл	3,0	2,6	-

Итого - справились с работой 5 учащихся -50%

подтвердили 4-ро – 40%

повысили 1 ученик, что составляет 10 %

Понизили 5 учащихся, что составляет 50%

В начале 2010-2011 учебного года был составлен план работы по улучшению итогов промежуточной и итоговой аттестации учащихся. Согласно плану с сентября месяца организованы дополнительные занятия по русскому языку и математике согласно утвержденному графику. С родителями учащихся 9-х классов систематически администрацией и классными руководителеями Долгополовой Е,В., Тарасовой Е.М. и Декаловой Л.А.проводилась работа по информированию о характере предстоящих экзаменов, по ознакомлению с нормативными документами, по результатам контрольных работ. Под подпись был доведен график дополнительных занятий. В марте месяце учащимся был представлен утвержденный график консультаций к предстоящей итоговой аттестации.

Несмотря на проведенную работу 9-рым учащимся пришлось пересдавать экзамен по русскому языку и 5-рым по математике.

Итоги промежуточной аттестации по предметам, вынесенным решением педагогического совета № 3 от 26.01.2009г. на экзамены

(природоведение, иностранные языки – 5-е классы; математика, география – 6-е; математика, русский язык – 7-е; алгебра, русский язык – 8-е классы; русский, математика, обществознание – 10-й класс),

Предпрофильная и профильная подготовка.

Большинство ребят, выбрали информационный профиль. 12 учащихся заявили, что продолжат обучение в своей школе.

В течение года велась целенаправленная работа по предпрофильной подготовке. По предварительно составленному и утвержденному плану Зотов В.В. и Никишина Е.Э. проводили час профориентации «Выбери свой путь» в 9-ом классе. «Язык и время» - 17 часов и «Моделирование текста»- 17 часов – элективные курсы проводились для 9-го класса Кирилловой А.А. и Журавлевой Н.К., «Тайна систем уравнения», учителем Долгополовой Е.В.; в 10-ом классе велся курс «Выразительные средства языка», учитель Журавлева Н.К., и «Подготовка к ЕГЭ», учитель Федорова И.Ю., «Технология создания сайтов», учитель Пискунова И.В.

В 11классе велись факультативные курсы «Уравнения и неравенства», учитель Пискунова И.В.. , «Всемогущий и занимательный синтаксис», учитель Кириллова А.А. и элективный курс «Основы социологии», учитель Ляхова Е.Е., предметники серьезно отнеслись к проведению вышеназванных курсов, - польза несомненно есть.

социально-педагогическая поддержка учащихся.

Для достижения положительных результатов и правильной организации социально-педагогической работы социальным педагогом Клементьевой М.И. в самом начале учебного года были составлены списки детей по категориям семей:

- многодетные семьи – 28;

- неполные семьи – 75;

- асоциальные семьи – 7;

- семьи, где есть дети сироты – 2;

- семьи, имеющие детей инвалидов – 3;

- малообеспеченные cемьи – 125;

- под опекой- 6

Уже с первого сентября были составлены списки на бесплатное горячее питание детей из данных категорий семей, всего 68 человек.

И в течение всего учебного года проводилось обследование семей детей, находящимся в трудной жизненной ситуации составлялись акты и по ходатайству школы были поставлены на бесплатное питание еще 62 человека, в итоге к концу года уже 130 учащихся (47%) получали бесплатное горячее питание.

В течение года осуществляется периодический патронаж семей, в которых воспитываются опекаемые дети (6 человек), составлялись акты обследования жилищно-бытовых и социально-психологических условий проживания несовершеннолетних. С опекунами проводились индивидуальные консультации, решались вопросы по оказанию помощи таким семьям. Выявились семьи, в которых необходимо было решать вопросы с установлением опеки над несовершеннолетними (Копейкина Юля, Бабаян Виктория).

В течение учебного 2010-11 учебного года проводился ежедневный контроль посещаемости учеников, выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с родителями и классными руководителями. В случае длительного отсутствия ученика социальный педагог, инспектор ПДН и классный руководитель посещали по месту жительства обучающихся. С родителями проводится большая профилактическая работа: беседы, консультации, встречи с педагогами в итоге работы у таких учащихся как Бурашникова А., Суслова Ю., Коршунов П., Мишина М., Мортин Э., Чесноков А., значительно сократились пропуски занятий без уважительной причины, повысилась успеваемость и они перешли в следующий класс.

Одним из важных направлений была работа по соблюдению прав ребёнка в части права на получение образования. Приказом директора школы за всеми микроучастками школы были закреплены педагоги, которые в сентябре и апреле текущего года провели качественный учёт всех детей от 0 до 18 лет, в результате чего у нас нет ни одного ребёнка школьного возраста, не посещающего школу.

Сотрудничество с районным отделом социальной защиты населения позволило оздоровить 56 учащихся в течение этого учебного года, причём 18 из них это дети, которые особо нуждались в лечебном отдыхе. Дважды в течении года по ходатайству школы две группы детей по 16 человек во главе с педагогом Савинской Н.В отдохнули в санаториях «Отрадное» и «Майский».

В течение учебного года регулярно продолжался социальный патронаж семей, который нуждается в особой защите (семья Горбуновых, Барвих, Вдовиных и Диденко, семья Самородовых, Коршуновых, Давыдовых и Максимовых. Несколько раз осуществлялся срочный патронаж семей Горбуновых и Максимовых комиссией в составе социального педагога, специалиста Нивенского сельского поселения и специалиста органов опеки.

Совместно с классными руководителями большое внимание уделяла работе с семьями, в основном неблагополучными, вникали во взаимоотношения в семье, проблемы и трудности семьи, старались помочь детям из таких семей адаптироваться в классе, школе.

В течение года для родителей и детей старшего возраста были проведены беседы врачей – специалистов: гинеколога, детского врача, психиатра, терапевта. Кроме того совместными усилиями зам. директора по ВВР Граховской Г.Г. и социального педагога Клементьевой М.И. нам удалось обследовать отдельных детей, имеющих особые потребности в обучении, в результате чего эти дети не считают себя ущербными, так как получают и выполняют задания по своим возможностям.

Большая работа проводилась с «трудными» детьми. На начало учебного года на внутришкольном учете состояло 8 учащихся. Зам. директора по ВР Граховской Г.Г., социальным педагогом Клементьевой М.И. , классными руководителями были посещены все семья, где были обследованы социально-бытовые условия проживания детей. В начале года был создан совет по работе с неблагополучными семьями и педагогически запущенными детьми.

В результате работы совета по профилактике учета сняты в 1 полугодии: На конец учебного года на учете состоит 7 учащихся.

В начале учебного года каждым классным руководителем были заведены 2 тетради. В первой тетради велся учет посещаемости и опозданий на уроки, вторая тетрадь – работа с родителями, а именно, учет прогулов, опозданий и какая работа проведена с родителями: беседа, посещение на дому.

2 раза в месяц собирался Совет профилактики правонарушений, где рассматривалось поведения учащихся и их беспричинные прогулы (акты составлены). Так же приглашались родители, чьи дети игнорировали решения Совета профилактики правонарушений.

Много внимания уделялось профилактике табакокурения и употребления алкогольных напитков, дети очень рано начинают курить, что вредит их неокрепшему здоровью. Но к сожалению, мы проследили процесс этого негативного явления и удостоверились, что всё это начинается в семье, где дети курят вместе с родителями и где не считается пороком дать ребёнку выпить немного спиртного «по случаю». В школе разработана программа «Здоровье» т.к. в числе задач, стоящих перед коллективом школы доминиующей должна быть пропаганда здорового образа жизни.

В соответствии с планом была подготовлена летняя оздоровительная компания для детей и подростков. С каждым ребенком была проведена индивидуальная беседа по вопросу организации летнего отдыха. Большинство детей будут посещать летнюю площадку.

- 1 смена- 160 ребят;

- 2 смена- 80 ребят.

В трудовой бригаде работало в 1 смена -9 ребят.

Основные направления методической работы МОУ СОШ п. Нивенское

за 2009-10 учебный год.

В этом году заканчивается реализация пятилетней программы развития нашей школы.

Коллектив педагогов работал над созданием школы «развития и самореализации учащихся». Анализ методической работы за текущий учебный год позволяет нам подвести итоги этой работы за весь отчетный период.

За пятилетний срок планируемые задачи подвергались коррекции в зависимости от изменений, произошедших в сфере образования. За 5 лет школа получила новое оборудование, возросли наши технические возможности.

Все это отразилось на задачах, которые были сформулированы и утверждены на прошедший учебный год:

1. Проведение методических семинаров по проблемам выбора образовательных методик и технологий, соответствующих современным требованиям учебного процесса.

2. Организация семинаров в виде мастер-классов и презентаций методических разработок уроков.

3. Активизация работы по участию педагогов в конкурсах профессионального мастерства и конкурсах на разработку методических материалов.

4. Продолжить работу по внедрению в учебный процесс ИКТ И ТСО. Инициировать участие педагогов в работе различных профессиональных сайтов.

5. Активизировать работу по участию в предметных олимпиадах и конкурсах различного уровня для популяризации научных знаний среди школьников.

6. Добиться применения на практике соблюдения мер по сбережению здоровья детей на уроке.

7. Создать творческую группу для активизации внедрения ИКТ на уроке.

Для реализации поставленных задач в МС и МО проводилась работа по следующим направлениям:

- повышение квалификации учителей, курсовая подготовка, самообразование;

- организационная и практическая работа МС, МО и творческих групп;

- организация и проведение педсоветов и психолого-педагогических семинаров;

- продолжение работы над единой методической темой: «личностно ориентированная

технология обучения»;

- работа по внедрению технических средств и ИКТ в учебный процесс.

В этом учебном году нашим методическим советом был сделан анализ реализации пятилетней программы развития школы и разработан новый план на 2011-15 годы включительно. За истекшие пять лет в системе образования произошли серьезные изменения, наши задачи подвергались изменениям, цель осталась неизменной.

Для решения поставленных перед нами новых задач по повышению квалификации учителей, привлечении в школу молодых специалистов, повышения качества образования нашей школе предстояло решить следующие методические задачи:

1. Для продолжения работы над личностно-ориентированной технологией провести соответствующие тематике семинары по программно-методическому обеспечению учебного процесса согласно стандартам образования.

2. Продолжить успешную работу по сочетанию семинарских занятий по теоретическим и методическим вопросам с их практическим применением в виде мастер-классов и презентаций уроков.

3. Формировать в помощь педагогам банк методических разработок, в том числе в электронном виде, для обеспечения обмена опытом в планировании и организации урочной и внеурочной деятельности.

4. Стимулировать работу учителей по внедрению ИКТ и ТСО в учебный процесс через внесение изменений в школьную систему НСОТ, с учетом существующих в педагогике

Теоретических обоснований их использования.

5. Стимулировать деятельность учителей по участию в профессиональной и детской конкурсной деятельности разного уровня.

6. Активизировать широкое освещение на школьном сайте достижений педагогов и учеников в урочной и внеурочной деятельности.

7. Организовать консультационную и информационную поддержку учителям для составления рабочих программ, соответствующих новым требованиям.

8. Добиться % аттестации всего педагогического коллектива.

Для реализации поставленных задач в МС и МО проводилась работа по следующим направлениям:

- повышение квалификации учителей, курсовая подготовка, самообразование;

- организационная и практическая работа МС, МО и творческих групп;

- организация и проведение педсоветов и психолого-педагогических семинаров;

- продолжение работы над единой методической темой: «личностно ориентированная технология обучения»;

- работа по внедрению технических средств и ИКТ в учебный процесс.

1. Повышение квалификации и курсовая подготовка.

В этом учебном году аттестация проходила по утвержденному плану, согласно заявлениям 10 учителей. Все они прошли аттестацию до января 2011 года по старому положению. 6 человек аттестовались на вторую категорию. Савинская Н.В. и Юкович Е.Н. аттестовались впервые, остальные 4 педагога подтверждали свою категорию. Сейчас проходят курсовую подготовку учитель и будут аттестованы немецкого языка Олейник Е.И. и учитель химии Сапова Ю.В..

Учитель начальных классов Савинская Н.В. является аспирантом БФУ им. Канта по специальности «педагогика».

В этом году в школе работали два молодых специалиста Саргсян А.С. (история) и учитель географии Чуканова Г.Н. . Они имеют право не аттестоваться в течении двух лет с начала работы в учебном заведении. Таким образом, школа должна в текущем году выйти на 100% аттестацию педагогических кадров.

Курсовую переподготовку по дефектологии прошла Долгополова Е.В., что позволило школе сформировать специальную коррекционную группу детей в начальной школе.

В этом году педагоги посетили много различных дополнительных мероприятий по повышению квалификации по разным вопросам ( в том числе по внедрению ФГОС) и предметам ( приложение таблица №1). Эта подготовка позволила Федоровой И.Ю., Долгополовой Е.В., Ивлевой И.Ю., Журавлевой Н.К. принять участие в региональных конкурсах, где раньше мы участия не принимали.

На конец учебного года по аттестации педагогов сложилась следующая картина.

№		Ф И О	дата последней аттестации	полученная квалификационная категория	дата необходимого прохождения аттестации
1		Усачева З.А.	29.12.08(учитель) 24.06.2011(дир.)	первая первая	2011-2012 2016
2		Корнева Т.А.	10.02.10учитель) 24.06.2011(зам. дир.)	первая первая	2015 2016
3		Граховская Г.Г.	10.12.10г Пр.№1128/1 ( зам. дир.)	высшая	2015
4		Клементьева М.И.	Пр.№101/1от 16.02.2010г(учитель) 10.12.10г(соц.пед.) Пр.№1128/1	первая первая	2015 2015
5		Шваб О.В.	10.12.10г Пр.№1128/1	вторая	2015
6		Богданович Н.В.	10.12.10г Пр.№1128/1	первая	2015
7		Долгополова Е,В,	15.02.08	первая	2012
8		Зотов В.В.	15.02.08	первая	2012
9		Кириллова А.А.	07.09.1999	высшая	Присвоена бессрочно как награжденной орденом «Трудовой славы 3 степени»
10		Ляхова Е.Е.	26.01.09(учит.)	первая	2013
11		Макарова С.В.	16.02.10 Пр.№101/1	первая	2015
12		Никишина Е.Э.	10.05.07	высшая	2012
13		Пискунова И.В.	16.02.10 Пр.№101/1	первая	2015
14		Соколова Г,Ю.	16.02.10 Пр.№101/1	первая	2015
15		Олейник Е.И.	нет	нет	2011
16		Сасиновская И.В.	04.05.08	первая	2012
17		Евсеева Е.В.	29.12.08	первая	2012
18		Луценко А.А.	15.02.08	вторая	2012
19		Федорова И.Ю.	16.02.10 Пр.№101/1	вторая	2015
20		Павлова Н.А.	16.02.10 Пр.№101/1	вторая	2015
21		Тарасова Е.М.	10.12.10 Пр.№1128/1	первая	2015
22		Савинская Н. В.	10.12.10 Пр.№1128/1	вторая	2015
23		Юкович Е.Н.	10.12.10 Пр.№1128/1	вторая	2015
24		Сапова Ю.В.		нет	2012
25		Журавлева Н.К.	Пр.№32/1 от 16.01.07г.	высшая	2011
26		Ивлева И.Ю.	30.04.10г. №146	первая	2015
27		Саргсян А.С.	2010г (окон. РГУ им. Канта	нет	2013
28		Мельникова Ю.В.	10.12.10 Пр.№1128/1	вторая	2015
29		Олейник К.П.	н/в , 3курс,РГУ им. Канта	нет	-
30		Чуканова Г.И.	2010г (окон. РГУ им. Канта	нет
Стр. подр. п.Владимирово
1	Белаш В.А.		Зам. дир. по УВР 10.12.10 Пр.№1128/1(учит.)	- первая	2011 2015г.
2	Галкина Е.В.		Пр.№101/1 от 16.02.2010г.	первая	2015
3	Декалова Л.		10.12.10 Пр.№1128/1	вторая	2015
4	Хаврученко Н.Н		10.12.10 Пр.№1128/1	вторая	2015
5	Токарева И.В.		Пр.№101/1 от 16.02.2010г	вторая	2015
6	Ячменева Р.М.		Пр.№101/1 от 16.02.2010г	вторая	2015
7	Шамсутдинова С.Н.			нет	2011
8	Мирзоян Т.П.			нет	2011

2. Работа методического совета.

2010-2011 год является для нас переходным годом. Мы должны, оценив свою работу за прошедшее пятилетие, составить новую программу развития школы, сформулировать ее цель и задачи. Эта проблема частично ложиться на методический совет школы.

В этом году МС провел 7 плановых заседаний, на которых обсуждались организационные, методические вопросы, подводились промежуточные итоги олимпиад. Проводились и обсуждались результаты социологических исследований среди школьников и родителей по важным для нас вопросам.

Все запланированные семинары и педсоветы были проведены на хорошем теоретическом уровне с использованием информационных технологий и вошли в банк методических разработок.

В течение 2010-2011 учебного года нами было проведено три тематических педсовета:

в ноябре «Использование компьютера как универсального инструмента учебной деятельности с целью повышения качества знаний школьников»,

в январе «Решение проблемы взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство»,

в апреле «Пути решения проблемы информационной безопасности школьников».

В этом году мы запланировали и провели 4 психолого-педагогических семинара.

В октябре т.г. «Программно-методическое обеспечение учебного процесса по требованиям современных стандартов» (открытый урок в 4 классе по ОРКСЭ показала А.А. Луценко).

8 ноября были организован и проведен семинар-практикум «Создание и методика использования электронных ресурсов при обучении учащихся. Изучение программы интерактивной доски. Регистрация учителей, учеников и родителей на сайте «Электронный дневник» (мастер-класс показали И.В. Балаева и И.В. Пискунова).

16 ноября на базе нашей школы был проведен районный семинар «Формирование у школьников сознательного отношения к здоровому образу жизни». Учителя И.В.Пискунова и Е.М.Тарасова показали классные часы, разработанные на основе личностно-ориентированной технологии с использованием ИКТ. Отзывы коллег из района о качестве мероприятий были хорошие.

В марте с.г. был проведен семинар «Использование информационных технологий в учебном процессе с целью повышения качества обучения и развития учащихся». Это мероприятие мы готовили как районное, поэтому провели предварительный конкурс учительских разработок-презентаций. Лучшие разработки показали Федорова И.Ю., Пискунова И.В.. Очень интересную презентацию исследовательской работы о молодежном сленге представила И.Ю. Ивлева.

Нашими учителями под руководством Пискуновой И.В. при активном участии Долгополовой Е.В. 29 марта с.г. проводился районный семинар «Дифференциация приемов при подготовке к ГИА и ЕГЭ».

3. Учебная и методическая работа связана, внеурочная деятельность учащихся, участие в конкурсах.

В этом году мы имеем целый ряд положительных результатов в этом виде деятельности.

В этом году наша школа впервые участвовала в работе региональной Ярмарки экологических проектов «Стиль жизни и окружающая среда» по программе «Хранители природы». В рамках проекта учителем физики Федоровой И.Ю. с помощью Долгополовой Е.В. и Ивлевой И.Ю. была организована системная акция, в которую вошли экскурсии в Информационный цент атомной энергетики (более 200 детей), конкурсы сочинений, рисунков на экологические темы. В конце провели школьную конференцию «Энергия и современная жизнь», на которой дети представили свои проекты по проблеме ресурсосбережения. Отчет об акции и лучший детский проект «Энергосбережение», авторы: А. Прядченко и Л.Лазарева 8 класс участвовали в региональном конкурсе, получив диплом участников. Учителя и дети получили хороший опыт и собираются продолжать эту работу.

И.Ю.Федорова подготовила на региональный конкурс еще один проект «Капелька за капелькой, денежка за денежкой» представленный А.Шумиловой и Р. Пеговой (10 и 9 класс).

На будущий год в школе планируется создать детский исследовательский центр с И.Ю.Федоровой в качестве руководителя.

Очень интересная и сложная исследовательская работа была сделана учителем русского языка и литературы Ивлевой И.Ю.с ученицей 7 класса Мыськив А. «Несокрушимый и легендарный школьный сленг». Работа была отправлена на региональный конкурс «Вечное слово», но результатов пока нет.

В феврале т.г. ученица 11 класса Козловцева Г. заняла 2 место в региональном конкурсе «Если не мы, то кто?» под руководством учителя технологии Никишиной Е.Э..

В ноябре 2010 г. 3 место занял Иван Лашкевич из 8б класса в региональном конкурсе электронных проектов «Мой любимый учитель» под руководством учителя информатики Пискуновой И.В..

В этом году администрация школы наладила работу школьного сайта, на котором содержится много информации о методической работе для ознакомления родителей.

4. Участие в профессиональных конкурсах.

В этом году по традиции в конкурсе «Учитель года» 2-й раз приняла участие учитель технологии Никишина Е.Э.. Творческая группа молодых учителей поддержала опытного педагога на церемонии представления. Наш конкурсант показал хороший результат на конкурсе, заняв 2 место и получив хорошие отзывы детского и взрослого жюри.

Соколова Г.Ю. второй раз приняла участие в региональном конкурсе «Денежное поощрение лучших учителей -2011г».

Более участия в профессиональной конкурсной деятельности, в части методических разработок, в этом году у педагогов не было. Акцент в работе делался на исследовательскую деятельность учащихся, в которой педагог играет роль руководителя и организатора, что является лучшим подтверждением его профессионального уровня и мастерства.

5. Участие учащихся в конкурсах

Необходимо отметить количественное увеличение и качественное улучшение нашей деятельности по участию в Международных игровых конкурсах «Русский медвежонок» (65 учеников),1 место в регионе, «Британский бульдог» (16 учеников) и 3 место в области Журавлевой Е., «Золотое руно» (72 ученика) – 1 место по РФ Кожушко С.- 11 класс. Конкурс «Кенгуру» (47 учеников), 14 первых и призовых мест в районе. Впервые наши дети (29) приняли участие в конкурсе «Зубренок» по физике. Результаты в этих конкурсах очень хорошие (таблица результатов прилагается), что вызывает у детей большой соревновательный интерес.

ПЕРЕЧЕНЬ

олимпиад и иных конкурсных мероприятий, учитывающихся при распределении средств Фонда стимулирования качества образования.

2010-2011уч.год
Международный игровой конкурс «Русский медвежонок»	Октябрь 2010г.	65	3,4кл 5-9 10-11	2 первых и 2 третьих мета	1 место из 3217 участников (Журавлева Евгения, 3а); 12 из1914 участников( русакова Ал.,8б)
Международный игровой конкурс « Британский Бульдог»	Ноябрь,2010	2 10 4	3,4кл 5-9 10-11	два 1-х места 1,1,2,2 места	3(Журавлева Е.,3а) четыре 5-х места
Международный игровой конкурс «Золотое руно»	Февраль,2010	25 36 11	3,4кл 5-9 10-11	шесть 1-х, три 2-х, одно 3-е мест	1-место (Кожушко Светлана, 11кл.)	1-место (Кожушко Светлана, 11кл.)
Международный игровой конкурс «Кенгуру»		23 23 1	2,3,4кл 5-9 10-11	четыре1-х, пять 2-х, пять 3-х мест	-	-
2-й этап Олимпиады школьников: - литература;	декабрь 2010г	4	8-11	1,2,3,3	Сапова Марина,9кл
- история;		3	9-11	1,3
- обществознание;		4	8-11	1,1,2	Сапова Марина,9кл,Величкин Николай,10кл
- биология;		5	8-11	2
- английский язык;		4	8-11	2,3	участие (Зотов Андрей,11кл)
- немецкий язык;		4	8-11	-
- география;		4	8-11	2,3
- ОБЖ;		4	8-11	1,3	Петрушявичуте Роланда,11кл
- технология;		2	9,11	1,2	8-е,Гриюк Ольга,9кл
- математика;		5	7-11	-
-русский яз.		4	8-11	-
-химия		2	8,11	-
-физика		2	8,10	-
-физкультура		5	7-11	1,2,2
-право		2	9,11	3,3
ОПК		6	6,7,11	1,1,2,3	Мыськив Настя,7кл, Кожушко Света,11кл.
Всего:54
Региональный конкурс «Если не мы, то кто?»	07.02.2011г - подвед. итогов	1	11кл.	-	2-е место- Козловцева Галина(учитель Никишина Е.Э.)
Региональный конкурс электронных проектов «Мой любимый учитель» в номинации Web-дизайн	ноябрь	1	8-Б	-	3-е место-Лашкевич Иван (Пискунова И.
Областной образовательный слет «Интерактивная школа: сегодня и завтра»	ноябрь	2	10 кл.	-	участие (Васильев Саша, Найденко Алексей) -учитель: Балаева И.В.
Ярмарка экологических проектов-2011 по направлению «Стиль жизни и окружающая среда» в рамках программы «Хранители природы»	май	2	9,10	-	Активное участие Федорова И.Ю.	-

Таким образом, прошлогодний пробел в этой деятельности в настоящее время ликвидирован.

6. Работа МО.

Большая работа была продела нашими учителями в начале учебного года при составлении рабочих программ по новым требованиям к организации учебного процесса. В этом году эта работа прошла быстрее и организованнее.

В течение года все МО проводили периодические заседания, оформляли протоколы, посещали открытые уроки коллег, принимали участи в заседаниях педсоветов и семинарах, участвовали в организации олимпиад, конкурсов и мониторингов.

МО учителей начальных классов (руководитель Макарова С.В.) работало над темой «Проблема преемственности между начальным и средним звеном школы».

Основной задачей МО в этом году была подготовка к введению в 2011 году ФГОС и решение вопросов с организацией внеурочной деятельности первоклассников.

В этом году руководитель МО Макарова С.В. окончила курсы по вопросу о внедрении ФГОС с сентября 2011 в начальной школе. Помимо общетеоретической подготовки надо было выбрать подходящий для школы учебный комплект и изучить его

В этом году 2 открытых урока в 4 классе давала А.А Луценко по ОРКСЭ в сентябре-октябре 2010 г. На уроках активно использовалось ИКТ и творческие виды работы. Уроки получили высокую оценку коллег.

Регулярно проводились мониторинги, их результаты анализировались на заседании МО. Постоянно с учителями работает психолог Граховская Г.Г.и педагог-дефектолог Долгополова Е.В. для выявления детей с ограниченными возможностями здоровья.

Очень сложно складывалась работа с очень сложным первым классом (есть дети с ограниченными возможностями здоровья) у молодого учителя К.Олейник.

МО старалась оказать ей методическую помощь. Сейчас ситуация в классе улучшилась

Основная задача на следующий учебный год: апробация нового федерального стандарта в первом классе.

МО учителей гуманитарного цикла (руководитель Журавлева Н.К.) в этом году работало на повышение качества образования и развития учащихся. Для достижения этой цели использовались как традиционные, так и инновационные методы и технологии.

Одна из задач МО состоит в развитии креативности мышления школьников. Об успешной работе в этом направлении свидетельствуют высокие достижения в конкурсах «Золотое руно» С.Кожушко(1место) учителя Кирилловой А.А. и «Русский медвежонок» А. Шпаковской (2 место) учителя Ивлевой И.Ю. .Хорошие показатели на олимпиадах разного уровня показали ученики Журавлевой Н.К., Ивлевой И.Ю. (литература), Ляховой Е.Е. (обществознание). Ивлева И.Ю. с Настей Мыськив (7а) представила серьезную ученическую исследовательскую работу на конкурс.

МО работало над выполнением единых требований к учебному процессу. Результаты ЕГЭ по русскому языку в 11 классе показали отсутствие неуспевающих при максимальном балле 92 (Зотов А.). Средний балл ГИА в 9-х классах 3,5.

Хорошие результаты показал мониторинг в 8-х классах.

В отчетном году преподаватели гуманитарного цикла активно использовали различные информационный ресурсы, включая Интернет для подготовки к экзаменам и с урочной деятельности. Журавлева Н.К. подготовила презентацию урока на районный семинар «Добро и зло в произведении А.П.Чехова «Хамелеон»».

Историки Ляхова Е.Е. и Саргсян А.С. подготовили за год 2 открытых мероприятия в октябре и апреле соответственно: урок-игра «Выбери лидера!» для 7-8 классов и мероприятие, посвященное 100-летию российского парламентаризма для старших классов.

В течение учебного года систематически осуществлялась методическая помощь молодому специалисту Саргсяну А.С. в таких формах: индивидуальные консультации (Ляхова Е.Е.), посещение уроков (Журавлева Н.К.).

На заседаниях МО рассматривались рабочие программы, обсуждался ход подготовки к олимпиадам, ЕГЭ и ГИА к переводным экзаменам и внешнему мониторингу.

Цели и задачи МО сохраняются на следующий год.

МО учителей математики, физики и информатики (руководитель Долгополова Е.В.) продолжило работу по теме «Использование современных информационных технологий в учебно-воспитательном процессе. При работе над данной темой была поставлена цель: непрерывное развитие творчества учителей по созданию оптимальных условий для полноценного развития способностей каждого ученика. Наша научно-методическая работа основана на дифференцированном и индивидуальном подходе у учащимся.

В течение учебного года учителя подготовили учебный материал по 6 методическим вопросам с применением инновационных технологий.

За 2 первые четверти ученики собрали и оформили материал по теме «Математика и в шутку и в серьез» для проведения недели математики. В рамках этого мероприятия учитель Долгополова Е.В. провела открытые мероприятия: «Игра - путешествие в страну дроби» в виде КВН для 6-х классов, «Кто хочет стать отличником?» в виде мультимедийной игры для 9-х классов, «Математическое ралли» в 8-х классах. Учитель физики Федорова И.Ю. провела турнир «Знатоки электричества» в 7 классе и мероприятие «С математикой к успеху». Пискунова И.В. в 8 классе провела викторину «Ты и информатика».

В неделю математики все классы выпустили математические газеты.

В этом году очень плодотворно работала Федорова И.Ю., проведя школьную конференцию по проблемам энергосбережения, участвуя в «Ярмарке экологических проектов» в рамках программы «Хранители природы» получили дипломы участников.

В этом году в конкурсах по математике, физике участвовало рекордное количество учеников. Ученики Мортин Э. И Бикетова В. заняли первые места в районе.

Большое значение имеет то, что в эту работу включаются учителя из других МО и она принимает системный характер.

В этом году можно отметить улучшение работы МО по ряду количественных и качественных показателей.

МО учителей иностранного языка ( руководитель Богданович Н.В.) работало над темой «Внедрение современных технологий в обучении иностранному языку в средней школе». Цель- обучение учащихся основам иноязычного общения с применением информационно-коммуникативных технологий.

МО создано в начале учебного года, в нем работают три педагога с высшим образованием : Богданович Н.В.( 1 категория), Олейник Е.И.(аттестуется в этом году) и Юкович Е.Н. (2 категория).

В этом году МО занималось проверкой тематического рабочего планирования, ведения словарных тетрадей, тетрадей для контрольных работ.

Была проведена декада по иностранному языку «В здоровом теле – здоровый дух» для учеников с 2 по 11 классы. Ребята выпускали стенгазеты на немецком и английском языках, пели песни, читали стихи и показывали сценки. МО организовало традиционный вечер для учащихся «Рождество».

К неделе науки «Времена года» учащиеся 11 класса Зотов А. и Крылов А. приготовили презентацию «Праздники Великобритании (Богданович Н.В.), учащиеся 9 класса Марутян А. и Сапова М. подготовили «Англо-немецкий словарь» для учеников 5 класса (Олейник Е.И.). Ученики 8а класса Лысенко А. и Астратенко А. подготовили мероприятие «Весенние праздники Германии» (Юкович Е.Н.).

Ученики 5-11 классов приняли участие в игровом конкурсе «Британский бульдог» с хорошими результатами.

Было проведено 5 заседаний МО, принято участи в работе районного МО и немецкому и иностранным языкам.

МО работает первый год и есть резервы для активизации методической работы.

МО учителей политехнического цикла (руководитель Соколова Г.Ю.)

На протяжении последнего времени работает над проблемой «Создание оптимальных условий для развития духовно богатой, физически здоровой, творчески мыслящей личности, способной к самоопределению и саморазвитию». Для достижения поставленной цели были сформулированы ряд задач и тем по самообразованию, поскольку МО объединяет учителей разных специальностей.

В этом году учителя-предметники Соколова Г.Ю., Никишина Е.Э. вошли в состав предметной комиссии по проверке олимпиадных работ на 2 тур по технологии и физической культуре. Соколова Г.Ю. в течение года проводила спортивные мероприятия, вела секции, готовила детей к районной спартакиаде, на которой наша школа заняла 2 место.

МО работало над соблюдением единых требований по технике безопасности во время уроков, занятиях во внеурочное время, учет медицинских противопоказаний (физкультура, технология).

Высокие результаты в различных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях продемонстрировали учащиеся Никишиной Е.Э, Соколовой Г.Ю., Галкиной Е.В..

Никишина Е.Э. и Галкина Е.В. применяют в своей работе не только ПК, но и интерактивную доску. Шваб О.В. использует на уроке музыкальное оборудование.

Участие в профессиональных конкурсах отражено в отчете МС

Никишина Е.Э. и Соколова Г.Ю. выступали на педсоветах. Соколова Г.Ю. выступала на августовской конференции в текущем учебном году.

В течение года члены МО проводили диагностику и педагогический контроль состояния здоровья учеников. Проводился мониторинг двигательной активности, на основе которого, вырабатываются рекомендации для правильного определения нагрузки и выбора вида спорта.

Регулярно проводились «Дни здоровья», мероприятия «Я выбираю жизнь!», соревнования в «день поселка», «Посвящение в баскетболисты» и другие в качестве средства пропаганды здорового образа жизни с привлечением родителей и учителей.

В работе педагоги применяют метод «игровой педагогической технологии» для усиления комплексного воздействия на двигательную сферу и интеллект участников игры. На уроках физкультуры применяется метод «круговой тренировки» усиливающий вариативность упражнений и индивидуальный подход к ребенку.

На уроках физкультуры и технологии часто используются проектные методы активизации интеллектуальной деятельности и выработки навыка работы в команде.

МО учителей естественнонаучного цикла (руководитель Тарасова Е.М.) в течение последнего года работали над темой «Внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и индивидуального подхода». Руководитель МО показывала открытый классный час на районном семинаре и хорошие методические разработки, выступала на заседании педагогического совета.

В кабинете биологии в этом году был установлен экран, проектор и компьютер, что позволило Тарасовой Е.М. постоянно и эффективно использовать ИКТ в учебном процессе.

В состав МО в этом году вошли два молодых педагога практически без опыта работы.

Сапова Ю.В. – учитель химии и Чуканова Г.Н. – учитель географии. Молодые педагоги в течение года прошли курсовую подготовку в КОИРО и нуждаются в методической помощи, которую им оказывал руководитель МО и администрация школы.

Анализируя работу всех МО, можно сделать вывод о значительном улучшении методической работы в физико-математическом МО в составе Долгополовой Е.В. ,Федоровой И.Ф. и Пискуновой И.В. . В этом объединении сложился хороший коллектив энергичных единомышленников, заинтересованных в конкурсной деятельности, использовании проектным методов в работе с учениками.

Хороший, содержательный отчет представило МО политехнического цикла, которым руководит Соколова Г.Ю..

МО естественнонаучное и иностранных языков по составу значительно обновились, там работают молодые учителя, которым необходимо оказывать методическую помощь, накапливать опыт работы, что является нашей общей задачей на ближайшее время.

МО гуманитарного цикла возглавил новый, но очень опытный учитель Журавлева Н.К., что позволило не опустить планку в работе объединения. В МО появился молодой перспективный специалист-историк А.С. Саргсян, который активно включился в работу: пробует проводить открытые мероприятия, помогает в организации внеклассной работы и проведении предметных олимпиад.

Администрация школы проводит правильную политику в области аттестации педагогов. Все, кто подал заявление, были аттестованы на соответствующую категорию, прошли курсы переподготовки, Таким образом, школа выходит на 100% аттестацию педагогических кадров в соответствии с новым Положением.

Во 2 кабинете установлено новое оборудование и учителя имеют техническую возможность чаще использовать ИКТ.

В школе обеспечено активное освещение работы через информацию на школьном сайте.

На основе анализа отчетом МО, обсуждения педагогических и методических проблем, принятия программы развития на 2011-2015 гг. и нового ФГОС в начальной школе, мы приходим к выводу о необходимости продолжения работы над совершенствованием личностно-ориентированной педагогической технологии, отражающей особенности нашего социума и его социальный заказ. Правильность выбранной нами технологии подтверждается результатами работы за отчетные годы и принципами, заложенными в новые стандарты.

Для решения задач повышения квалификации учителей, закрепления в школе молодых специалистов, для повышения качества образования и эффективного освоения нового ФГОС в начальной школе предстоит решить следующие методические задачи:

1. Для повышения эффективности использования личностно-ориентированной технологии и программно-методическому обеспечению учебного процесса согласно новым и существующим стандартам провести психолого-педагогические семинары по соответствующей тематике.

2. Продолжить успешную работу по организации семинарских занятий по методическим и практическим вопросам в виде мастер-классов и презентаций.

3. Продолжить формирование банка информации и методических разработок в электронном виде для обмена опытом и помощи молодым специалистам.

4. Рекомендовать администрации создать школьный исследовательский центр под руководством Федоровой И.Ю.

5. Продолжить работу по совершенствованию НСОТ для стимулирования профессиональной, конкурсной, олимпиадной и внеурочной работы учителей с учащимися.

6. Активизировать работу МО по поддержке и адаптации молодых специалистов.

7. Организовать консультационную и информационную поддержку учителей для составления рабочих программ, освоения требований новой формы аттестации, и работ по новым ФГОС в начальной школе.

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Управление качеством воспитательного процесса в МОУ СОШ п.Нивенское связывается, прежде всего, с информационно-аналитической деятельностью заместителя директора школы по воспитательной работе как основного инструмента управления. Основной целью воспитания ставилась поддержка ребенка на пути обретения им свободоспособности, т.е. развитие самосознания, приобщение к культурным ценностям, освоение социальных и культурных компетенций. Также, воспитательная работа строилась в соответствии с «Программой развития воспитательной системы по «Ступеням взросления».

Главная идея воспитательной системы школы:

Приоритет развития актуальных и потенциальных возможностей личности, ее способностей и потребностей, готовности к самопознанию, самореализации.

Воспитательная система школы решает следующие задачи:

• Формирование гражданского самосознания, самосознания гражданина, ответственного за судьбу Родины.

• Приобщение детей к общечеловеческим ценностям, формирование у них адекватного этим ценностям поведения.

• Формирование у подрастающего человека креативности, "творческости" как черты личности.

• Формирование самосознания, осознания собственного "я", помощь ребенку в самореализации.

Цель воспитательной работы с детьми ставятся исходя из непосредственных характеристик классов, специфики внутренних межличностных отношений, структуры классного коллектива и отдельного классного руководителя.

Планирование организуется и осуществляется по 9 воспитательным направлениям:

2. Здоровье.

3. Патриотическое воспитание.

4. Семья.

5. Нравственное воспитание.

6. Самопознание.

7. Досуг.

8. Общение.

9. Учение.

10. Экологическое направление.

Согласно этим направлениям все участники воспитательного процесса в школе планируют свою деятельность, используя следующие формы организации воспитательной работы:

1. Традиционные общешкольные мероприятия – КТД.

2. Библиотечные часы и мероприятия.

3. Встречи со специалистами.

4. Экскурсии, походы.

5. КТД класса.

6. Кружки, секции.

7. Работа органов самоуправления (сбор активов школы, линейки, собрания школы).

8. МО классных руководителей.

9. Родительские собрания (классные и общешкольные).

10.Социальная служба.

Участие в общешкольных мероприятиях обязательно для всех классных коллективов.

Систему управления воспитательной деятельности в школе образуют следующие подсистемы:

1. МО классных руководителей.

2. Творческие группы учителей и педагогов дополнительного образования совместно с учащимися для решения отдельных школьных задач.

3. Совет лидеров школы.

4. Библиотека.

5. Социальная служба.

В течение учебного года весь школьный коллектив старался совершенствовать положительное, развивать достигнутое, преодолевать недостатки и предупреждать ошибки, при этом применялись всевозможные воспитательные технологии, одна из которых – дополнительное образование.

Статистический анализ возможностей педагогического и ученического коллектива:

 Количественный состав классных руководителей: 17 человек.

 Количественный состав руководителей кружков и секций: 9 человек

 Наполняемость кружков: 165 чел;

 Наполняемость секций: 40 чел.

Название кружков и секций, руководитель:

1. Умелые руки - руководитель Зотов В.В.

2. Волейбол- руководитель: Соколова Г.Ю.

3. СОГ (спортивно-оздоровительная группа- руководитель Соколова Г.Ю.

4. «Культура моего народа. Русский фольклор» – руководитель Петрова С.Д.

5. Юный натуралист- руководитель Олейник К.П.

7. Хронограф- руководитель Пискунова И.В.

8. Хореографический - руководитель Браун М.В.

9. Золотая иголочка- руководитель Павлова Н.А.

Информация о занятости учащихся в системе дополнительного образования (на 01.06.2011г).

Количество обучающихся в МОУСОШ п. Нивенское	326
Количество учащихся, занимающихся в системе дополнительного образования в школе.	В объединениях художественно-эстетической направленности	В объединениях физкультурно-спортивной направленности	В объединениях технического творчества	В объединениях интеллектуального творчества	В объединениях эколого-биологической направленности
	84	40	30		11
Процент от общего количества обучающихся.	26 %	12%	9%		3%
Количество обучающихся, занимающихся в учреждениях дополнительного образованиях детей системы образования	24	-	-		-
Процент от общего количества обучающихся.	7 %	-	-	-	-
Итого	108	40	30		11
Процент от общего количества обучающихся.	33 %	12%	9%		3%

- Досуговый центр п. Партизанское - 65 человек;

- Калининград -10 человек;

- Досуговый центр п. Нивенское- 60 человек;

- Музыкальная школа - 37 человек.

- Досуговый центр п. Владимирово- 15 человек.

Спортивный.

Данный учебный год, для учащихся нашей школы был богат на призовые места. По итогам спартакиады среди сельских школ, наша школа заняла 2 место. Отбор команд на районные соревнования проводился по итогам внутришкольной спартакиады. Это мероприятие призвано поддерживать высокий спортивный дух учащихся школы, всех, от 1 до 11 класса, ведь выявлять лучшего в различных видах спорта не так уж и просто: каждый класс вне зависимости от своего возраста стремится к победе!

№	Дата мероприятия	Название мероприятия	Кол-во участников			Результат
№	Дата мероприятия	Название мероприятия	команд	Ю	Д	Результат
1. 1	03-6.09.09	Мини-футбол внутришкольная спартакиада	10	50	-	1место 6а;7б;8а;9
2. 5	29.09.09	«День поселка»: Легкоатлетическая эстафета; Спортивные состязания; Мини – футбол	4 6 6	12 18 30	12 18
3.	Октябрь 13.10	Первенство школы по шахматам, шашкам	6	44	35	1 место шашки: Кузнецов К (7а Кл.), Лазарева Л. (7а Кл), Величкин Саша (3 кл.), Каранчук Эрик(5б Кл.) 1 место шахматы: Коровкина В., Шеллунц П., (8б), Гафаров Т.(7б), Каранчук Э.(5Б).
4.	октябрь	Районный турнир по шашкам «Чудо шашки»	1	3	1	4 место Кузнецов К (7а Кл.), Лазарева Л. (7а Кл), Величкин Саша (5кл.), Каранчук Эрик(6б Кл.)
5.	октябрь	Районный турнир по шашкам «Белая ладья»	1	3	1	4 место шахматы: Коровкина В., Шеллунц П., (9б), Гафаров Т.(8б), Каранчук Э.(6Б).
6. 8	1 – 6.11.10	Первенство школы по баскетболу	12	40	42	1место:7а(ю), 7б(д), 8б(ю), 11(д), 2место:7а(д), 6б(ю), 7б(ю), 8а(ю), 10(д).
7. 9	04.02.11 12.02 11	Районные соревнования по баскетболу г. Багратионовск (юноши, девушки)	2	10	10	3 место девушки: 2 место юноши.
8. 10	30.10.10	День здоровья	12	8	8	5б(1),6б(1),6а(1),7б(1), 8б(1)9б(1)
9. 11	25.09.10	Соревнования по настольному теннису	10	5	5	6а,7б,8а,9б,10 – 1место
10. 12	26.10.10	Районные соревнования по настольному теннису	1	2	1	3 место Крылов А. (11кл.), Толкус С.(10кл), Бадерина Г.(10кл)
11. 13	05.12.10	Олимпиада школьников по физкультуре (2 тур)		4	5	Пятрущявичюте Роланда 1 место (ОБЖ), 2 место (физ-ра) Глупенкова Вероника 3 место (ОБЖ), Залесская Вика 2 место (физ-ра), Горбачева Вероника 2 место (физ-ра)
12. 15	20 – 25.12.10	Первенство школы по волейболу/ пионерболу	14	37	37	6а,7б – 1 место 10-1место;9б – 2 место;9а – 3 место
13.	18.12, 15.01	Районные соревнования по волейболу г. Багратионовск Юноши, девушки	2	10	10	Юноши – 1 место: Девушки – 1 место
14.	20.01.2011	Областные соревнования по волейболу г. Гурьевск Юноши, девушки	2	10	10	Юноши – 3 место: Девушки – 3 место
15. 19	20.02.11	«А ну-ка парни!»	6	48	20	6б -1место;6а 2 место; 5 кл – 3 место 8б - 1 место, 7а кл. 2 место, 8а – 3 место.
16. 20	03-5.03.11	«А ну–ка, девочки!»	8	10	40	5, 6а, 7б, 8а
17. 21	21,22.03.11	Районный турнир «Оранжевый мяч»	4	20	20	Юноши (1995-96г.)-1место; Девушки(1996-97г.)-1 место; Девушки (1998-99г.)-1место
18.	27.03.11	Областной турнир «Оранжевый мяч»	4	20	20	Юноши (1995-96г.)-3место; Девушки(1996-97г.)-3 место;
19. 23	16.04.11	Районные соревнования «Легкая атлетика»	2	10	10	Командное -3 место; 3 место-Усовайте К.(прыжок в длину с разбега)
20. 24	8,9,11.04.11	Внутришкольная спартакиада: «Кросс-2011»	12	29	29	1 место: 6 а,б класс: Барвих В. Гричаник А.,;Полушкин Д.Залеская В.; 7а, 7б класс: ТелегеневА.;Гафаров А.; 9а,б класс: Скоков И. Истратова А.,; Пронин В. Коровкина В.; 9-11 класс: ДомрачевА, ;Величкин К. Зотов А..,.
21. 25	май	Школьные соревнования «Президентские состязания»	13	96	110	5-6 кл,, 1место Сибирцева А. 6а кл 2 место Анкудинова Н. 5 кл. 3 место Кравцова В. 6б Кл. 1 место Терентьев Д. 6а Кл. 2 место Логунов В. 5 кл. 3 место Завертяев К. 5 кл. 7-8 классы 1 место Русакова С. 8б Кл. 2 место Иванова Таня 8а кл 3 место Залеская В. 7а Кл. 1 место Барвих В. 7б Кл. 2 место Миронов А. 7б Кл 3 место Терентьев И. 8б Кл 9-11 классы 1 место 2 место 3 место 1 место 2 место 3 место
22.	25,26.04.11	Районный турнир «Кожаный мяч»	2	28		1 место (2000-2001 год)
23. 28	09.05.11	Спортивный праздник, посвященный дню Победы: Легкоатлетическая эстафета Мини-футбол	11 5	22 25	22	1 место 6 а Кл 2 место 5 кл 3 место 4 кл 1 место 8 бкл 2 место7а Кл 3 место 7б Кл 1 место 10 кл 2 место9б кл 3 место9а кл
24. 29	14.05.11	Военно – спортивная игра «Зарница»: «Строевой смотр»-3 место «Пулевая стрельба»- 3 место «Марш бросок» - 3 место, «В здоровом теле – здоровый дух!» - 1 место	1	7	4	5 место командное Шеллунц П.-1 место Русакова А. - 2 место Терентьев И.- 3 место
25. 30	5 сентября – 23 мая	Конкурс «Лучший спортсмен года»; «Лучший спортивный класс года»		96	110	1место : Терентьев Дима( 5а Кл) Полушкин Дима (6а Кл.) Залесская Вика (6а Кл.) Терентьев Иван (7 кл.) 1 место: 8б класс 2 место: 7а класс 3 место: 9б класс

В легкой атлетике и кроссе, по-прежнему мы отстаем, из-за отсутствия технической базы: беговой дорожки, прыжковой ямы и др.

В соревнованиях по баскетболу, наша школа занимает призовые места, а команда девочек 8-7 классов на протяжении всего года в матчевых товарищеских встречах, в районном турнире «Оранжевый мяч» занимали 1 места. В конце учебного года, проводились соревнования «Президентские состязания», Участие принимали учащиеся всех классов. После соревнования победителей занесены в протоколы конкурса «Лучшего спортсмена года», и «Лучший спортивный класс года».

Участвуя в игре «Зарница - 11» мы заняли 5 место. Неплохо выступили в строевой подготовке, был хорошо подготовлен командир отряда. В спортивном состязании ученик 9б Кл. Шеллунц Павел занял 1 место в подтягивании. В «марш броске» ребята хорошо справились с ориентированием на местности, переноской пострадавшего и др. задания.

Руководитель хореографического ансамбля «Радуга», педагог высшей категории - Браун М.В., работает с 4 группами ребят нашей школы. 11.11.2010 года «Радуге» присвоено звание «Образцово-показательный». Ребята участвуют в разных фестивалях:

-диплом лауреат П степени второго ( муниципального) этапа областного фестиваля творчества учащихся учреждений общего и дополнительного образования « Звезды Балтики» в номинации- хореография ( 11-14 лет)- 1 место;

- Областной конкурс «Танцующие дети»;

- муниципальный конкурс инсценированной патриотической песни – 2 место;

-Областной фестиваля творчества учащихся учреждений общего и дополнительного образования « Звезды Балтики» в номинации- хореография (11-14 лет)- 3 место;

- областной конкурс «Вдохновение 21 века»;

-муниципальный конкурс, посвященный 65-летию образования Калининградской области – 1 место;

- областной фестиваль театрального искусства в г. Полесске;

- Праздник ко Дню России г. Мамонова;

-областной конкурс «Уголок России».

«Культура моего народа. Русский фольклор» – руководитель Петрова С.Д. В течение учебного года руководитель провел большую работу по формированию вокальной группы «Росинки» в состав, которого вошли учащиеся начальной школы. Ребята разучивали пестушки, потешки, прибаутки, колыбельные и народные песни. Ребята принимали участие во всех концертах, праздниках, проводимые в школе.

- муниципальной конкурс дополнительного образования «Звезды Балтики» в номинации фольклор - 1 место;

- муниципальной конкурс инсценированной патриотической песни - 2 место;

- областной конкурс «Уголок России» приняли участие и получили грамоту.

В целом наши кружки и студии показывали свое мастерство и выставляли свои рисунки, творческие работы. Все успехи ребят мы стараемся довести до сведения всей школы, поощрить ребят, поблагодарить их через школьную газету «Школьный вестник», рубрика « Наши успехи» и на общешкольной линейке. Одним из положительных факторов, влияющих на уменьшение правонарушений, является фактор вовлечения учащихся нашей школы в кружки и секции.

Участие в проектах, конкурсах в 2010-2011 учебном году.

Дата	Название	Учащиеся	Ответственные
17.09.10	Областной интеллектуальный конкурс «Что? Где? Когда?» - диплом	9-11 классы Зотов Андрей Кожушко Светлана Крылов Артем Алексеева Валя Пятрушявичуте Роланда Башкирова Жанна Хорошилова Ольга, Понамарева Кристина	Граховская Г.Г. зам. директора по ВР
17.10.10	Областной интеллектуальный конкурс «Что? Где? Когда?» - диплом	9-11 классы Зотов Андрей Кожушко Светлана Крылов Артем Алексеева Валя Пятрушявичуте Роланда Башкирова Жанна Хорошилова Ольга, Понамарева Кристина	Граховская Г.Г. зам. директора по ВР
до 15.11.	Областной конкурс для детей, имеющих ОВЗ «Мой любимый учитель».	Борцов Иван 8 «б» 3 место Корпушкина София 6 «б»	Пискунова И.В. Никишина Е.Э.
декабрь	Областной конкурс проектов «Если не мы, то кто?»	Козловцева Галина- 2 место	Никишина Е.Э.
19.12.10	Губернаторская областная интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» - диплом	9-11 классы Зотов Андрей Кожушко Светлана Крылов Артем Алексеева Валя Пятрушявичуте Роланда Башкирова Жанна Хорошилова Ольга, Понамарева Кристина	Зам. директора по ВР Граховская Г.Г.
до 23.12.	Областная выставка изобразительного искусства «Рождество Христово».	Журило Даша участие	Галкина Е.В.
08..04.11	Районный конкурс инсценированной патриотической военной песни.	3, 4 класса 2 место	Граховская Г.Г., руководители ДО Петрова С.Д., Браун М.В.
март	Муниципальный фестиваль «Звезды Балтики» Номинация хореография 7-9 лет Хореография 14-17- 1 место. Фольклор - 1место ИЗО- результат в мае	2 место 1 место 1 место	Граховская Г.Г., руководители ДО
апрель	Межмуниципальный конкурс «Звезды Балтики» Номинация-хореография 14-17 лет.	3 место.	Граховская Г.Г. Браун М.В.
май	Областной конкурс проектов «Хранители природы»	диплом Пегова Маргарита, Шумилова Анастасия, руководитель Федорова И. Ю.	Ивлева И.Ю., Долгополова Е.В. Ляхова Е.Е.
май	Областной конкурс проектов по энергосбережению «Юные исследователи природы»	Лазаревыа Елизавета, Прядченко Александр 8 «а» класс- диплом	Федорова И.Ю.

Анализ общешкольных мероприятий за истекший год.

В течение учебного года воспитательная работа осуществлялась посредством ключевых комплексных дел, школьных праздников, в том числе и по 9 направлениям:

- Здоровье. Целевая установка- достижение допустимого уровня здоровья и воспитание здорового образа жизни.

- Патриотическое. Целевая установка- воспитание осознания исторической, национальной и духовной принадлежности к России.

- Нравственное воспитание. Целевая установка- обеспечение учащихся необходимыми знаниями по этике, достижение хорошего уровня культуры поведения.

- Моя семья. Целевая установка- воспитание бережного и уважительного отношения к традициям семьи, формирование позитивной модели своей будущей семьи.

- Самопознание. Целевая установка- обеспечение учащихся необходимыми знаниями по психологии, формирование положительного образа «Я- концепция», воспитание толерантности, уважения к другим.

- Общение. Целевая установка- передача учащимся опыта социального общения.

- Учение. Целевая установка - максимальное обеспечение запросов учащихся на дополнительное образовательно - развивающие услуги.

- Экологическое. Целевая установка- воспитание бережного отношения к природе, меньшим братьям. Достижение хорошего уровня бытовой культуры.

- Досуг. Целевая установка- развитие творческих способностей учащихся и формирование положительного образа

«Я - концепция».

Все мероприятия предусматривают участие всех возрастных групп учащихся, каждому классному коллективу отведена своя роль, исходя из возможностей и талантов.

. Мероприятия, проводимые в школе, стали более актуальными, привлекательными не только для детей, но и для родителей. Так,

например, проведение месячников «Здоровья», «Патриотический» таких мероприятий, как:

- « Мы говорим СПИДу - нет!»;

- « Всемирный день поэзии» - конкурс чтецов.

- Конкурс проектов «Исследование космического пространства»;

- Конкурс проектов по энергосбережению.

Проведение школьных мероприятий предусматривало первой ступенью к ним - это классные мероприятия, т.к. классные мероприятия являются неотъемлемой частью воспитательной работы всей школы. В этом учебном году классные руководители серьезно подошли к запланированным мероприятиям, Весь разработанный и накопительный материал, свои результаты педагоги собирают в «Портфолио» класса.

В проведение такого праздника, как «День знаний», мы ежегодно вносим новые развлекательные – познавательные элементы, чтобы для ребят это был действительно праздник, который запомнится на всю жизнь. В гости к ребятам пришёл старик Хаттабыч, который вручил ребятам ключи от школы. Праздник удался на славу!

В течение многих лет в школе проводится праздник «Осень в гости к нам».

Праздник проводится по возрастным группам и по своей форме произвольный. Это может быть КВН, викторины, конкурсы. Ребята готовят выставки букетов и поделок из овощей, аппликации из засушенных цветов на холсте, домашней выпечки. Материала для поделок у ребят достаточно. Мы живем в деревне, у всех есть огороды, а самое главное у ребят есть желание и своей искоркой они зажигают своих родителей, которые помогают своим детям. Школа делает ставку на максимальное привлечение родителей к школьным мероприятиям.

В рамках школы прошёл месячник правовых знаний. Классные руководители провели классный час «Права ребенка» с инспектором ПДН Сорокиной Е.А. и родительские собрания. Тема «Права и обязанности ребенка». Учителем истории Сарксян А.С. была подготовлена и показана презентация по профилактике вредных привычек среди 5-11 классов.

Цель–обеспечение прав ребенка на получение качественного образования.

«Учитель! Пред именем твоим позволь смиренно преклонить колени!». Под таким названием был подготовлен и проведен профессиональный праздник для учителей. В этом концерте принимали участие все классы. Каждый готовил свой номер: стихи, песни, сценки, танцы. Ребятами были подготовлены поздравительные открытки, приглашения для ветеранов школы, подарки для учителей.

При проведении новогодних праздников мы учли все возрастные категории учащихся, в результате чего был подготовлен три сценария для начальной школы, среднего звена и для 9-11 классов. Новогоднюю сказку подготовили ребята из комитета культуры под руководством вожатой Никишиной Е.Э. для начальной школы.

Удачно прошел вечер встречи выпускников, в феврале месяце. В этом году на вечер встречи пришло 48 выпускников, с 1979 года по 2010 года. К сожалению, педагогический коллектив собрался в не полном составе. Добрые и трогательные воспоминания, шутки, песни, игры, конкурсы – все способствовало объединению и сближению гостей. В условиях нашего поселка такие мероприятия очень важны для укрепления влияния и авторитета школы и учеников и их родителей, поддержания добрых традиций в обществе. Никишиной Е.Э. были подготовлены и показаны 2 презентации: «Наши педагоги», «Наши выпускники».

Учениками нашей школы был подготовлен концерт-сюрприз, посвященный 8 марта. В концерте принимали представители от каждого класса (1-11классы). Начальной школой были подготовлены поздравительные открытки для ветеранов школы и ветеранов ВОВ, в нашем микрорайоне их проживает 4 человек. За каждым ветераном закреплен класс и в течение всего года ребята помогают ветеранам. Ветеранов школы каждый год приглашают на концерт, они с удовольствием приходят в школу, которой отдали более 40 лет работы (Рухлова Л.Г., Румянцева З.И., Чудова Т.И., Зеленова Н.В., Измайлович Н.И., Мирон В.В., Голубец В.В., Ермакова В.В., Ермаков В.В.).

Ко дню защитника Отечества была подготовлена большая программа для всех возрастных групп. Например, для начальной школы учитель физкультуры приготовила и провела интересное спортивное мероприятие.

16 февраля состоялся КВН для 6 классов:

1 место- 6 «а» класс

2 место – 6 «б» класс.

2 марта состоялся КВН «Добры молодцы, красны девицы». По результатам 10 конкурсов

1 место -8 «б» класс

2 место поделили 7 «а» и 8 «а» классы

3 место – 7 «б».

3 марта КВН «Добры молодцы, красны девицы» среди 9-11 классов по результатам 10 конкурсов

1 место – 11 класс

2 место поделили 9 «а» и 10 класс

3 место- 9 «б».

В этом учебном году одним из важнейших направлений мы считаем здоровьесбережение учащихся.

Цель:

- Ознакомление учащихся с нормами личной гигиены, режимом школьника, возрастными особенностями физического и психического развития.

- Воспитание здорового образа жизни.

- Развитие физического и нравственного здоровья.

В течение года пропаганда здорового образа жизни осуществлялась через тематические классные часы:

- « Чтоб здоровым вечно быть, надо спорт нам полюбить!» - 3 «б» класс (классный руководитель ПавловаА.А..-26.09.10),

- « Мы и наше здоровье»- 4 класс (классный руководитель Макарова С.В. .- 19.10.10),

- « В здоровом теле - здоровый дух!»- 8-11 классы. Классные руководители; Кириллова А.А., Федорова И.Ю., Тарасова Е.М., Долгополова Е.В., Журавлева Н.К., Богданович Н.В.

В течение учебного года функционировали следующие книжные выставки: « Здоровый образ жизни», «Безопасность на льду», где проводилась пропаганда физической культуры и здорового образа жизни. Тесно проводилась совместная работа с представителями ОВД по профилактике токсикомании, наркомании, курения, алкоголизма.

Главная цель - сформировать психологический иммунитет. Так в школе к всемирному дню борьбы со СПИДом 1 декабря 2010 года прошла акция под названием « Мы – за здоровый образ жизни!» Для старшего звена был показан видеофильм «Качает колыбель». Через акцию и фильм попытались сформировать представления об абсолютной опасности и недопустимости любых форм одурманивания, но и показать, как без помощи одурманивающих веществ можно сделать свою жизнь интересной, счастливой. Каждый класс выпустил газету под названием «Спасем мир от чумы!».

Месячник « Здоровья» проходит ежегодно в сентябре месяце. К этому времени редколлегия школы подготавливает новый материал на стенд

«Береги здоровье смолоду!». День здоровья проходит в школе 1 раз в четверть.

Инспектор ГИБДД каждый год, в начале учебного года, встречается с 1-6 классами. Привозит много литературы для оформления уголка по соблюдению правил дорожного движения.

Следующим приоритетным направлением является патриотическое воспитание.

Цель:

- Изучение учащимися истории родного края, героических страниц России.

- Воспитание осознания исторической, культурной, национальной и духовной принадлежности к Родине.

Коллектив нашей школы на протяжении нескольких лет бережно хранит память о герое Советского Союза Л.П. Захарова, чье имя носит одна из улиц нашего поселка. В школе давно функционирует музей, где не одно поколение учеников под руководством Зеленовой Н.В., Рухловой Л.Г. бережно, по крупицам собирало материал о герое. 30 апреля, в день гибели Л.П. Захарова, вся школа и педагогический коллектив собирается на мемориальном комплексе почтить память и возложить цветы к месту захоронения героя. В течение всего года налажен регулярный уход за памятником. Экскурсоводом Петряшавичуте Роландой, ученицей 11 класса, проведены экскурсии по музею для 1 и 5 классов. Много интересного узнали ребята о летчике Л.П. Захарове: его биографию, увлечения, книгах, которые он любил читать, военный путь, прочитаны письма, которые он писал родителям с фронта.

В нашем микрорайоне проживает 5 участников ВОВ. За каждым участником ВОВ закреплен класс. Ребята постоянно оказывают помощь в уборке помещений, дворов, носят уголь, колют дрова, поздравляют ветеранов с праздниками: День пожилого человека, День Защитника Отечества, Международный женский день, День Победы.

Вахта памяти у мемориального комплекса проходит 23 февраля, 9 мая. В эти дни собирается вся школа, педагогический коллектив и возлагают цветы героям ВОВ, также организована вахта памяти среди учащихся 3-5 классов.

К 65-летию образования Калининградской области в школе прошли мероприятия:

- Пресс-центром выпущена школьная газета «Мой славный край», в которую вошли рубрики:

1. Мой славный край.

2. Багратионовск - муниципальный центр.

3. Тайна янтарной комнаты.

4. Мы - патриоты.

5. Поэтическая страничка.

- Музыкально- литературная композиция «Люблю тебя мой край родной!».

- поздравления ветеранов ВОВ и труда.

- конкурс рисунков(1-4 классы; 5-7 классы).

В этом году, посвященный 50-летию космонавтики 7, 8, 10 классы участвовали в научной конференции и показали проекты: «Год космонавтики», «Звездный путь космонавтики Леонова», «Сказал «поехали»», «Юрий Гагарин», «Дорога к просторам Вселенной», «Самая прекрасная из всех планет», «Женщины космонавты».

Вся проделанная работа имеет большое воспитательное значение. Общаясь с ветеранами ВОВ и ветеранами труда происходит:

- передача героического прошлого старшего поколения, воспитание на его основе гражданского самосознания и ответственности школьников за свои поступки, за благополучие родины.

- Формирование у подростков объективного подхода к историческим событиям в жизни страны, уважения к ее истории.

В этом году наша школа заняла 5 место в игре « Зарница», 1 место- «В здоровом теле - здоровый дух», 3 место- эстафета «Марш бросок» По сравнению с предыдущим годом, команда школы приобрела единую форму. Наша школа приняла участие в программе « Мы – Россияне!». Учащиеся посетили г. Санкт- Петербург, 18 июля 2011 года.

Экологическое воспитание школьников.

Цели и задачи:

- вовлечение учащихся в работу по благоустройству территории школы и поселка;

- развитие навыков ухода за животными, растениями, птицами;

- воспитание бережного отношения к природе, меньшим братьям.

В школе регулярно проводились субботники и операция « Уют», « Укрась кусочек планеты» - облагораживание территории школы.

Администрацией школы было разработано положение о проведении конкурса - проектов по благоустройству пришкольной территории в 2009 году. В течение всего времени классными руководителями и учащимися проводилась соответствующая работа.

Ребята каждую весну приносят рассаду цветов и кустарников. За каждым классом закреплен участок клумб на мемориальном комплексе и осуществляется постоянный уход за ними.

. Классными руководителями разработаны тематические классные часы:

- « Человека создает его сопротивление окружающей среде»;

- « Друзья природы»;

- « Как прекрасен этот мир»;

Библиотекарем в течение учебного года оформлялись тематические выставки «Береги природу!».

В начальной школе (1-4 классы) классный коллектив делится на микроколлективные звездочки, каждая их них имеет свое название. Во главе каждой звездочки стоит командир, который входит в совет друзей класса. Например: есть звездочка, которую ребята назвали «Друзья природы».

Цель – заботятся о цветах, растениях класса. Ребята сами придумали календарь природы, участвуют сами и привлекают товарищей в операциях по защите природы. В каждом микроколлективе периодически проходит чередование творческих поручений (ЧТП).

В этом учебном году 7, 8, 10 классы участвовали в научной конференции и показали проекты по энергосбережению «Ресурсы края сбережем». В рамках проекта по сбережению ресурсов в нашей школе были проведены следующие мероприятия: сочинения по теме, конкурс рисунков среди начальной школы.

Презентации были актуальными и интересными - «Начни с себя, собственного дома, школы и постарайся сделать свою жизнь более экономичной и экологичной для себя и для окружающей среды»,- считают учащиеся нашей школы.

Деятельность Школьного Парламента.

В классах с 5 по 11 сформированы активы (7 комитетов: культуры, образования, ЗОЖ, охраны природы, добрых дел, ШВМ.) Из числа лидеров отрядов сформирован Школьный парламент:

Комитет образования- Сапова Марина

Комитет культуры- Шумилова Анастасия

Комитет охраны природы – Лазарева Елизавета

Комитет охраны здоровья и спорта - Тютиков Евгений

Комитет Печати- Кожушко Светлана

Комитет Добрых дел- Хорошилова Ольга

На заседаниях ШП, которые проводились 1 раз в 2 недели, был утвержден план мероприятий на 1 и 2 полугодие, решались текущие организационные вопросы.

Школьным Парламентом были спланированы и проведены следующие мероприятия:

-Конкурс классных уголков;

--акция « Рейтинг успеваемости»;

-акция « Наш ветеран»;

- « День птиц»;

- акция «Внешний вид учащихся»

-Операция « Кормушка»;

-акция « Дневники».

Члены ШП принимали активное участие и в проведении общешкольных мероприятий:

-Конкурс новогодних плакатов;

-новогодние утренники;

-конкурс газет к 9 мая;

-музыкальна композиция «Этот день мы приближали, как могли»;

-проекты, посвященные Дню космонавтики;

- проекты по энергосбережению;

-праздник « Как на масляной неделе» и др.

При ШП также активно работал пресс-центр ( комитет печати – Кожушко Светлана ответственный), который выпускал газету « Пресс- центр сообщает…», где отражались важные события школьной жизни, результаты конкурсов, акций, проводимых ШП.

Еженедельно комитетами печати классов выпускалась « Колючка», после дежурства по школе.

Можно также отметить положительные результаты и активную работу следующих комитетов:

-комитет культуры;

-ШВМ;

-Комитет добрых дел (тимуровские рейды);

Лидерские качества, ответственность проявили Сапова Марина,

Хорошилова Ольга, Журило Дарья, Лазарева Елизавета.

В целом работа органов самоуправления в классах оценена на удовлетворительно, так как во многих случаях инициатива исходила от учителя.

Работа с родителями.

Работа с семьей – одна из главных задач школы. Очень хорошо налажена работа с родителями в начальной школе. Классные руководители заинтересовывают родителей школьной жизнью, привлекают их к внеклассной работе. Много интересных вечеров, праздников, походов проводится в классе, например:

- «День именниника»;

- Праздник осени.

- Поездка на Новогоднее представление в Дом творчества г. Калининград.

- Экскурсии на Куршскую косу,

- Праздники, посвященные 23 февраля и 8 марта.

- Родительские собрания (1 собрание в четверть по определенной тематике), а также индивидуальные беседы.

В течение учебного года проводятся общешкольные собрания: 01.10.10. На собрании выступила социальный работник Клементьева М.И. с темой «Питание учащихся в школе». Также выступила инспектор КДН Сорокина Е.А. «Режим ребенка». В своих выступлениях они говорили о том, что ответственность в вечернее время за детей несут родители, а именно: ночные дискотеки, посещение бара. По нарушению законодательства будут составлены протоколы и родителей накажут в виде штрафа.

С 15.04 по 15.05.11 прошел месячник семьи. Сюда входили следующие мероприятия:

- Классный час « Культура семейных отношений»;

- Выставка детского рисунка « Мой дом» (1-4 классы);

- Книжная выставка « Тепло твоего дома»;

- Конкурс стихов о семье, добре, мире (1-4 классы);

- Спортивный праздник « Папа, мама и я - спортивная семья!»

- Участие в районных конкурсах, посвященных « Семье».

Работа с различными социальными группами учащихся.

Большая работа проводилась с «трудными» детьми. На начало учебного года на внутришкольном учете состояло 8 учащихся. В начале года был создан совет по работе с неблагополучными семьями и педагогически запущенными детьми. В состав комиссии вошли: учитель истории Сарксян А.С., социальный педагог, администрация школы и совет актива учащихся школы: учащиеся 9 класса Сапова Марина, 11 класса Зотов Андрей. За каждым Тп закреплены педагоги: Сарксян А.С.(3 учащихся), Клементьева М.И. (3 учащихся), Зотов В.В. (2 учащихся), которые оказывают помощь в учебе, и контролирует посещение.

№	1 полугодие 2010-2011			2 полугодие 2010-2011
№	Внутришкольный учет	ПДН	КДН и ЗП	Внутришкольный учет	ПДН	КДН и ЗП
1.	9	3	-	7	1	-

С учета сняты в 1 полугодии: 5 учащихся. На конец учебного года на учете состоит 7 учащихся.

Классные руководители провели большую работу во влечение Тп в кружки и спортивные секции. Из 5 Тп, Максимова Вероника не посещает кружки.

В соответствии с планом была подготовлена летняя оздоровительная компания для детей и подростков.

1 смена- 160 ребят;

- 2 смена- 80 ребят.

В трудовой бригаде работало 1 смена -9 ребят.

Мы ставим перед собой задачу превращения школы в один из культурных центров поселка и таким образом влиять на воспитательный процесс в семьях учеников.

ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ

В целях демократизации школы и удовлетворения потребностей и интересов всех участников процесса образования в школе активно работает Управляющий совет.

Управляющий совет направлял свою работу на решение таких задач, как реализация законодательно определенных прав педагогов и учащихся, удовлетворение потребностей и интересов участников образовательного процесса, демократизация школы.

Содержанием деятельности Управляющего совета является создание оптимальных условий для школьников, педагогов, родителей с целью повышения эффективности обучения, уровня успеваемости, формирования комфортной образовательной среды.

К стимулам качественного учительского труда следует отнести механизм внедрения новых систем оплаты труда педагогов.

Третий год школа работает по новой системе оплаты труда педагогических работников. Разработаны критерии, по которым осуществляется начисление стимулирующей части заработной платы. Новая система мотивирует учителя к повышению своего профессионального мастерства, что является первым условием повышения качества образования. К началу нового 2010-2011 учебного года проведены мероприятия по оптимизации кадрового обеспечения учебно-воспитательного процесса.

ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЗА 2010 год

Израсходовано:

Угля - 67,36 т.;

Электроэнергии - 25,5 кв.ч;

Установлена пожаростойкая дверь в котельной стр.подр. в п.Владимирово (предписание) стоимостью 18350 руб.;

Приобретено:

Методическая литература – 1855.00;

Хозяйственный инвентарь – 600.00;

Газеты, журналы – 20403.00;

Ванны моечные в п. Владимирово – 21723.00;

Посуда для столовой (кружки, тарелки) – 8092.00;

Хозяйственные товары -7212.00;

Канц.товары – 23967.00;

Оформление стенда – 389.00;

Лако-красочные – 27833.00;

Стройматериалы.

Обслуживание оборудования (сметы, картриджи, программное обеспечение и прочее) – 9373.00;

Учебники – 59736.00;

Окос территории (бензин) – 823.00;

Ремонт отопительной системы (трубы) – 452 + работа Масько 15000;

Замена водяного счётчика – 500.00;

Проекционный столик – 7496 + 569=8065.00;

Приобретение оборудования:

- принтер 2 шт – 13602.00

- проектор 2 шт – 22800 + 24944=47744.00;

- ноутбук 2 шт – 46873.00;

- линолиум (17,3 м)– 45440.00№

Мебель (кресло)- 4241.00;

Установка двери (каб.биологии) – 16910.00;

Плитка тротуарная 2030 + 100000.00;

Насос погружной – 2700.00;

Дез.средства (чистящие) – 2314.00;

Форма для игры «Зарница» (11 компл.) - 24831.00;

Экран проекционный 1 шт – 1890.00;

Огнетушители (предписание) – 12шт – 7548.00;

Стелажи библиотечные 16 м – 98187.0.

РАСХОДЫ БЮДЖЕТА ЗА 2010 год

Наименование показателя	Запланировано	Расходы
Ученики	7572.00	7572.00
Оплата телефона и Интенета	33000.00	33000.00
Автобус, командировки	35200.00	35189.00
Эл.эн, вода. откачка	317887.92	317887.92
Пожарная кнопка, мусор	110028.30	73028.28
Тревожная кнопка, эл.монтажные работы	46524.00	50443.26
Завтраки	166000.00	158374.13
Штрафы, налоги	31000.00	21099.91
Уголь	501000.00	500978.54
Лицензия	13208.04
Госпошлина	3000.00	3000.00
Зарплата	8730727.42	7915479.09
Пособие	1172.58	1172.58
Налоги	2288000.00	2062775.00
Ремонт компьют.	20000.00	20000.00
Программы (обновление)	74300.00	66060.24
Спорт.мероприятия	10000.00	10000.00
Оборудование	446379.89	391704.89
Хоз.раходы	327400.00	226651.85
Горячее питание	438000.00	438000.00
Площадка	94512.00	94512.00
Ремонт класса	370404.21	364312.00
Классное руководство	252000.00 66000.00	244067.43 63945.63
Питание	47000.00	47000.00
На площадке	296330.00	296330.00
Пож.система	271103.32	271103.32
Ремонт	404934.78	404934.78

Социальное партнерство

№п/п	Организации	Предмет сотрудничества
1	Администрация Нивенского поселения	Совместная деятельность в развитии поселка.
2	Культурный досуговый центр «Радуга»	Совместная досуговая деятельность
3	Детский дом творчества г.Багратионовска	Реализация совместных программ дополнительного образования для учащихся
4	Детская спортивная школа	Общая физическая подготовка
5	КДН и ЗП	Совместная деятельность в целях предупреждения безнадзорности, беспризорности и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявления и устранения причин и условий, способствующих этому
6	Центр психологического сопровождения	Совместная деятельность, направленная на оказание помощи несовершеннолетнему, нуждающемуся в социальной поддержке. Специализированная психолого-педагогическая помощь.

Организация питания.

Руководством школы заключен договор с ЧП «Масюк С.А.» на организацию горячего питания обучающихся. Для питания используется обеденный зал на 56 мест. Питание проводилось в соответствии с графиком и требованиями, предъявляемыми СанПином. Списки на бесплатное питание согласовывались на родительских собраниях и утверждались приказом по школе. Отчёты по питанию сдавались своевременно.

Учащимся предоставляется обеденная продукция.

Бесплатное питание осуществляется за счет субсидии Правительства Калининградской области и по линии социальной защиты Багратионовского района.

Число учащихся в общеобразовательном учреждении	Число учащихся в общеобразовательном учреждении, охваченных горячим питанием	% охвата
380	362	95,2%
В том числе: -бесплатные обеды; - горячие завтраки; - в счёт родительской оплаты;	101 149 112
По начальной школе (1-4 классы) 142
	142	100%
В том числе: -бесплатные обеды; - горячие завтраки; - в счёт родительской оплаты;	47 95 10
По основной школе (5-9 классы) 210
	197	93,8%
В том числе: -бесплатные обеды; - горячие завтраки; - в счёт родительской оплаты;	51 48 98
По старшей школе (10-11 классы) 28
	23	82%
В том числе: - бесплатные обеды; - горячие завтраки; - в счёт родительской оплаты;	3 6 14

Гражданская оборона, защита от ЧС природного и техногенного характера

Гражданская оборона в течение учебного года организовывалась в соответствии с Федеральным законом от 21.12.1994 года № 68-Ф-3 «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»

В течение учебного года основное внимание уделялось:

– адресному выполнению учебной программы и качественному усвоению новых форм и методов в пропаганде ГО;

– созданию условий, приближенных к реальным, при проведении тренировок;

– проведению занятий с учащимися в соответствии программой (102 часа).

В течение года проводились инструктажи педагогическими, техническими работниками с учащимися по предупреждению террористических актов, был составлен план работы по данному вопросу.

Антитеррористическая защищенность.

В связи с обострением криминальной обстановки, участившимися случаями террористических актов на территории России была проведена определенная профилактическая работа в течение учебного года:

– приняты необходимые дополнительные меры по ограничению допуска посторонних лиц в школе;

– проведены и приведены в порядок чердачные, складские и технические помещения;

– приняты меры по предотвращению проникновения посторонних лиц в здание школы в нерабочее время;

– неоднократно проводились инструктажи с работниками охраны и сторожами, педагогическими и техническими работниками, учащимися;

– обеспечена оперативная связь посредством тревожной кнопки;

– периодически проводилась разъяснительная работа среди педагогов, учащихся и родителей по правилам поведения в условиях сложной криминогенной обстановки.

- ежедневно проверялась работоспособность тревожной кнопки.

- проводился ежедневный инструктаж ночных сторожей по правилам поведения в ЧС.

Осуществление контроля вопросов безопасности в школе

В течение учебного года осуществлялся контроль:

– за своевременной подготовкой кабинетов;

– состоянием охраны труда и наличием необходимых средств по охране труда в кабинетах химии, физики, информатики, учебных мастерских, спортивном зале;

– за выполнением инструкций при выполнении лабораторных работ по физике, химии и ведении журналов в данных кабинетах;

– правильностью хранения химических реактивов в лабораторном кабинете химии;

– выполнением обучающимися инструкций по охране труда на уроках трудового обучения;

- за своевременным проведением инструктажей по пожарной безопасности, по правилам поведения при ЧС, по антитеррористической защищенности.

- за соблюдением правил безопасности во время учебного процесса и внеурочной деятельности.

В школе ведётся большая работа по созданию безопасных условий сохранения жизни и здоровья обучающихся и работников, предотвращению хищения материальных ценностей ОУ от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций.

В связи с ростом всеобщей напряжённости, сложности и неустроенности жизни общества, характерной чертой которого стал высокий уровень преступности, постоянно создающий угрозу для человека, его здоровья и имущества, особую актуальность приобретает проблема обеспечения личной безопасности человека, как взрослого, так и ребёнка, подростка. Поэтому приоритетным направлением в работе на следующий учебный год должно стать обучение подрастающего поколения методам обеспечения личной безопасности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Отмечая сильные стороны внешней среды школы можно констатировать, что школа имеет возможности для развития:

- реализуются государственные образовательные программы;

- осуществляется государственно-общественный характер управления;

- расположена в перспективном месте Багратионовского района;

- население микрорайона в основном работоспособно и платежеспособно;

- доверие родителей;

- на территории микрорайона расположен ряд учреждений культуры (библиотека, Досуговый центр «Радуга», музей (в П. Владимирово)), что позволяет школе эффективно интегрироваться в социуме;

- характер финансирования;

- депутатская поддержка.

К угрозам внешней среды следует отнести:

- наличие семей, ведущих асоциальный образ жизни;

- интенсивность дорожного движения.

Анализируя внутреннюю образовательную среду школы, можно выделить ее сильные и слабые стороны.

Сильные:

- стабильный контингент учащихся;

- стопроцентная укомплектованность кадрами, отсутствие текучести, приток перспективных педагогов;

- квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на работу по развитию образовательного учреждения;

- значительное количество педагогов, стремящихся к саморазвитию;

- возможность использования в образовательном процессе современных технологий, позволяющих работать над повышением уровня качества образования, обеспеченных необходимой материальной базой;

- формирование духовно-нравственного пространства школы;

- профильное и предпрофильное обучение;

- услуги бесплатного дополнительного образования;

- эффективно функционирующее ученическое самоуправление и Управляющий совет как фактор демократизации школы;

- выполнение социального заказа родителей, учебных заведений региона.

Слабые:

- отсутствие у части учителей необходимого опыта инновационной деятельности;

- неумение преодолеть у некоторых школьников низкую мотивацию учебной деятельности и слабую сформированность ключевых компетенций и навыков учебного труда;

- недостаточно проработанные психолого-педагогические аспекты индивидуальной образовательной траектории конкретного школьника;

- не в полной мере реализованные профилактические программы по привитию здорового образа жизни.

Осознавая и учитывая особенности внешней и внутренней среды школы, педагогический коллектив направлял свои усилия на предоставление учащимся качественного образования через реализацию интересов и потребностей школьников, создание условий для раскрытия их потенциала, формирование у них способности успешно адаптироваться в современных условиях.

Итак, можно констатировать, что деятельность педагогического коллектива школы в 2010 – 2011 учебном году была достаточно эффективной, направленной на формирование системы знаний и активной жизненной позиции, способности адаптироваться в современном обществе.

Поставленные на 2010-2011 учебный год задачи в целом выполнены.

Учитывая, что 2011-2012 учебный год – переходный на ФГОС, необходимо провести ряд мероприятий по подготовке внедрения новых стандартов:

- разработать соответствующий план;

- организовать семинарские занятия по данной проблеме;

- обсудить условия и возможности школы для перехода на ФГОС на заседании педагогического совета.

За основу педагогической деятельности принять ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования.

В 2011 – 2012 учебном году основным направлением деятельности школы будет формирование всесторонне развитой личности школьника через реализацию современных подходов в преподавании и воспитании.

В связи с этим педагогическому коллективу предстоит решать следующие задачи:

1. Повышение качества образовательной услуги через совершенствование методики урока, применение современных образовательных технологий, реализацию личносто-ориентированного подхода к учащимися.

2. Приобщение учащихся к здоровому образу жизни через внедрение здоровьесберегающих технологий. Разработка школьной программы «Здоровье».

3. Формирование у учащихся истинной духовности и гражданственности через совместную деятельность педагогического коллектива и ученического самоуправления, общественных организаций.